周記初中生 篇1
月考我失敗了,但是我并沒有輸。我說自己會(huì)過得好好的。會(huì)再接再厲。哭過后讓懊悔隨著那液體流淌怠盡。宣泄完后,揚(yáng)起風(fēng)帆,繼續(xù)乘風(fēng)破浪。

月考是一面清澈的鏡子。在它面前,我羞愧地低下了頭,回憶著月考前那迷茫的日子:課前懶于預(yù)習(xí)、課堂迷茫上課、課后隨便復(fù)習(xí)。于是,在月考的時(shí)候,我得到了我應(yīng)有的“報(bào)應(yīng)”。然月考后,不爭(zhēng)氣的成績(jī),令老師狠狠地教育了大家。我的心滿是悔恨,但是令人驕傲的是,它迸發(fā)了一股驚人的力量,驅(qū)使著我“痛改前非”!
數(shù)學(xué)一直是我的死穴!慘痛的經(jīng)歷使我第一次有了對(duì)抗數(shù)學(xué)的想法!我要把這個(gè)想法實(shí)現(xiàn)。正如老師道:逃避是永遠(yuǎn)不能解決問題的,解決問題的唯一方法就是面對(duì)問題!那聲音一直在我腦海回蕩,我必定付諸行動(dòng)。
我必定在課堂上,不再如以前那般渾渾噩噩,定認(rèn)真聽講,參與那熱烈的學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中!我必定在做作業(yè)時(shí),不再如以前那般,囫圇吞棗,定仔細(xì)審題,認(rèn)真做題!我必定在家中,不再如以前那般,只懂玩樂,定認(rèn)真復(fù)習(xí),相信在復(fù)習(xí)當(dāng)中,我也能感受到學(xué)習(xí)的歡樂!
第一次的月考,讓我受益匪淺:學(xué)習(xí)是最公平的!你全力以赴,成績(jī)將讓你臉上露出燦爛的微笑!
周記初中生 篇2
在人生的成長(zhǎng)過程中,有歡樂,有憂傷;有振作,也有迷茫;有師長(zhǎng)的淳淳教誨,也有同學(xué)的寬容和贊賞?一件件往事記憶猶新,一幕幕場(chǎng)景歷歷在目。這些猶如人生長(zhǎng)河中泛起的朵朵浪花,這里的每一朵浪花都是美麗的。但現(xiàn)在講述的是一朵不被人理解的浪花。
小學(xué)時(shí),我作文很好。語文老師不止一次給我的作文批過“優(yōu)”的分?jǐn)?shù),還經(jīng)常在課堂上朗讀。
聽老師在同學(xué)面前讀自己的作文時(shí),我的心情像一顆怪味豆。最初覺得甜,想著哪一個(gè)學(xué)生不愿意受到老師夸獎(jiǎng)?慢慢地,咸味和澀味涌上心頭。下課后,總是會(huì)聽到一些評(píng)論自己的話。“什么啊!老師怎么會(huì)那么偏心啊?就知道拿夏如隴的作文在課堂上念。”剛開始,我并不覺得怎么樣。但慢慢地,嘲諷聲越來越大。“切!還不就是從網(wǎng)上抄襲來的。有什么好的?做作。”等等。聽到這些話時(shí),我的心既憤怒又傷心。
我開始懂得什么叫孤獨(dú),什么叫排斥。
作文每周講評(píng)一次,我的心就要經(jīng)受一次精神的煉獄。逐漸,我在班里的人緣由盛到衰。某一天,我在網(wǎng)絡(luò)上看到這樣一句話:“走自己的路,讓別人說去吧。”頓時(shí),我的眼鏡亮了,徘徊在我心頭的煩惱頓時(shí)煙消云散了。是啊!為什么一定要去在意別人的看法?做自己不就好了嗎?
當(dāng)我面對(duì)嘲諷時(shí),我會(huì)想起那句話;當(dāng)我面對(duì)所說所做不被他人所理解時(shí),我會(huì)想起那句話;當(dāng)我面對(duì)他人的瞧不起時(shí),我會(huì)想起那句話。而那句話,成為我的口頭禪,我心頭上的慰藉。走自己的路。不論路旁是帶刺的玫瑰,還是劇毒的毒花,都要視若無睹,做好自己,最好的自己。
周記初中生 篇3
命運(yùn)的枷鎖拉緊你我心與心的距離,無法忘懷你給的感動(dòng),友情真好。
第一次相遇時(shí),你的笑深深映入我的腦海,你溫暖的手牽著我,從此我們便形影不離,身旁的位置早已習(xí)慣留給你。
六年來,你的一舉一動(dòng)我都記得,你對(duì)我的關(guān)心、嘮叨我早已習(xí)慣。我傷心、難過時(shí),你總默默陪在我身邊,給我安慰的懷抱,若你離去,我真不知道如何面對(duì)自己,我知道這一天會(huì)到來。如今只能用回憶留下彼此吧!
我記得,學(xué)校花園中,落花飄零,陽光透過枝葉照在彼此的笑臉上,照在那牽著的手上,嘴上說著曾今、現(xiàn)在、未來,不明白永遠(yuǎn)是多久,花園中的時(shí)光是彼此最難忘的時(shí)光。如今,落花依舊卻不是那時(shí)的情,陽光依舊,找不到那時(shí)的誓言,彼此早已轉(zhuǎn)身,手卻放不開,靜靜的誰也沒說話,我希望這一刻將是永遠(yuǎn)。不知是誰先放手,誰先回頭。望向天空,淚越擦越多。
友情如黑夜中的一盞明燈,照亮我們前方的路,如一抹陽光溫暖人心,這段友情深深刻在彼此回憶的終點(diǎn)。回憶盡頭還能感受你給的友情,友情真好。
周記初中生 篇4
這次月考成績(jī)不是很理想。
失分點(diǎn)主要是四個(gè)方面——文言文、閱讀、綜合運(yùn)用以及作文。
文言文沒有注重細(xì)節(jié),導(dǎo)致答題有點(diǎn)偏,我應(yīng)該不要想當(dāng)然的答題,把平常積累的加點(diǎn)字詞活學(xué)活用,懂得舉一反三,層層遞進(jìn),理解文章深意。
閱讀部分依舊有待提高,審題不清這一點(diǎn)是失分關(guān)鍵,以及沒有多方面思考題目。雖然文章大致理解,但是做題卻不能描述好自己的想法。細(xì)致賞析不行,幾個(gè)踩分點(diǎn)沒踩到,寫得多卻沒有得全分。可以平時(shí)看書時(shí),賞析一些句子,在旁做好批注,又方便又省力,又能經(jīng)常復(fù)習(xí)賞析手法。
綜合運(yùn)用還是需要課外從多方面的去普及知識(shí),擴(kuò)充視野。
作文需要沉下心來,靜心。從新穎的角度描述一件意料之外卻司空見慣的事,這需要敏銳的觀察;用真摯的情感書寫一件普通尋常的事,這需要細(xì)膩的筆觸,用大膽的想法去瞄寫一件不同尋常的事,這需要親身的經(jīng)歷。作文還是要用心的。
“一分耕耘,一分收獲”只要努力,付出終會(huì)有回報(bào)。希望下次我能取得個(gè)滿意的好成績(jī)!
周記初中生 篇5
又一個(gè)星期過去了,這周搞清潔的時(shí)間多了很多。
星期一最后一節(jié)課的時(shí)候要搞清潔,可當(dāng)我們出去搞清潔的時(shí)候,只有我們一個(gè)班級(jí)。這時(shí),每個(gè)人都在猜測(cè)是不是我們聽錯(cuò)了,其實(shí)不用搞親清潔。但不等我們問完,就已經(jīng)把要掃的地方掃完了。走回教室的時(shí)候才發(fā)覺,不是我們聽錯(cuò)了,而是我們比較早出來搞清潔。
星期二下午最后一節(jié)課的時(shí)候,也要去搞清潔,班里~每天掃的地方~和圖書室。我和小欣毫不猶豫的選擇了圖書室。可我們一去到圖書室的時(shí)候在對(duì)面的走廊上看到了詩詩(我的另一個(gè)好友),于是我和小欣走去走廊的角落里跟詩詩打招呼,看到的時(shí)候詩和她的同學(xué)都覺得很高興。我們?cè)谝黄鹆牧艘粫?huì),還說道:“我們想天上的牛郎織女,都碰不到對(duì)方,中間隔著間隙。隔著的間隙就像隔著牛郎織女里的銀河。”因?yàn)樵趫D書室里,我們都會(huì)在老師不發(fā)覺的情況下偷懶,看書。把沒一個(gè)書架上的書都看一遍,選擇自己喜歡的書看幾遍。當(dāng)老師走過來的時(shí)候都會(huì)說:“別再看了,趕緊打掃完再看吧。”等老師走過的時(shí)候,我和小欣像有心電感應(yīng)一樣,一起說到:“等打掃完,都放學(xué)了。”可我們還是聽從老師的話“打掃”。
星期三早上,我們聽到還要打掃的時(shí)候,我和小欣又一次的選擇去打掃衛(wèi)生。因?yàn)槿ゴ驋咝l(wèi)生可以不用去跑步(每天的晨跑,還要800米)一想到跑步,我們都會(huì)毫不猶豫的選擇搞衛(wèi)生。這次是拖地,我們就像小孩一樣在玩水,拿的掃把掃來掃去,玩得不亦樂乎。當(dāng)我們掃完的時(shí)候,掃地時(shí)間過去了。
又開始了我們每天的讀書上課時(shí)間。
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