指縫很寬，時間太瘦，悄悄從指縫間溜走，我們又將在努力中收獲成長，現在就讓我們好好地規劃一下吧。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學計劃，下面是小編為大家整理的六年級教學教學計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級教學教學計劃 篇1

　　一、六年級寫字課的教學目標：

　　寫字是一項重要的基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學生的文化素養起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎。

　　六年級寫字的教學目標是：

　　1、使學生能比較熱練地用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度。

　　2、練習用毛筆臨摹，能正確地執筆運筆，初步養成良好的寫字習慣。 3、掌握獨體字的結體規則，寫好獨體字。

　　4、掌握上下結構合體字的結體規則和書寫方法，寫好上下結構的字。 5、掌握筆畫之間合理搭配的基本規律，把漢字寫得美觀大方。 6、初步掌握在橫格中寫字的方法。

　　7、培養寫字興趣，進一步培養學生熱愛中華優秀傳統書法藝術的感情。

二、教學重點，難點：

　　重點：用鋼筆寫字端正整潔，用毛筆臨摹。 難點：培養學生寫字的興趣，養成良好的寫字習慣。

三、教學措施：

　　1、教給學生正確的寫字姿勢（包括執筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學生形成良好的寫字習慣。

　　2、語文教師要不折不扣上好寫字課，要認真作寫字方面的指導。教師的講解不超過10分鐘，學生練習不少于25分鐘。

　　3、關注學生的作業習慣、書寫習慣，各科教師取得配合，共同督促學生的寫字姿勢。培養學生“提筆即是寫字時”的意識。 4、發動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。

　　5、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣，教師的板書要給學生一種寫規范，寫漂亮的印象。

　　6、培養學生養成認真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習慣。 7、 展開競賽。以班為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念。也可以抽簽的形式舉行級的寫字比賽。

　　8、 班內開辟書法展覽角，定期展覽學生、教師的書法作品，給每個人展示自己的機會。

六年級教學教學計劃 篇2

　　學生現狀分析：

　　六年級學生學習態度端正，學生的紀律、學風都表現良好。絕大部分學生的學習興趣較濃，能積極主動地學習，能很好地完成老師布置的學習任務。教學效果較好。但學生對科學課的學習存在偏見，升學考試沒有任務。因而，只在課堂內完結成學習任務。課后很少有同學去探究、去思考自然界中存在的奧秘。另外，絕大部分同學在溫室里長大，社會閱歷、實踐、生活等能力較差，很難發現生活中、自然界中的一些簡單道理，實踐動手能力極差。

課程標準解讀：

　　知識：了解生產生活中一些簡單物理、化學、生物、地理、天文等知識，為初中教學奠定基礎。

　　技能：培養學生的觀察能力、實驗能力，思維能力，動手能力。

　　情感受、態度、價值觀：進行愛國主義教育，科學自然觀的教育，培養學生勇于探究、獨立思考的科學態度。

教材分析：

　　主要任務：完成動物與環境。植物與環境的教學。完成人的神經系統；人的生長發育；人體是由細胞構成的教學。完成秋、冬星座的教學。電學知識認識電磁鐵。完成簡單機械及地球內部、外部運動的教學。

　　教學要求：弄清掌握生物與非生物之間的關系。了解認識人的神經系統、人的生長發育、人體是由細胞構成的。了解秋冬季顯著星座。弄清簡單機械的作用及綱器的組成。認識地球內部的運動。

　　教學重點：生物與環境的關系。神經系統的組成。人的生長發育。人體的構成。認識仙后座、獵戶座及尋找北極星。簡單機械的作用及用途。地球的內部運動。

　　教學難點：畫出包括人在內的食物網。人體是由細胞構成的。實際中認識秋冬星座。電磁鐵的性質及用途。地球的內部運動。

　　考點：廣義的環境所包括的內容。神經系統在人體中所擔負的作用。認識秋冬星座的顯著標致。電磁鐵的`性質及運用。簡單機械的概念及作用。地球內部運動的方式——火山、地震。

　　提高質量的措施：不斷學習，多看多學先進教師的教學方法，更新自己的知識，提高學科教學水平。克服困難，想盡辦法完成實驗教學。趣味教學調動學生的學習積極性。充分發揮實驗教學的優勢，讓學生動手、動腦，活學活用。開展課外活動，開拓學生的視野。利用現代化教學媒體，使課堂教學形象生動。引導學和生留意身邊的事物，捕捉動物世界的奧秘。

教學進度安排：

　　第一周：穩定學生情緒，調動學生學習科學的積極性，介紹全書內容。

　　第二周：學習動物、植物和環境的關系。

　　第三周：了解食物鏈；我國珍稀的動植物。

　　第四周：保持水土；保護大自然。

　　第五周：神經系統；人的生長發育。

　　第六周：細胞；秋冬星座。

　　第七周：電磁鐵。

　　第八周：信息的傳遞。

　　第九周：杠桿。

　　第十周：復習迎考。

　　第十一周：斜面。

　　第十二周：滑輪。

　　第十三周：機械。

　　第十四周：卵石的形成。

　　第十五周：地層的形成。

　　第十六周：火山。

　　第十七周：地震。

　　第十八周：檢查基訓。

　　第十九周：復習考試。

六年級教學教學計劃 篇3

　　一、學生情況分析：

　　 六年級學生經過以前時間的學習，我發現本班大部分學生對我國博大精深的傳統文化的了解有一定的基礎。而且在前幾年學習的過程中，學生對《三字經》、《千字文》以及古詩文等內容有了初步的背誦基礎，大多數學生對祖國的文化表現出較濃郁的興趣，借此時機，將傳統文化精髓灌輸課堂。培養學生的學習興趣，立志繼承和發揚傳統文化，讓學生做個具有傳統文化素養的中國人。

二、教材分析：

　　本冊教材包括“蒙書誦讀”“詩歌誦讀（一）（二）”“音樂舞蹈”“書法藝術”“繪畫藝術”“傳統服飾”“歷代文學”“齊魯文人”“姓氏稱謂”十個單元。

　　“詩歌誦讀”：學習、諒解中華民族傳統原創經典，受益于千古美文的文化滋養，培養對傳統文化精髓的喜愛之情。

　　“歷代文學”：學習古文學、唐詩、宋詞、元曲、明清小說，感悟中國古代文學的藝術魅力。

　　“齊魯文人”：認識李清照、辛棄疾、蒲松齡和孔尚任，走進他們的生活，體味他們的胸懷。

三：教學目標：

　　1、知識與能力目標：了解中國文化精髓，積累一定的經典名篇，全面提升學生的古典文化素養，初步了解古代大詩人的生平行跡。

　　2、過程與方法目標：引導學生通過自主、合作、探究的學習方式，學會學習，開啟心智，提升志趣，并通過搜集更多的關于教材的資料的過程中習得自

　　主學習的有效方法。

　　3、情感、態度、價值觀目標：通過詩詞教學進行閱讀積累，培育審美情感，培養對祖國文化的熱愛之情，塑造健康向上的人格。

四、教學重難點：

　　重點：了解我國古代的一些傳統藝術和中華民俗，詩詞教學的重點在于反復誦讀，感悟繼承傳統文化。

　　難點：過了解古代的名人志士，引導學生領悟他們的智慧、風骨、胸懷和操行，引導學生樹立正確的人生坐標，堅定正確的人生信念。了解齊魯文化遺產，了解山水中所蘊含的文化內涵。

五、教學進度：

　　第一周： 古詩兩首

　　第二周： 詩詞兩首

　　第三周： 古詩兩首

　　第四周： 漢服

　　第五周： 龍袍與官服

　　第六周： 旗袍

　　第七周： 《詩經》與楚辭

　　第八周： 唐詩

　　第九周： 宋詞

　　第十周： 元曲

　　第十一周： 明清小說

　　第十二周： 李清照

　　第十三周： 辛棄疾

　　第十四周： 蒲松齡

　　第十五周:孔尚任

　　第十六周： 姓氏

　　第十七周： 名、字、號

　　第十八周： 謙稱、尊稱

六、教學措施：

　　1．要關注學生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學生的認知規律，符合學生的心理體驗，教學中要培養學生良好的品德。

　　2.要尊重學生的主動性。教學要以“活”為基礎，以“動”為特征，旨在倡導研究性學習方式。

　　3.要體現教學過程中的層次性，關注結果沒更關注過程。

　　4.要關注學生的情感體驗。

　　5.注重評價的過程性和激勵性。