一、教材分析

　　本學期的主要內容為PEP小學英語六年級下冊，共有4個教學單元、２個復習單元。每單元分“Ａ、Ｂ、Ｃ”三個部分，共１２頁，復習單元為６頁。全書配有彩色卡通式插圖，設計新穎活潑，生動有趣。教材的設計與編寫體現了對傳統外語教學思想的繼承和發展，教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結構為主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務，即：話題－功能－結構－任務。根據學生的實際情況，教師可以有選擇地、靈活地安排

　　二、學生分析

　　六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉化工作。教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生[此文轉于]良好的學習習慣。

　　三、教學目標

　　1．能聽、說、讀、寫61個單詞和短語以及7組句子和4個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

　　2．能完成1個手工制作。

　　3．能聽懂、會唱6首歌曲。

　　4．能聽懂、會吟唱6首歌謠。

　　5．能完成4個自我評價活動。

　　6．能理解6個幽默小故事。

　　7．能了解6項簡單的中西方文化知識。

　　四、教學重、難點

　　1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

　　2、能按四會要求掌握所學句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行

　　簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，

　　聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、一般過去時、一般將來時等幾個小學階段

　　所學句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞

　　的運用。

　　6．對四會要求掌握所學句型的靈活運用：對話、

　　寫作、閱讀。

　　7．教學內容與學生的生活經驗知識層次的

　　有機結合。

　　五、主要教學措施

　　１、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

　　２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

　　３、培養學生[此文轉于]拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。

　　４、設計全面、高效的課外作業，培養學生[此文轉于]良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

　　5.對優秀學生盡量的多提高自身素質，多看英語讀物，多落知識點。

　　六．教具安排

　　小黑板錄音機錄音帶生詞卡片教學掛圖

　　七、教學進度安排

　　單元課時周次

　　第一單元6課時2周

　　6課時2周

　　第二單元6課時2周

　　第三單元6課時2周

　　第四單元6課時2周

　　復習一6課時2周

　　復習二6課時2周

　　機動復習6課時2周

　　共計42課時14周《人教版六年級英語下冊教學計劃》