師德教風自查報告1
教師是知識的重要傳播者和創造者,要成為合格教育者,就必須不斷學習、不斷充實自己,不斷提高教學質量和教書育人本領。教師要養成求真務實和嚴謹自律的治學態度,恪守學術道德,發揚優良學風。因為我們人類靈魂的工程師,是落實科教興國戰略,推進教育創新,全面實施教育的主導力量,是學生增長知識和思想進步的引路人。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞,通過師德師風教育月活動,我認識到了加強師德師風教育的重要性,為了更進一步地搞好本職工作,我對自身存在的主要問題開展自查并加以整改匯報如下:

1教育觀念:
在新課改的浪潮中,我積極學習新的教育教學理論,掌握新的人才觀、學生觀以及教學觀,積極改進教育教學方法,將所學的教育理論應用到自己的實際教學中去。使自己成為一位知識型的新時代的人民教師。
2對待學生:
對于學生,我在工作中做到了尊重、熱愛。我們的教育對象都是尚未成年的孩子,在學習活動中免不了會出現這樣或那樣的缺點與錯誤。在教學中,我本著關心學生、熱愛學生、平等對待學生這一學生觀,時時用“為師不忘少年時,常與學生心比心”提醒自己。當他們出現缺點或錯誤時,我從不一味的批評指責他們,而是從關心愛護的角度指出他們存在的問題,和他們交心談心,使他們從內心認識到自己的錯誤,并自覺地改正。
3教育教學:
熱愛本職工作,積極投身于教育教學工作中去。在教學上,力求每一個具體步驟都考慮到,認真備課,認真上課,及時批發和輔導,積極參加各種教研活動,從中豐富自己的學識,提高自己的素質。但總感覺做得還不夠理想,有待于進一步提高。 4工作方法
在工作中,能夠積極學習各地先進的教育方法,汲取優秀教師的優秀工作經驗,采用靈活多樣的教育方法,循序善誘。尊重學生,教育引導,實現“親其師,信其道”的教學境界。引導孩子們逐漸形成優良的行為習慣,成為全面發展的優秀小學生。 5教學評價
結合學校開展的“星級評價”活動,靈活運用星星評比臺來激發學生的學習興趣。對于學生的學習成績,采用等級評價制度,不公開學生的分數,也不對學生的成績排名
次。而是重視教學過程和學生的學習過程,讓學生在學習過程中享受到成功和探索的喜悅。
6思想道德
在廉潔從教上我記得陶行知先生在《每天四問》中寫道:“一切心術不正行為不端,都是由不廉潔而起”,還提出“建筑人格長城”。工作中,我堅守高尚情操,發揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利,向學生推銷教輔資料及其它商品,索要學生、家長的財物,從事有償家教等以教謀私行為。
7日常生活
我日常與學生接觸最密切,一言一行都對學生善待。無論是教書還是育人,都把樹立教師師德的形象放在首位。以自身高尚師德影響教育學生,態度和藹,有禮貌,避免態度生硬,在學生和家長中樹立了良好形象。
8社會活動
課余時間,我經常看看書,或者上網游覽一些教育網站,從沒有參與、酗酒等不良活動。也沒有進行違法違紀活動,是一位合法的公民。
自查的過程中,也感覺到一下幾個方面做得還不夠:
1、學習的勁頭還不足。雖然積極參加了學校組織的學習活動,但在撰寫論文,教育隨筆等方面還有欠缺,發表的有影響力的論文比較少,感覺自己的工作能力提高不大。
2、教師業務水平有待提高,工作只憑經驗,不善于從理論上加以總結,指導實際工作,工作的創造性不夠。
3、由于班級學生人數多,不能進行多次家訪,對有些學生的了解不充分不及時,所以班主任工作做得還不夠細致。
4、對學生的思想教育方面也做得不夠,自己最大的缺點就是耐心不夠,做事急躁。
通過自查我體會到:要有一顆不斷追求上進的心;要樹立一個正確的教育觀念;要堅持學習,提高自己的理論修養和思想品質;要關愛學生尊重學生,平等地對待學生;要有責任心,堅持做好自己的本職工作,問心無愧。
師德教風自查報告2
教師是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不再潛移默化的影響著學生,教師師德自查報告。因此,師德的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質,對學生要有慈母般的愛心,為了培育自己高尚的師德,塑造良好形象,現對本人教育教學方面的情況進行反思回顧,找出缺點與不足,以利今后改正。
一、主要存在的問題:
1、課余時間,自學不夠,學習的層次不高。
當今世界瞬息萬變,發展迅速。要適應這種變化,只有加強學習,注重自身素質的不斷提高,做到與時俱進。回顧已走過的路,雖然各方面或多或少有一定的提高,但總的來說,進步并不算太大。尤其是在文化素養、科學思想、管理方法、等諸多方面還很欠缺,與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。
2、做事缺乏預見性。
在班級管理中,有時候不能在事情發生之前,對學生進行及時的教育,以防止事情發生,而是跟在學生的身后處理事情。往往把自己放在被動的位置,有時會手忙腳亂,事倍而功半。
3、與任課老師之間的溝通不夠。
在學生的管理方面,與任課老師之間的溝通太少,有時僅憑自己的直觀行事,隨心所欲缺乏圓潤靈活性,因而不能完全取得大家的理解。
4、工作中大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強,整改報告《教師師德自查報告》。
日常工作按部就班的時候多,主動創新的時候少;對管理工作零碎的思考多,整體的謀劃少。
二、分析產生這些問題的原因:
1、是自己放松了學習及對自己的要求;
2、是思想上有等、懶、靠的情緒;
3、是自己對自己的工作沒有進行系統的規劃、整理。
4、有時對學生的要求過于嚴格、近于苛刻,求全責備,結果適得其反,此時自己便會產生懈怠的情緒。
5、自身性格比較直率,替他人考慮的不夠多,為人處事方面缺乏圓潤靈活。
6、平時思考的不夠多,工作方法單一。
這次自查使我找到了自己的問題和不足,為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
整改措施:
通過深刻查找剖析,針對自身存在的問題和不足,在今后的學習、工作、生活中,我將嚴格要求自己,認真做好以下幾點:
1、 加強自身建設,提高素質。
一是在政治理論素養上下工夫,加強對政策理論水平的提高。
二是在業務,在專業知識、法律法規方面加強學習,努力提高自己的業務能力和服務水平,做到理論聯系實際,全面發展。
2、 強化責任,提高效率。
樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀,同時變壓力為動力,積極促進自身能力的不斷提高。
3、開拓創新,提高教育教學水平。
在工作中勤觀察、勤思考,想學生、家長之所想、急學生、家長之所急,全心全意做好教育教學各項工作
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