【篇一：《孩子你慢慢來》讀后感】

　　《孩子你慢慢來》向我們展現(xiàn)了一位，母親的母愛是多么偉大，多么美好。這位母親記錄了孩子的成長記錄。她用心去感受生活中一切美好，用心去感受孩子成長的經(jīng)歷。其實每一個孩子都是如此純真、可愛、充滿好奇心，無意中能給成人最大的喜悅和安慰，但不是每個媽媽都像龍應臺一般耐心、細心。

　　這個中國媽媽教育小孩的方式是不一樣的，整本書寫出了龍應臺對她孩子的關(guān)心和愛，從中也看得出小孩的想法和大人的有著天差之別，比如說她帶孩子出去玩，孩子看見一條飄著的彩帶就說是龍，媽媽剛要糾正，一陣風吹來，扭來扭曲的彩帶確實像一條龍。還有龍應臺和小孩子講水滸傳，三國演義時，有些情節(jié)否定，這哪能講給孩子聽呢！下次干脆把書偷偷藏在柜頂上講別的書。還有就是德國的幼兒園雖然是講究玩耍，沒有正式的教孩子什么固定的知識，但孩子在無拘無束的玩耍中也學會了認識各種事情。

　　龍應臺是一個聰明的媽媽，她的孩子是幸福的，在孩子的教育上，她有自己的智慧。

【篇二：孩子你慢慢來讀后感】

　　《孩子你慢慢來》這本書由龍應臺著。龍應臺的文筆被譽為華人有影響力的一支筆，橫眉冷對千夫指。但在這本書中，柔情的文筆，卻又展現(xiàn)出了她富有母愛的一面。

　　整本書從《初始》開始，寫出了安安上幼兒園，到飛飛出生，再到安安上小學的過程。在這段過程中，有辛酸，也有喜悅。我認為最好玩的莫過于安安與作者回家的一路上了。

　　一路上，安安把流水說成了游水，把人家說成了鴨鴨，把古道說成了五道，還把西風說成了蜜蜂的事令我感到十分有趣。

　　同樣好玩的大概就是安安上小學以后的放學路上了。原本只用走十五分鐘的路程，安安卻用了一個小時零十分鐘才回到家。作者出于擔心，便跟蹤了一回。

　　原來，他與他的朋友們先爬上一堵矮墻，在上面走了十五分鐘后，一個伙伴到家。剩下3人跑去逗狗，又過了十五分鐘后，只剩下了兩個人。他們發(fā)現(xiàn)了一只螞蟻，又一動不動地蹲著觀察螞蟻。十五分鐘后，只剩下他。這時，他突然跑到一個工地里，在廢物堆中，他拿了一根木條才回家。

　　這種事發(fā)生在我們身上并不少見。但以作者幽默的文筆，使人禁不住捧腹大笑、樂不可支。

　　在這本《孩子你慢慢來》中，還有很多爆笑、感人的短文，這就需要你細細品味了！

【篇三：讀《孩子你慢慢來》有感作文】

　　讀孩子你慢慢來這本書，我知道這是龍應臺寫的生活散文。這本書里里主要講的是龍應臺這個母親和他兒子生活中龍應臺給孩子的愛。

　　這本書里龍應臺是一個母親，作為母親的龍應臺和作為一個獨立的人的龍應臺有著豐富，激烈的內(nèi)心沖突的訴說，表現(xiàn)出她內(nèi)心深處的母愛。但她不僅僅是對傳統(tǒng)母愛的歌頌，它是對生命的實景寫生，比如文中還有許多小故事：“漸行漸遠”“尋找幼兒園”還有“男子漢大丈夫”等等許多故事。

　　記得有一次，我在切水果的時候，一不小心割破了自己的小手，痛極了，流了許多血，媽媽正好走進來準備端水果，好像看見我的手指流血了，就問我怎么了，我不想讓媽媽操心就猶豫的說：“沒事。媽媽發(fā)呆了一會兒才說：“哦。”說著，便把水果端到大廳，過了一會我也到大廳里。咦，媽媽呢？說罷！就坐下來吃水果，大約過了兩，三分鐘媽媽回來了手上還拿著創(chuàng)可貼，說：“以后要小心點，別切到自己的手。頓時，不知是什么力量使我感覺不到了疼痛。

　　讀完了孩子你慢慢來這本書令我感觸很大書中龍應臺這位母親愛著自己的孩子。尤其其中一篇，里面講一個無聊的下午，媽媽有耐心的給安安講《水滸傳》講水滸傳中各個梁山好漢。

【篇四：《孩子你慢慢來》讀后感】

　　凡是做母親的，都應該讀一讀龍應臺的書，那是作者作為一個母親的真實心聲，真實地表達了她當時的心境，熱切地傳達出她對生命起步最質(zhì)樸的愛，她不是傳統(tǒng)的歌頌，而是對生命的實景寫生，也許正是這樣的語言，更顯得真實，更容易讓人產(chǎn)生共鳴。

　　對于做媽媽的我來說，文中這段話深深地震撼了我：孩子本來是天上的小天使，是上帝特別送給天下母親做女人的禮物。

　　在這本書中作者偏重于孩子能否在精神和思想上順其自然的不受傷害不被扭曲的成長，如：安安和彎腿的昂弟在搶一輛小卡車，昂弟搶贏了，把東西緊緊抱在懷里，死命抵抗敵人的攻擊。媽媽看見安安突然松了手，退后一步。她正要安撫他，卻見這兩歲小娃兒端起兩只小手臂，做出獵人射擊的姿勢，對準昂弟，口里發(fā)出“碰碰”的槍聲，然后滿意地說：“死了！”媽媽覺得驚心動魄，只有她知道安安“殺人”的靈感來自哪里。孩子愛聽故事，媽媽給孩子講過《小紅帽》，他就是模仿故事中獵人的動作，有了“殺人”的動機。媽媽為了不讓孩子看到某些童話里的殘酷和暴力，她用心去為兒子選擇，哪些書該讓兩歲的孩子讀？哪些不能讀？她看了《白雪公主》、《阿里巴巴四十大盜》后，就自言自語起來：我怎么能跟兩歲的孩子講這種故事？在他往后成長的歲月里，他會見到無數(shù)的人間丑惡事，沒有必要從兩歲就開始知道人與人之間的仇恨。人的快樂童年何其短促，何其珍貴！她很謹慎地把這些有殘酷和暴力的書移到書架上最高一格，保證她的兒子即使搬來小椅子也夠不到的地方，把對孩子有益的書放到下一格讓孩子看。從她的言行中，我們能看到，母愛，讓她理性思考。

　　在我們現(xiàn)在的社會，看看我們的孩子，周末、暑假有補不完的課、上不完的興趣班，根本沒有時間自己休閑，根本沒有時間慢慢來。每個家長都有望子成龍、望女成鳳的心理，總以為給孩子的是最好的教育，但事實上呢？我們的孩子并不快樂，他們小小的年紀真的能接受這些額外的知識嗎？孩子宛如植物，生長有個體之別，有時令之分，我們現(xiàn)在做的就是現(xiàn)代版的“拔苗助長”。曾經(jīng)我思考過這樣一個問題：幼兒園的孩子真的有必要學英語嗎？在我看來根本沒必要，有很多家長跟我交流過，孩子上了小學后經(jīng)常把英語和拼音混在一起，弄得孩子非常辛苦，其實孩子到了一定的年齡，他自然而然的就會接受很多事情，不論是作為家長還是教師，我們都要謹記：教育不是賽跑，人生更不是，請多點耐心，給點時間，等待孩子的成長，教育是慢的藝術(shù)，教育孩子，請慢慢來。