篇一：小學周記

　　這周是放假的第一 周，我 拿起爸爸 給我新買的“小故事 中的大智慧 ”系列叢書——《虛掩的門》。我隨手一翻，一個醒目的標題映入我的眼簾——“大器之材”。我急不可耐的讀了下去。

　　原來這個故事講的是：信息時代的天才、微軟電腦公司 大亨、美國首富比爾·蓋茨，上小學四年級 時被推薦到學校圖書館幫忙整理圖書。他聰穎好學，盡管身材瘦小，工作 卻十分認真。他每天來得很早，不遺余力的在書架的迷宮中穿來穿去，像個小偵探一樣的把人們放錯位置的圖書揀出來，然后再放回它應該放的地方。后來他家要搬到附近另外一個住宅區(qū)，他也被轉(zhuǎn)學離開 了圖書館。可他心里老記掛著“我走了誰來整理那些站錯隊的書呢？”想來想去，他讓媽媽 又把他轉(zhuǎn)回了原來的學校。他告訴圖書guǎn lǐ員，“現(xiàn)在爸爸用車接送我上學，如果 爸爸不帶我，我就走路來。”

　　看完這個故事，我被比爾那做事認真的精神所感動 。一個十幾歲的孩子 ，做事如此認真，決心如此堅定，則天下無不可為之事。我想到，在許多偉大或杰出的人物 身上，總有許多優(yōu)于或異于常人的地方，這些都會或遲或早的在他們的生平事跡中顯現(xiàn)出來。成名之前，這些可能被人忽視，成名之后，人們才想到了他們當初的不凡。但不管事前或事后的記錄，無疑都是留給人類的一份精品。

　　篇二：小學周記

　　在這周里，我看了許多文章 ，其中有一篇叫《成功 》的小故事引起了我的極大興趣 。故事講的是發(fā)生在法國著名作家貝爾納身上的一件有趣的事。

　　有一次，法國一家報紙進行有獎智力競賽，其中有這樣一道題目：如果法國最大的博物館盧浮宮失火了，情況只允許搶救出一幅畫，你會搶那一幅？

　　結(jié)果在報社收到的成千上萬人的回答中，貝爾納以最佳答案獲得這個題目的最高獎金。他的回答是：“我搶離出口最近的那幅畫。”

　　我想，貝爾納的思維與我們常人的思維就是不一樣。我們的回答也可能是：“我搶最珍貴的那幅畫。”可貝爾納的回答卻是別出心裁。

　　這個故事告訴我們：成功的最佳目標 不是最有價值 的那個，而是最有可能實現(xiàn)的那個。

　　篇三：小學周記

　　時間 過得很快，暑假很快就過去 了，這是暑假的最后一周了，接下來就是開學，心中的感覺 有失落 ，但更多的是對新學期的期待 。仔細回想暑假期間的一件件往事，還是非常開心 的。

　　這個暑假雖然忙忙碌碌，哪里也沒有去，但我覺得過得非常充實 。我學到了許多知識，懂得了好多道理，也玩了許多游戲 。過生日 的時候也很開心。去朋友 家玩得也很高興 。

　　這周我把沒有完成的作文 都認真的做好了，還為開學做了一些準備。總之，在這個暑假，我不僅學習 了，而且娛樂了。接下來的就是六年級 的學習生活 ，同時將面臨著升學考試 。我一定會努力 奮斗 ，爭取能考上一個比較理想 的中學 。

　　篇四：小學周記

　　今天晚上，我和爸爸在公共汽車站上等車。這個站的車雖然很多，但是，只有少數(shù)車才能回到家附近。那就是143路車和115路車。

　　我專注地看著路線指示牌，發(fā)現(xiàn)143路車10分——15分鐘一班車，115路車7分——8分鐘就有一班車，我想還是等115路車比較快一點。大約過了15分鐘左右，卻一班車也沒有，爸爸就沒耐心地抱怨著說：“佛山公交怎么這么沒效率，別的車5分鐘就有兩班車。我想就是那些摩托車擋的路，或者是車太少了。”

　　我想也對，馬路的一半就有公交車的寬度了，經(jīng)常被別的車亂竄阻擋幾分鐘。但我想在佛山這里公交也有可能比原來遲2、3分鐘發(fā)車，導至途中拖遲。經(jīng)過20分鐘左右，終于來了一輛115路車。比路線指示牌還慢了2、3倍才有一輛車。

　　現(xiàn)在公交車真沒有時間效率，完全超出時間范圍。