篇一：20XX年三年級期中家長會發言稿

　　20XX～20XX學年度第一學期期中家長會發言稿

　　三（6）班主任 呂霞

　　各位家長：你們好！

　　對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝！時間總是過得這么快，我任教6班已經是第三個年頭了。召開這次家長會的目的是為了重新加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”

　　一、下面我先介紹一下我班的基本情況

　　我們班有學生50人，男生26 人，女生 24人。本次期中考試同學們自身都有了不同程度的進步。不論是主課還是綜合學科，同學們都盡力做到了最好。但是很多家長發現，100分變少，平均分變低，覺得孩子進入三年級后學習成績退步了很多，感到很疑惑。一二年級每次考試幾乎都是100分或者90幾分，而今從分數上有些覺得著急。這就是我要與家長探討的第一個問題，分析為什么孩子進入三年級后，學習成績下降了。

　　一、三年級是一個爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚。在小學階段，老師們最不愿接教的不是一年級就是三年級。這是因為一年級的學生剛入學，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。而三年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的作業或者試卷就會發現，而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級的學生成績普遍偏低的主要原因。

　　三年級學生由于生活經驗不足，他們在很多情況下，自我調節能力比較差，容易激動、沖動，心情的好壞大多數從臉上一望便知。希望家長們多與孩子交流，溝通。走進他們的心里，多聽聽孩子們的心里話。讓他們說說開心，或者煩惱的事情。教給孩子正確的為人處事的方法。培養良好的學習習慣。

　　此時，學生進入少年期，此時會出現一種強烈要求獨立和擺脫成人控制的欲望，因此他們的性格特征中也會表現出明顯的獨立性。并且此時的他們出現了很多的小心思，如果不好好觀察，若是不及時發現孩子的問題，以后再來解決就會變得非常麻煩，甚至不好解決。隨著年齡的增長，他們對外部控制的依賴性逐漸減少，但是內部的自控能力又尚未發展起來，還不能有效地調節和控制自己的日常行為。所以作為孩子的監護人，你們真的要好好的引導。

　　期中考試已經結束，通過三年級這一次的大型檢測，作為家長，你們應該清楚，分數只是對孩子一段時間的檢測，不要因為孩子的進步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心，考試分數不理想，家長也不要抓住不放，過去的也無法禰補，重要的是應該與孩子一起研究問題所在，爭取下一次考出優異成績！好成績應該是和平時的好習慣劃上等號的，是和平時的努力分不開的。現在社會競爭這么激烈，別人都在輔導孩子，而你對孩子不聞不問，你的孩子成績怎能不差？有的家長說，現在的孩子挺辛苦的，作為老師，我的體會也很深，但是各位家長選擇名校就是為了讓孩子的成績各方面都是最好的，如果你自己太容易滿足，讓孩子不逼自己一下，就會放松自己，久而久之，孩子習慣散漫，導致成績差，就會厭學，厭學成績會更差，久而久之，就會形成一種惡性循環，你的孩子在起點就輸給了別人。我想所有家長都不愿意看到這一幕，那么作為家長應該趕快行動起來，加入到關心孩子的隊伍中來，現在為時還不晚，三年級是一個“分水嶺”如果孩子成績滑下去，以后再想上來的話可以說是很困難的。所以請家長多多關心孩子的學習，多多關心孩子的成績，還有什么比孩子更重要的呢？

　　對家長的要求：

　　1、作為班主任，我一直給孩子講了很多的道理，處在這個大環境中一定要體會集體的力量，有集體榮譽感。每位家長都應該配合我們的班級工作，不能給孩子潑冷水。孩子們一直很在意班級的晉級，這個晉級的來源來自于每周的流動紅旗。我們班遲到的情況時有發生，有些家長覺得晚一點沒關系，帶孩子去吃個早餐，或者晚點到校，也沒有跟我聯系，幾乎每個孩子到校遲到給我的原因都是我媽媽,孩子遲到，被值周生記錄，被廣播通報批評，同學們也會有埋怨，現在的孩子很要面子，這樣，她也會自責，但是如果次數多了，因為你們的一時心軟，讓孩子的責任心一點點削弱。

　　2、本學期我重點采取了班干部負責制，很多表揚和懲罰都是班干部指令，他們都是非常負責的孩子，如果孩子被撕去貼貼或者罰掃地，我希望各位家長現不要著急，可以問清原因，對于這些

　　你們一定要跟我們站在一邊，要讓孩子逐漸懂得要為自己的行為負責。另外通過值日和我每天觀察同學們的桌椅擺放，我很快發現了咱們班的一些孩子，在家從來不幫家里做家務或者收拾自己的東西，正是因為你們沒有關注到這塊，想著孩子還小還做不了什么，很多孩子很多自己的能力就被埋沒了。現在的孩子各個是小能手，關鍵是家長們鼓勵的方式。

　　3、我班的住校生較多，在這里我給各位家長提個建議，三年級這個階段，最好不要住校，也不要來上晚修，最好在家輔導。很多家長因為家住的遠，沒辦法，讓孩子住校，但是這階段的孩子，對是非明辨能力不是很強，加上這個階段是轉折期，課業比較重，每晚只有五十分鐘的時間給孩子處理語數英三科，可以說時間真的不夠，今天缺一點明天缺一點，自理能力強的孩子還好，如果本身就比較容易分心的孩子，成績和性格都會發生比較大的變化。

　　我們老師每天面對近100個孩子，有時候真的是有心無力，而你們最多面對2，3個孩子，他們是你們的希望，只有你們的配合才是我們孩子成長的一個重要支持。

　　在數學這一科上我想給各位家長提些建議。

　　1、重視學習習慣的培養

　　一個好的習慣可以讓孩子終生受用，好習慣一旦養成，長大后便會一直堅持下去。這是我們從一年級起就一直強調的。做為父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣：

　　（1）專心致志。孩子年齡小，自控能力較差，上課時注意力不容易集中，作為家長要應經常提醒孩子在上課時，要專心聽講，不要做小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個安靜的環境，讓孩子養成放學后及時做作業、按規定時間完成作業，最后再做其它事情的好習慣。

　　（2）獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。

　　（3）認真細致。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，不能草率馬虎。這就要求內容正確、書寫工整、按時完成等方面。有些孩很粗心、很浮躁，我認為家長有必要給孩子一定的壓力，題目只要會做，決不能做錯。

　　2、重視孩子計算能力的培養

　　計算是數學的基礎，孩子必須學好，并能夠達到熟練計算的程度。由于孩子的基礎不同，計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節的數學課是不夠的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習，本學期我們的口算本是交給長訂正的，希望家長及時發現孩子的錯誤，能讓孩子在第一時間發現問題解決問題，可是通過我的檢查，很多家長不僅沒有一題題認真批改，甚至出現改錯的情況，或者孩子的錯誤無法及時發現，他們現在學的計算，各位家長都是可以解決的，如果發現孩子這塊計算總是錯，可以另外拿一個本子再練一道或幾道，數學是由計算建構的，我希望家長們能認真用紅筆一題題批改，并注明孩子做題的時間，讓他自己感受自己的做題速度。

　　3、 正確對待孩子的作業

　　（1）作業格式訓練。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。養成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產生的差錯，另外也可以培養孩子思維的條理性。

　　（2）培養認真閱讀的習慣。現在的數學練習形式活潑多樣，能充分調動孩子的學習積極性，但同時也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動手做。

　　（3）培養發現問題和提出問題的習慣。數學不是記憶性為主的學科，而是思考性為主的學科，發現問題，提出問題，使孩子養成愛動腦，勤于思考的習慣。這種習慣對于孩子以后的學習可以說是受益無窮。

　　（4）培養自覺訂正錯題的習慣。

　　孩子做錯題目，不及時訂正，學習中就會以訛傳訛，錯誤百出。家長適當地幫助孩子找到做錯題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環節的輔導，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。

　　（5）培養檢查的習慣

　　總之孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家、校結合才能使孩子不斷進步。一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們教師最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考。我們老師也是普通人，也會有出現問題的時候，歡迎您對我們今后的教學工作多提寶貴意見，希望我們能多交流，多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創造一個良好的學習環境，使他們健康、快樂、幸福地成長！