親愛的同學們，敬愛的老師們：

　　大家下午好！

　　我講話之前，我有一個提議：首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎七年級的新同學并祝賀他們在不知不覺中成為了一名中學生！其次讓我們用熱烈的掌聲歡迎本學期加入我校的 2名新教師史老師和張老師，（掌聲）他們分別來自試驗中學和顧店中學，他們的加入必將給Xx中學增加新的有生力量。最后我提議讓我們把熱烈的掌聲送給我們自己，祝賀我們又開始了新的學校生活（掌聲），從今天開始，我們又要一起學習、一起鍛煉，共同創造著我們的歡樂和喜悅！共同書寫著我們的美好未來！

　　同學們，我也來自Xx市試驗中學，我對Xx中學十分熟悉，Xx中學是一所十分優秀的學校，學校管理優良，教育質量領先，特別是學校的奔馬文化更是遠近年聞名。要我來擔任這個學校的校長，我深感肩上的責任重大。在此我向全體師生鄭重承諾：我將竭盡全力為學生的健康成長和老師們的工作服好務！

　　為了更好的實現我的諾言，值此開學之際，我給大家提3點希望：勵志、篤學、踐行（開講時來點互動，看哪個學生能說出校訓）這樣學生可能會聽的更加認真。

　　一、 要樹立高遠的學習目標。（勵志）

　　目標是方向、是燈塔、更是動力！

　　什么叫有高遠的目標？我用個故事來說明。

　　有三個工匠正在蓋教堂，一個智者問正在砌墻的三個工匠，你們都在做什么？

　　第一個工匠說自己在砌墻，天天都重復同一個動作，非常沒勁；

　　第二個工匠說自己拼命干活，為的就是養家糊口；

　　第三個工匠回答的時候，眼睛望著遠方，略有沉思，他說到：我正在蓋一座教堂，建成之后，它將成為這里最神圣的教堂，成為人們心靈皈依的凈土，當人們在這里禱告后，洗去俗世的疲乏，面露微笑的步出教堂時，我與他們一樣滿足，我使人們的心靈得到慰藉，這里邊永遠有我的一份成就。

　　二十年過去了，這位智者再次來到他們中間，情況發生一些變化，，回答說“自己在砌墻”依然還在砌墻，只是人顯得蒼老了許多?；卮鹫f“自己拼命干活，為的就是養家糊口”的那一位，依然還在拼命干活以養家糊口，他的臉上寫滿了艱辛和無奈，甚至是焦慮和無助。第三位工匠沒有了他的身影，因為他早就變成了一位偉大的設計師。

　　是什么原因導致了他們有如此巨大的差距的呢？是因為他們心中目標的高低有別啊

　　同學們聽了這個故事，有什么感想呢？

　　如果有人問你，你今天在干什么？你會怎樣回答？在上課？在讀書？或在完成老師布置的什么任務？還是像第三位工匠一樣，眼望遠方，一邊沉思，回答我在學習知識，我要改變自己的命運。我要改變家族的命運或者是我要成為未來社會的精英和白領等等.

　　今天我們的生活環境是什么？我們的命運是什么？能不能改變？

　　網絡爆紅小說《鬼吹燈》開篇就講了一個行尸走肉的故事，人若沒有了夢想，無異于行尸走肉；《論語》說：“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，則無所得矣”，意思是說，確定高一些的目標，可能得到中等的收獲；確定中等的目標，就會得到下等的收獲；如果確定的目標是最低等的，那必將一無所獲。

　　二、 要始終保持積極的學習狀態和積極的工作狀態。（篤學）

　　同學們，我們要感謝Xx中學給我們創造了良好的學習環境。我們要珍惜、愛護Xx中學，我們要維護和建設好我們自己的校園，同時更要守住我們已有的精神家園，那就是我們的奔馬文化。

　　說到我們學校的奔馬文化，我有一種十分幸運的感覺，我不勞而獲，坐享其成。一下子站在了一個很高的高度。奔馬文化提煉精當，立意高遠。關鍵是要建設好，落實好。比如在奔馬的眾多特質中有這么一條：不用揚鞭自奮踢。怎么實踐好這一條？那就要倡導和形成一種積極的人生態度和積極的學習狀態。什么叫積極的學習狀態呢？

　　下面我用一個職場故事來說明： 有個關于“土豆多少錢一斤”的職場故事。甲、乙均被招聘到某公司同一個銷售職位。開始拿同樣薪水，后來過了半年之后，甲被升職，乙則巋然不動。乙不服。找老板理論。

　　于是老板把甲乙兩人都叫到了辦公室說：“你們去看一下集市上今天土豆的價格是多少？”

　　故事中甲就是一種積極的狀態。他就是“不用揚鞭自奮踢”的典型。

　　學習到底該怎樣做？光完成老師布置的任務是遠遠不夠的，那只是底線。同學們要從本故事中得到啟發，保持積極的學習狀態，做好新學期的學習規劃。

　　三、要養成良好的習慣。（踐行）

　　學習習慣

　　衛生習慣（結合我觀察的一些現象說起，讓同學們有親切感）

　　遵紀守法的習慣