化學老師的家長會發言稿1

尊敬的各位家長:
大家好!
我是初四1—4班的化學老師,今天,借這個機會想和家長們交流一下孩子的化 學學習問題。
化學是初三剛開的起始學科,前兩單元內容比較容易,學生們學習的都比較有興趣。到了第三單元分子、原子部分,內容比較抽象,不易于理解。老師上課盡量用些通俗易懂的語言講清講透,并輔助相應的練習,強化訓練。化學是理科中的文科,要求背的知識相對多,對智力要求不高,學不好化學主要因為對這門學科投入不足,或因其它諸如其它學科不理想,認為化學也學不好,思維定勢,或自己遇到什么不順心什么都不想學,或家長對化學學習引導不當,還有的學習方法不當,家長要督促孩子每節課前預習、帶著問題聽課,希望加大對化學學科的重視。
課上要積極動腦、動手、動耳、動眼,多種感官并用。實驗課,課前要預習、 思考實驗目的、實驗步驟。上實驗課時,要聽從老師指揮,注意實驗前、實驗中、 實驗后觀察現象,記錄結論。實驗后整理好實驗臺,養成良好的實驗習慣。
課后要獨立完成作業,及時整理筆記,這道題目與哪道題目相似,不同點在哪,這道題目有哪些解法,用的什么化學知識。學生要求有筆記本,把每天所學習的重點內容記錄好以備復習時使用。
不懂的要問,讓老師知道什么地方是薄弱點,調整教學思路節奏。找到更適合學生學習的方法。
經過兩個多月的學習,一部分學生已經掌握了學習化學的方法,成績比較優秀。我認為下列學生可以成為初三年級的化學學習的領頭人物:
一班的吳旭巖、齊德蕊、王雨欣、苗育、胡安平等;二班的王秋月、才冬月、劉悅、張炎等;三班的賈月、裴順吉、莊敬哲、于群力、張梓玉等;四班的付澤芳、周瑾、陳小藝、龐林、杜姍姍等。
這些同學的學習特點是:上課注意聽講,積極配合老師,作業獨立完成,按老師要求去做,態度認真。
整體來看,在一班、三班學生中,第二梯度的學生人員較多,學習氛圍濃厚;二班,四班這部分人員較少。兩級分化現象嚴重,二班四班學困生較多。學習目的不夠明確,學習習慣不好,惰性強,不按老師要求去做。
從成績來看,學生們的化學基礎不錯,還是有潛力可挖。大部分學生還是比較喜歡化學這門學科,學會了一些學習方法。
一、存在問題:
初三學生新接觸化學,沒有掌握學習方法,不會規范答題。一部分學生沒有良好的學習習慣,學過的知識不能及時復習鞏固。書寫非常不規范,上課注意力不夠集中,作業不能獨立完成。學習知識不夠靈活,只限于死記硬背。
二、采取措施:
課上講清講透知識點,拓展延伸,選取典型習題,引導學生審題,析題,探究解題規律,注重傳授學生學習方法,達到舉一反三的效果。充分發揮小組合作學習的功效,利用導學案為載體,讓學生學會自主學習,合作學習,引導探究學習,充分體現了教師為主導,學生為主體的教學思想。關注學困生,及時溝通交流,了解他們學習上遇到的困難,幫助解決,鞏固他們的學習興趣。注重學生的學習反饋,監督指導到位,不落下每一個學生。關注全體學生,不讓他們在初三就掉隊,為了初四迎接中考打好化學學科的基礎。月考過后,表揚學習進步的學生,希望他們繼續努力。幫助成績下滑的學生分析失誤原因,制定進步計劃,設立學習目標,并監督執行。創設學習氛圍,讓學生們都喜歡學習化學,充分調動學生學習化學的積極性。
三、給家長的建議:
希望家長配合,多督促孩子,化學是起始學科,要有信心,掌握了科學方法是能夠學好的。在家每天監督孩子,把相應的內容鞏固住,日積月累,成績就會攆上來。
學校和家庭要通力合作才能教育好孩子,老師在課堂上教授學生知識,及基本技能;家長在家里負責督促檢查學生作業,和配合老師進行心理疏導,從生活上關心,從思想上幫助,這樣學生進步的才快。
建議家長在家里需要做的事如下:(僅供參考)
1、首先樹立孩子學習化學的信心,說明學習化學的重要性
2、隔段時間檢查孩子的課堂筆記本,看有沒有認真記;
3、一定要重視檢查孩子的作業是否及時完成了;
4、考完試后一定要跟孩子談一談,各科在答題時存在的失誤之處和自身存在的問題,不要只關注分數,要關心孩子的感受和幫助他們制定出適合他們自己的學習方法。
初三階段非常關鍵,所以家長一定要重視。為了孩子的明天會更好,我們老師和家長齊心協力,共同幫助孩子及時改正缺點,發揮自身的優勢,把學習搞上去,在初三打好基礎,為了初四迎接中考做好充分的準備。孩子是家庭的希望,讓我們一起為托起明天的太陽而努力吧!
化學老師的家長會發言稿2
家長朋友大家好!非常感謝各位在百忙之中抽出時間配合學校的工作。我是咱班的化學老師,針對化學教與學上的問題,跟各位說幾句。
在教學中,我發現孩子們較普遍的缺乏幾種能力,而這些能力僅靠在課堂上學習,很難達到一定的高度,這就需要家長與學校合作,共同培養。
一、觀察力
許多學科都是與生活息息相關的,化學尤其如此,需要很強的發現問題的能力。生活體驗多了,觀察力自然而然就會提高。比如“化學儀器內壁有許多油污,怎樣洗滌?”許多孩子需要背“先用堿性水或洗滌劑洗,再用大量水洗”,時間久了就忘記了。化學上還有很多實驗,怎么講學生也聽不懂,就是缺少了對生活中相似杯事情的觀察。
希望家長朋友們多讓孩子參與到生活中的事情。孩子對周圍一切事物都有強烈的好奇心,會向家長提出各種各樣的問題。如果家長厭煩孩子提問題,馬虎、含糊、答非所問、回避、甚至訓斥,這對孩子的觀察力是一個重大的打擊,長此以往,孩子對周圍事物不再感興趣,少說話少發問,甚至會對孩子的性格形成產生影響。
如果您也答不出孩子的問題,不妨請您如實地說,并鼓勵他(她)去弄明白,然后講給您聽。這是一種很真誠的鼓勵,孩子不僅會增強求知欲,還會更加尊敬您。
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