周記初中生 篇1

　　月考我失敗了，但是我并沒有輸。我說自己會(huì)過得好好的。會(huì)再接再厲。哭過后讓懊悔隨著那液體流淌怠盡。宣泄完后，揚(yáng)起風(fēng)帆，繼續(xù)乘風(fēng)破浪。

　　月考是一面清澈的鏡子。在它面前，我羞愧地低下了頭，回憶著月考前那迷茫的日子：課前懶于預(yù)習(xí)、課堂迷茫上課、課后隨便復(fù)習(xí)。于是，在月考的時(shí)候，我得到了我應(yīng)有的“報(bào)應(yīng)”。然月考后，不爭(zhēng)氣的成績(jī)，令老師狠狠地教育了大家。我的心滿是悔恨，但是令人驕傲的是，它迸發(fā)了一股驚人的力量，驅(qū)使著我“痛改前非”！

　　數(shù)學(xué)一直是我的死穴！慘痛的經(jīng)歷使我第一次有了對(duì)抗數(shù)學(xué)的想法！我要把這個(gè)想法實(shí)現(xiàn)。正如老師道：逃避是永遠(yuǎn)不能解決問題的，解決問題的唯一方法就是面對(duì)問題！那聲音一直在我腦海回蕩，我必定付諸行動(dòng)。

　　我必定在課堂上，不再如以前那般渾渾噩噩，定認(rèn)真聽講，參與那熱烈的學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中！我必定在做作業(yè)時(shí)，不再如以前那般，囫圇吞棗，定仔細(xì)審題，認(rèn)真做題！我必定在家中，不再如以前那般，只懂玩樂，定認(rèn)真復(fù)習(xí)，相信在復(fù)習(xí)當(dāng)中，我也能感受到學(xué)習(xí)的歡樂！

　　第一次的月考，讓我受益匪淺：學(xué)習(xí)是最公平的！你全力以赴，成績(jī)將讓你臉上露出燦爛的微笑！

周記初中生 篇2

　　在人生的成長(zhǎng)過程中，有歡樂，有憂傷；有振作，也有迷茫；有師長(zhǎng)的淳淳教誨，也有同學(xué)的寬容和贊賞？一件件往事記憶猶新，一幕幕場(chǎng)景歷歷在目。這些猶如人生長(zhǎng)河中泛起的朵朵浪花，這里的每一朵浪花都是美麗的。但現(xiàn)在講述的是一朵不被人理解的浪花。

　　小學(xué)時(shí)，我作文很好。語文老師不止一次給我的作文批過“優(yōu)”的分?jǐn)?shù)，還經(jīng)常在課堂上朗讀。

　　聽老師在同學(xué)面前讀自己的作文時(shí)，我的心情像一顆怪味豆。最初覺得甜，想著哪一個(gè)學(xué)生不愿意受到老師夸獎(jiǎng)？慢慢地，咸味和澀味涌上心頭。下課后，總是會(huì)聽到一些評(píng)論自己的話。“什么啊！老師怎么會(huì)那么偏心啊？就知道拿夏如隴的作文在課堂上念。”剛開始，我并不覺得怎么樣。但慢慢地，嘲諷聲越來越大。“切！還不就是從網(wǎng)上抄襲來的。有什么好的？做作。”等等。聽到這些話時(shí)，我的心既憤怒又傷心。

　　我開始懂得什么叫孤獨(dú)，什么叫排斥。

　　作文每周講評(píng)一次，我的心就要經(jīng)受一次精神的煉獄。逐漸，我在班里的人緣由盛到衰。某一天，我在網(wǎng)絡(luò)上看到這樣一句話：“走自己的路，讓別人說去吧。”頓時(shí)，我的眼鏡亮了，徘徊在我心頭的煩惱頓時(shí)煙消云散了。是啊！為什么一定要去在意別人的看法？做自己不就好了嗎？

　　當(dāng)我面對(duì)嘲諷時(shí)，我會(huì)想起那句話；當(dāng)我面對(duì)所說所做不被他人所理解時(shí)，我會(huì)想起那句話；當(dāng)我面對(duì)他人的瞧不起時(shí)，我會(huì)想起那句話。而那句話，成為我的口頭禪，我心頭上的慰藉。走自己的路。不論路旁是帶刺的玫瑰，還是劇毒的毒花，都要視若無睹，做好自己，最好的自己。

周記初中生 篇3

　　命運(yùn)的枷鎖拉緊你我心與心的距離，無法忘懷你給的感動(dòng)，友情真好。

　　第一次相遇時(shí)，你的笑深深映入我的腦海，你溫暖的手牽著我，從此我們便形影不離，身旁的位置早已習(xí)慣留給你。

　　六年來，你的一舉一動(dòng)我都記得，你對(duì)我的關(guān)心、嘮叨我早已習(xí)慣。我傷心、難過時(shí)，你總默默陪在我身邊，給我安慰的懷抱，若你離去，我真不知道如何面對(duì)自己，我知道這一天會(huì)到來。如今只能用回憶留下彼此吧！

　　我記得，學(xué)校花園中，落花飄零，陽光透過枝葉照在彼此的笑臉上，照在那牽著的手上，嘴上說著曾今、現(xiàn)在、未來，不明白永遠(yuǎn)是多久，花園中的時(shí)光是彼此最難忘的時(shí)光。如今，落花依舊卻不是那時(shí)的情，陽光依舊，找不到那時(shí)的誓言，彼此早已轉(zhuǎn)身，手卻放不開，靜靜的誰也沒說話，我希望這一刻將是永遠(yuǎn)。不知是誰先放手，誰先回頭。望向天空，淚越擦越多。

　　友情如黑夜中的一盞明燈，照亮我們前方的路，如一抹陽光溫暖人心，這段友情深深刻在彼此回憶的終點(diǎn)。回憶盡頭還能感受你給的友情，友情真好。

周記初中生 篇4

　　這次月考成績(jī)不是很理想。

　　失分點(diǎn)主要是四個(gè)方面——文言文、閱讀、綜合運(yùn)用以及作文。

　　文言文沒有注重細(xì)節(jié)，導(dǎo)致答題有點(diǎn)偏，我應(yīng)該不要想當(dāng)然的答題，把平常積累的加點(diǎn)字詞活學(xué)活用，懂得舉一反三，層層遞進(jìn)，理解文章深意。

　　閱讀部分依舊有待提高，審題不清這一點(diǎn)是失分關(guān)鍵，以及沒有多方面思考題目。雖然文章大致理解，但是做題卻不能描述好自己的想法。細(xì)致賞析不行，幾個(gè)踩分點(diǎn)沒踩到，寫得多卻沒有得全分。可以平時(shí)看書時(shí)，賞析一些句子，在旁做好批注，又方便又省力，又能經(jīng)常復(fù)習(xí)賞析手法。

　　綜合運(yùn)用還是需要課外從多方面的去普及知識(shí)，擴(kuò)充視野。

　　作文需要沉下心來，靜心。從新穎的角度描述一件意料之外卻司空見慣的事，這需要敏銳的觀察；用真摯的情感書寫一件普通尋常的事，這需要細(xì)膩的筆觸，用大膽的想法去瞄寫一件不同尋常的事，這需要親身的經(jīng)歷。作文還是要用心的。

　　“一分耕耘，一分收獲”只要努力，付出終會(huì)有回報(bào)。希望下次我能取得個(gè)滿意的好成績(jī)！

周記初中生 篇5

　　又一個(gè)星期過去了，這周搞清潔的時(shí)間多了很多。

　　星期一最后一節(jié)課的時(shí)候要搞清潔，可當(dāng)我們出去搞清潔的時(shí)候，只有我們一個(gè)班級(jí)。這時(shí)，每個(gè)人都在猜測(cè)是不是我們聽錯(cuò)了，其實(shí)不用搞親清潔。但不等我們問完，就已經(jīng)把要掃的地方掃完了。走回教室的時(shí)候才發(fā)覺，不是我們聽錯(cuò)了，而是我們比較早出來搞清潔。

　　星期二下午最后一節(jié)課的時(shí)候，也要去搞清潔，班里~每天掃的地方~和圖書室。我和小欣毫不猶豫的選擇了圖書室。可我們一去到圖書室的時(shí)候在對(duì)面的走廊上看到了詩詩（我的另一個(gè)好友），于是我和小欣走去走廊的角落里跟詩詩打招呼，看到的時(shí)候詩和她的同學(xué)都覺得很高興。我們?cè)谝黄鹆牧艘粫?huì)，還說道：“我們想天上的牛郎織女，都碰不到對(duì)方，中間隔著間隙。隔著的間隙就像隔著牛郎織女里的銀河。”因?yàn)樵趫D書室里，我們都會(huì)在老師不發(fā)覺的情況下偷懶，看書。把沒一個(gè)書架上的書都看一遍，選擇自己喜歡的書看幾遍。當(dāng)老師走過來的時(shí)候都會(huì)說：“別再看了，趕緊打掃完再看吧。”等老師走過的時(shí)候，我和小欣像有心電感應(yīng)一樣，一起說到：“等打掃完，都放學(xué)了。”可我們還是聽從老師的話“打掃”。

　　星期三早上，我們聽到還要打掃的時(shí)候，我和小欣又一次的選擇去打掃衛(wèi)生。因?yàn)槿ゴ驋咝l(wèi)生可以不用去跑步（每天的晨跑，還要800米）一想到跑步，我們都會(huì)毫不猶豫的選擇搞衛(wèi)生。這次是拖地，我們就像小孩一樣在玩水，拿的掃把掃來掃去，玩得不亦樂乎。當(dāng)我們掃完的時(shí)候，掃地時(shí)間過去了。

　　又開始了我們每天的讀書上課時(shí)間。