今天，我和大家交流一下我對教師心態(tài)的認(rèn)識。

　　寫在前面的話：

　　老師是最沒有資格論“資格”的職業(yè)。

　　如果已經(jīng)走上教師這個職業(yè)崗位，經(jīng)過嘗試又沒有其他更好的選擇，你就應(yīng)當(dāng)安心下來，認(rèn)認(rèn)真真地對待這個職業(yè)。

　　一、對自己，要有謙卑之心

　　雖然自己從教已經(jīng)30年，每學(xué)期開學(xué)總有些許惶恐，每次走上講臺總有那么一點忐忑：自己是不是能夠為學(xué)生所認(rèn)可？這堂課能讓自己滿意嗎？首先要自己滿意，才可能做到學(xué)生滿意。

　　“抓住機會，不斷學(xué)習(xí)，提高自己。”我一直這樣告誡自己。

　　84年中師畢業(yè)，我在三臺一個村小教了兩年小學(xué)，后來一個偶然的機會到廣元一個煤礦子弟校開始教高中的政治，95年在德陽孝泉中學(xué)從初三補習(xí)班一直教到高三，97年到廣漢中學(xué)任教。教過小學(xué)、初中、高中。

　　自己學(xué)歷起點低，一度時期在大學(xué)畢業(yè)的同行面前，感覺得有些許自卑；擔(dān)任高中教學(xué)，深感力不從心。工作以后，我不斷學(xué)習(xí)，1988年川師大中文自考專科畢業(yè)；1991年四川省教育學(xué)院政教本科函授畢業(yè)；1993年西南政法大學(xué)自考專科畢業(yè)；1993年參加全國司法考試，以廣元市第一名的成績考取了全國律師資格。“書到用時方恨少”。該讀書的時候一定要認(rèn)真讀書，能讀書的時候一定要努力讀書。可謂機不可失，時不再來。自己不僅這樣做，我也這樣要求我的學(xué)生、我的兒子。

　　可以這樣說，凡是參加培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)，我都是抱著滿腔的熱情。2003年，學(xué)校組織我們?nèi)ド虾⒓优嘤?xùn)，我認(rèn)真的程度甚至引起了講課老師的“不滿”，說：“你那么認(rèn)真干什么，弄得我很緊張。”我回應(yīng)說，“自己沒有讀過大學(xué)，我很珍惜任何一次學(xué)習(xí)機會。況且，老師講得很好啊，我沒有不認(rèn)真聽的理由。”每一次學(xué)習(xí)都是提高的機會，每一次聽講座，都是在聆聽“高人”的教誨。我認(rèn)為，這是提升自己的捷徑。

　　二、對學(xué)生，要有敬畏之心

　　有人問我，你為什么不改行？我也曾經(jīng)嘗試過，也有過改行的機會。我喜歡學(xué)生，我覺得自己適合教書。

　　作為教師，我們一天天在變老，但我們面對的都是十五六歲的孩子，充滿朝氣，充滿活力。在孩子們面前，自己也就變得年輕，至少教師的心不會老。我樂意和同學(xué)們相處，我享受著和同學(xué)相處的快樂，我也像學(xué)生們喜歡我一樣喜歡我的孩子們。

　　同行這樣調(diào)侃我：在你眼里就沒有壞學(xué)生，學(xué)生都是乖娃娃。其實，面對問題學(xué)生，如果換個思路，也許會改變你的看法：如果是自己的孩子，你會怎么樣？現(xiàn)在的獨生子女，寄托著家長的希望，甚至是一個家族的希望。家長寄希望于老師、寄希望于學(xué)校，如果老師對學(xué)生都失望了，學(xué)生還有什么希望？！

　　教師從事的是培養(yǎng)人的工作。咱們的教育對象是活生生的、有思想、有感情的人。絕不能把學(xué)生變成考試的工具，生產(chǎn)分?jǐn)?shù)的機器。教師要用真情關(guān)愛學(xué)生，用真心呵護學(xué)生的成長。象自己的孩子一樣關(guān)心他們。

　　這兩天，不斷有媒體報道，大學(xué)生、研究生自殺的案例。聽后讓人心酸。我們不能僅僅責(zé)怪年輕人的脆弱，可能我們難以理解學(xué)生們承受的壓力。我把“陪伴學(xué)生共同成長”看成自己的責(zé)任，我認(rèn)為“ 老師應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的依靠。”我很愿意和學(xué)生們交流，有的學(xué)生，在大學(xué)讀書、在工作中遇到問題，都給我打電話，請我給他們出主意。

　　教師的一個行為、一句話，有時會影響學(xué)生一生。我曾經(jīng)在班上做過這樣的調(diào)查，讓同學(xué)們寫：老師，你別…… 有同學(xué)給我提意見，說：”老師，你有時候說話很‘轉(zhuǎn)人’，你說話是能不能考慮一下我們的感受。“同學(xué)的話讓我驚醒：原來學(xué)生對老師說的話還是那么的在乎。

　　家長們，請體諒孩子們的辛苦。有人問我：如何教育孩子？我告訴他們兩個字“陪伴”，不僅是時間的陪伴，更是心靈的陪伴。孩子不僅面臨學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)、成長的困惑，還有來自家庭的壓力。每次家長會，我都要求我們的家長，多體諒學(xué)生學(xué)習(xí)的辛苦，多關(guān)心他們。“多陪陪孩子”這是我常常講的話。少些應(yīng)酬，陪孩子吃飯、散步、看電視；少些嘮叨，多些溝通，和孩子共同解決成長中的問題。

　　教育的本質(zhì)是什么？對這個問題有不同的解答。寒假期間，看了一本心理學(xué)著作《自卑與超越》，我很認(rèn)同書中的觀點：教育的本質(zhì)就是培養(yǎng)學(xué)生們的合作意識，提高合作能力，包括與自己的合作——對自己的悅納、與家人的合作——養(yǎng)成健康的人格、與社會的合作——對社會規(guī)范的認(rèn)同。青少年成長中的問題，說到底都是合作能力出了問題。

　　三、對學(xué)術(shù)，要有進取之心

　　讓反思成為習(xí)慣。書雖然教了多年，但每次閱讀教材，都會有所收獲；每堂課下來，反思教學(xué)的得失。政治課是永遠(yuǎn)年輕的學(xué)科。要緊跟形勢，要貫徹黨和國家的大政方針，注定了政治教師必須不斷學(xué)習(xí)，不斷研究。

　　讓研究成為常態(tài)。研究試題，四川高考將使用全國卷、2017級將不再文理分科，這些都為我們提供了全新的課題。在研究中提高，享受研究的樂趣。我們的課題《高中學(xué)生理財教育》2003年獲得德陽市政府獎，我們德陽在研課題《高中的政治課堂‘引力場’構(gòu)建策略》正在有序的推進。

　　四、對同事，要有感激之心

　　滴水之恩，涌泉相報。對別人的點滴關(guān)懷，我一直記在心理。相聚是緣。咱們政治組是廣漢中學(xué)公認(rèn)的最為團結(jié)、上進的團體。教師絕對不是靠單干就可以出成績的。需要同科教師的協(xié)作，更需要同班教師之間的協(xié)作。作為任課教師，我從來就把自己看成班上的主人，積極參與班集體活動，為班集體的發(fā)展出謀劃策。

　　五、對學(xué)校，要有感恩之心

　　1997年到廣中之后，學(xué)校非常信任我，讓我教文科補習(xí)班。當(dāng)時是余老（余正堃老人家已經(jīng)過世了）在負(fù)責(zé)補習(xí)班的管理，陳榮生老師擔(dān)任文科班班主任，兩位對我這個新來的毛頭小伙很是關(guān)心，工作上給我鼓勵、指點。政治特級教師鮮昭海老師對我的教學(xué)給予了實在的指導(dǎo)。讓我深深地感受到了廣中的不一樣：廣中的元老級前輩們，他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)、高尚的師德典范那絕對是廣中應(yīng)當(dāng)傳承的精神財富。陳榮生老師作班主任工作的細(xì)致入微給我樹立了榜樣：作班主任必須深入學(xué)生、了解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，每個月同每個學(xué)生至少要談一次話。

　　如果沒有學(xué)校的關(guān)心、支持、幫助，就不可能有我的今天。

　　感謝廣漢市教育局給我們搭建的成長平臺，對教師成長的支持。作為廣漢中學(xué)的教師，我是幸運的。

　　在市場經(jīng)濟條件下，人們對物質(zhì)上的追求遠(yuǎn)勝于在精神上的追求。作為教師，應(yīng)當(dāng)保持自己的自尊、自愛，向?qū)W生傳遞正能量，宣傳社會上的真善美。用一己之力，為社會樹一番正氣，為教師樹立正面形象。

　　從某種意義上，教師已經(jīng)被貼上了道德的標(biāo)簽。同樣的行為，對別人也許無所謂，但如果放在教師身上，就會為人所不齒：”還是教師！“

　　最后，我引用教育專家魏書生的的幾句話與大家共勉。

　　靜下心來，認(rèn)認(rèn)真真地干著平平常常的工作、平平常常的事情。

　　常懷謙卑之心，敬畏宇宙，敬畏蒼天。

　　享受人生的快樂。

　　高高興興地、平平常常地過平常的日子。平凡的崗位作平凡的事情，這才是大幸福，糟蹋人最簡單的辦法就是把人變成偶像。

　　活出教師的自豪。

　　靜下心來，眼睛向內(nèi)，問心無愧。

　　優(yōu)生是我們培養(yǎng)的，差生也是我們培養(yǎng)的。

　　每節(jié)課后，在自己教案上寫一句話：積累自己的長處。

　　讓課堂成為自己的精神家園。