四年級教學教學計劃 篇1
一、情況分析

1、學生情況分析
四年級的學生,正在逐步由兒童期邁向少年期。在這個時期,廣闊無邊的外部世界和自身的內心世界都等著他們去探索。他們有著強烈的探究心,但因社會經歷有限,再加上他們的思維能力還有待加強,有部分學生來自農村,知識面窄,課外閱讀量小,他們看世界的方式方法需要加以引導。
2、教材分析
本冊教材包括心靈驛站、親近自然、健康快車、社會頻道、制作天地五個欄目,教材內容與學生的生活實際比較貼近,有利于培養學生的創新精神和實踐能力。
二、教學目標
1、引導學生正確認識自我,了解一些性別差異的知識,體驗成長的快樂,培養積極進取的健康心理。并能掌握一些常見病、小傷害的預防和臨時處理方法。
2、讓學生具備環保意識,知道環保應從自己的身邊做起;引導學生關注國際問題,關注地球,關注宇宙,形成對自然、社會、自我的整體認識,發展對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。
3、通過訪問、調查等實踐活動,培養他們好奇、競爭、合作、分享、關愛等良好的個性品質。
4、繼續組織學生研究生活中的小科技問題,了解其中的基本原理,獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經驗,并進行小發明、小創造,培養學生的探究能力和創新精神,形成主動發現問題并解決問題的能力。
三、各個單元教學目標
1、心靈驛站
(1)讓學生正確認識自我,了解并掌握與他人友好相處的方法,開展爭創“班級吉尼斯”活動。做到公正、互助、誠信、利他。
(2)感受父母對我們的愛,學會與父母在情的溝通、愛的交融中進一步增進感情,積極參加愛心天使活動。
2、親近自然
(1)讓學生知道地球是人類共同的家園。這里有與我們息息相生的山川河流,也有我們的朋友——各種動植物,它們是人類生存的基礎、發展的源泉。
(2)認識、了解無土栽培技術,成立花卉無土栽培小組,進行盆花的無土栽培實驗。
(3)認識一次性物品的使用,制定一個減少使用一次性物品的意見,互相監督實施。
3、健康快車
(1)讓學生知道學會生存,生存必須健康。
(2)認識電在人們生活中的作用,了解電力未來發展的方向,正確使用家電。
(3)了解常見病、小傷害的預防和處理方法,學會一般的應急處置本領。
4、社會頻道
(1)讓學生知道社會是個大舞臺,是一本取之不盡、用之不竭的活教材。
(2)了解浪費的社會危害,減少和預防浪費,是我們每個公民的職責。
5、制作天地
(1)讓學生在觀察與思考、創新與改進中去感受創作的艱辛。
(2)教給學生制作“熱風輪”模型,探究神奇的光纖,并能進行實驗制作。
四、教學措施
1、注意加強現場教學,師要認真備課,選好地點,通過運用現代化教學手段和操作示范,使學生更好的掌握教學內容,并注意提供學生更多自己探索的機會。
2、認真上課,突出重點。
3、加強與社會和學生家長的聯系,有計劃、有目的地組織學生到校外參觀調查,既開闊學生視野,又在活動中培養實踐能力。
4、對學生的勞動成果及時反饋,表揚先進,激勵后進。
5、采取集中課時和分散課時,課內、課外相結合的方式安排綜合實踐活動。
6、培養學生的特長。
五、教學內容安排
四年級教學教學計劃 篇2
一、班級學生情況分析
本學期剛接任四年級體育課,本班學生組織紀律性較差、情緒變化較大,運動能力還有待提高,上課喜歡玩,運動系統發育不成熟,肌肉力量和協調性較差,想象創造較為薄弱,但學習興趣易激發。應該努力培養學生主動進取的態度,掌握好學習方法,把握學習規律,讓學生在學習過程中去探討,去理解,去發現,去創造。將學生身心作為一個整體,通過合理的運動實踐,在不斷克服困難體驗運動樂趣,提高運動技能,培養健康和愉快生活的態度,通過從事適宜的運動,了解自己的身體變化,增強體質,培養堅強的意志。
二、教材分析
小學四年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及學校的條件,體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投),體操、游戲、籃球等基礎項目,以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高,并挖掘生活中的實用技能。并通過體育鍛煉,培養集體主義精神,進行愛國主義教育,滲透法制教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎。
三、重點難點分析
教學重點:
1、由于運動會有隊列比賽,所以每節課要進行一定時間的隊列練習。
2、四年級的體育教學的重點主要側重于投擲和跳躍,分腿騰越,沙包擲遠,50米×8或400米跑。
教學難點:
體操技巧,蹲距式跳遠。
四、教學目標
1、具有積極參與體育活動的態度和行為,學生將能夠樂于參加各種游戲活動,認真上好體育課。用科學的方法參與體育活動。
2、獲得運動基礎知識,學習和應用運用技能,學生將能夠在球類游戲中做出單個動作,如拍球、運球等,做出基本體操的動作,做出單一的體操動作,如滾翻、劈叉等,安全地進行體育活動。獲得野外活動的基本技能。
3、形成正確的身體姿勢,發展體能(發展柔韌、反應、靈敏和協調能力),具有關注身體和健康的意識。
4、學會通過體育活動等方法調控情緒,學生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現,觀察并簡單描述退步或失敗時的心情。根據課程目標的要求和學習領域的各個具體的目標,以體育課和體育活動為載體,促進學生心理和身體健康、快樂的發展。
5、通過體育鍛煉,培養集體主義精神,進行愛國主義教育,滲透法制教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎。
五、提高教學措施
1、采用主題教學、情景教學等方法,充分發揮游戲活動的作用,激發學生參與體育活動的興趣。
2、小學生好勝心強,可采用一些教學比賽,以增強學生鍛煉身體的效果。
3、因材施教,以增強學生的自信心,在運動中享受到鍛煉的樂趣。
4、高年級的學生可采用一些分組輪換的方法,由小組長帶領進行練習,充分發揮小組長的帶頭作用。
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