一年級教學教學計劃 篇1

　　教者：時常武 毛麗菊

　　日期：20xx年2月13日

　　課程安排：

　　周 次章 節(jié)課時

　　第一周第一章 第一節(jié) 人口的數(shù)量變化2

　　第二周第二節(jié) 人口的空間變化 2

　　第三周第三節(jié) 人口的合理容量 問題研究2

　　第四周第二章 第一節(jié) 城市與城市化2

　　第五周第二節(jié)不同等級城市的服務功能2

　　第六周第三節(jié) 城市化 問題研究2

　　第七周第三章第一節(jié)農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇2

　　第八周第二節(jié)以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型2

　　第九周第三節(jié)以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型2

　　第十周復習第一章到第三章內(nèi)容2

　　第十一周期中考試

　　第十二周五一假期

　　第十三周第四章第一節(jié)工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇

　　第二節(jié)工業(yè)地域的形成

　　2

　　第十四周第三節(jié)傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)

　　問題研究2

　　第十五周第五章 第一節(jié)交通運輸方式和布局2

　　第十六周第二節(jié) 交通運輸布局變化的影響

　　問題研究2

　　第十七周第六章 第一節(jié) 人地關系思想的演變2

　　第十八周第二節(jié) 中國的可持續(xù)發(fā)展實踐

　　問題研究2

　　第十九周期終復習2

　　第二十周期終考試

　　實施過程：

　　第一章 人口的變化

　　一、教學目的

　　1、分析不同人口增長模式的主要特點及地區(qū)分布

　　2、舉例說明人口遷移的主要原因

　　3、說出環(huán)境承載力與人口合理容量的區(qū)別

　　二、重點、難點分析

　　1、人口增長模式的時空差異

　　2、人口遷移的形式和原因

　　3、人口的發(fā)展如何與環(huán)境的承載力相適應

　　三、問題研究：如何看待農(nóng)民工現(xiàn)象

　　1、收集、閱讀資料，了解農(nóng)民工現(xiàn)狀

　　2、分析農(nóng)民工對中國經(jīng)濟發(fā)展的作用和存在的問題

　　3、探討解決農(nóng)民工問題的對策和途徑

　　第二章 城市與城市化

　　一、教學目的

　　1、運用實例，分析城市空間結(jié)構(gòu)，解釋其形成原因

　　2、舉例說明地域文化對人口或城市的影響

　　3、聯(lián)系城市地域結(jié)構(gòu)的有關理論，說明不同規(guī)模城市服務功能的差異

　　4、運用有關資料，概括城市化的過程和特點，并解釋城市化對地理環(huán)境的影響

　　二、重點、難點分析

　　1、城市的形態(tài)與地理環(huán)境的關系

　　2、城市內(nèi)部的特點及其形成過程

　　3、不同規(guī)模城市的服務功能的差異

　　4、城市化所要經(jīng)歷的過程及每個過程的特點

　　5、城市化對地理環(huán)境的影響

　　三、問題研究：從市中心到市區(qū)，你選擇住在哪里

　　1、收集、閱讀資料，了解人們選擇不同住房位置的情況

　　2、分析人們選擇住房位置的主要因素

　　3、提出你選擇住房位置的基本思路，選擇恰當位置的住房

　　第三章 農(nóng)業(yè)地域的形成和發(fā)展

　　一、教學目的：

　　1、分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，舉例說明主要農(nóng)業(yè)地域類型特點及其形成條件

　　2、結(jié)合實例說明農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動對地理環(huán)境的影響

　　二、重點、難點分析

　　1、影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位因素

　　2、農(nóng)業(yè)地域的形成過程

　　3、以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域的特點

　　4、以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域的特點

　　三、問題研究：家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)園區(qū)是什么樣

　　1、分析資料，了解生態(tài)農(nóng)業(yè)、觀光農(nóng)業(yè)等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)理念。收集當?shù)氐臍鉁亍⒔邓⑷照盏然緮?shù)據(jù)，了解適宜在當?shù)厣L的農(nóng)作物品種

　　2、為家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)園區(qū)選擇適宜的農(nóng)業(yè)種類

　　3、根據(jù)所給的地圖，描述出農(nóng)業(yè)示范區(qū)的藍圖

　　第四章 工業(yè)地域的形成和發(fā)展

　　一、教學目的：

　　1、分析工業(yè)區(qū)位因素，舉例說明工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點

　　2、舉例說明工業(yè)生產(chǎn)活動中地域聯(lián)系的重要性和主要方式

　　二、重點、難點分析

　　1、工業(yè)的區(qū)位因素

　　2、工業(yè)地域的形成過程

　　3、傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)和新興工業(yè)區(qū)的形成和發(fā)展

　　三、問題研究：煤城焦作出路何在

　　1、收集、閱讀資料，了解焦作市概況

　　2、分析焦作市發(fā)展面臨的.問題和潛在的優(yōu)勢

　　3、探討對策，尋求解決焦作市城市轉(zhuǎn)型的途徑

　　第五章 交通運輸布局及其影響

　　一、教學目的：

　　結(jié)合實例，分析交通運輸方式和布局的變化對聚落空間形態(tài)和商業(yè)網(wǎng)點布局的影響

　　二、重點、難點分析

　　1、不同交通運輸方式的特點

　　2、交通布局的影響因素

　　三、問題研究：北京的自行車是多了還是少了

　　1、收集、閱讀資料，了解北京及其他城市的自行車現(xiàn)狀

　　2、分析北京市交通擁堵是否與自行車有關

　　3、發(fā)表意見，探究北京自行車的發(fā)展方向

　　第六章 人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展

　　一、教學目的

　　1、了解人地關系思想的歷史演變

　　2、根據(jù)有關資料，歸納人類所面臨的主要環(huán)境問題

　　3、聯(lián)系“21世紀議程”，概述可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵，舉例說明協(xié)調(diào)人地關系的主要途徑

　　4、領悟走可持續(xù)發(fā)展之路是人類的必然選擇；認識在可持續(xù)發(fā)展過程中，個人應具備的態(tài)度和責任

　　二、重點、難點分析

　　1、人地思想關系的演變

　　2、人類面臨的環(huán)境問題及其空間分布特點

　　3、可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵

　　三、問題研究：綠色食品知多少

　　使學生了解綠色食品和綠色消費的概念，引導學生初不建立對環(huán)境友好的綠色消費觀念

一年級教學教學計劃 篇2

　　一、學生分析

　　一年級的學生年齡比較小，基礎比較薄弱，對動作事物結(jié)構(gòu)的思考較為膚淺，身體素質(zhì)較差，意志力比較薄弱，但是一年級學生形象思維十分活躍，語言和行為歡快活躍。個人能力的提高和思維方式發(fā)生了變化，學生心理趨向穩(wěn)定，顯示出一定的個性特征，自信心不斷增強。即使遇到了什么困難，自己也能從容面對。出現(xiàn)了競爭意識。針對這些特點，著重對學生進行入門教育和紀律性教育，在此基礎上進行啟發(fā)誘導，提高其積極性和競爭意識。

二、教學目標及重難點

　　教學目標：

　　1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識。并不斷鞏固和提高。

　　2、每節(jié)課進行一定時間的隊列練習，對其進行組織紀律性的教育。

　　3、進一步增強體質(zhì)，特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。

　　4、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

　　教學重點：

　　1、每節(jié)課要進行一定時間的隊列練習

　　2、體育教學的重點主要側(cè)重于投擲和跳躍，所以在教學活動中要有意識的進行投擲方面和跳躍項目的練習，譬如投準投遠練習和跳上跳下練習。

　　3、校園集體舞，七彩陽光廣播操

　　教學難點：

　　一年級的學生理解動作比較慢，在進行一些協(xié)調(diào)性的練習時，可能接受比較慢，所以韻律舞蹈和兒童的一些基本舞步學生接受起來會比較困難。

三、教材分析

　　一年級的體育教學內(nèi)容，改變了從開始就以運動技術體系為目標，每個教材內(nèi)容都為運動技術的發(fā)展打基礎的寫法，而是以學生為本，選擇以發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動和游戲。教材內(nèi)容強調(diào)學生的興趣，并能有效地落實小學體育的目標。具體的教學內(nèi)容，以游戲為主，分為基本活動和游戲。在基本活動中有一些簡單的技術動作，也大都以游戲作為手段和方法進行教學。其中包括：基本活動：排隊活動、基本體操（徒手的和使用輕器械的）、走、跑、跳躍、投擲、攀爬、跳繩、踢毽子、滾翻、韻律活動（包括簡易舞蹈）、自我表現(xiàn)活動等。游戲：奔跑游戲（多種移動、躲閃、急停）、跳躍游戲（各種跳躍等）、投擲游戲（各種揮動、拋擲等）和小球類游戲等。這些內(nèi)容強調(diào)“活動”，所有教材內(nèi)容均以示例性為主，教師都可以自行選擇和組合，創(chuàng)造性地進行教學。

四、教學措施及應該注意的事項

　　教學措施：

　　在教學過程中教師積極引導學生，充分發(fā)揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索，培養(yǎng)學生的自學、自練、自評的能力。多采用情景法主題法進行教學，讓學生樂于其中。

　　注意事項：

　　1、年齡普遍較小，多采用游戲

　　2、小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。

　　3、因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。