今天無(wú)意間看到北京電視臺(tái)一檔節(jié)目——《開學(xué)第一課》，本以為這是一個(gè)非常無(wú)趣且浪費(fèi)時(shí)間的節(jié)目，但節(jié)目中講述一位老師的事跡抓住了我的眼球，讓我一直看完了這一期節(jié)目。

　　“什么才算是一個(gè)好的老師”，這是他們本節(jié)目的主題，講了不同年級(jí)的老師和他們的教育方法，從幼兒園講到大學(xué)，連聾啞學(xué)校以及職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校都涵蓋在其中，而不同的老師，教育方法都各有千秋，唯一不變的是對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

　　一位幼兒園老師對(duì)孩子呵護(hù)備至，帶孩子們?nèi)ケ穲@，深得家長(zhǎng)們的信任和尊敬，她在節(jié)目中表達(dá)了自己的心愿：“我希望我們所有幼兒園老師為孩子創(chuàng)造最佳的人生開端”，這是多么富有愛心和責(zé)任心的一句話呀！

　　人們常說(shuō)，家長(zhǎng)是學(xué)生們最好的老師，而在中國(guó)的鄉(xiāng)村，有很多家庭都是留守兒童獨(dú)自在家。對(duì)于一位鄉(xiāng)村教師來(lái)說(shuō)，她不僅要傳授學(xué)科知識(shí)，還要用自己的言行，去引導(dǎo)和教育學(xué)生們成長(zhǎng)為人格健全，品德高尚，學(xué)業(yè)有成的人。在這位老師的班上，有一位學(xué)生因?yàn)榧易〉倪h(yuǎn)，經(jīng)常會(huì)遲到，當(dāng)老師了解到學(xué)生遲到的緣由之后，就盡可能的想辦法幫助她。因?yàn)檫@位同學(xué)的數(shù)學(xué)不好，這位老師就把第一節(jié)數(shù)學(xué)課改為了語(yǔ)文課，讓她不至于錯(cuò)過(guò)較弱的數(shù)學(xué)課。這是多么為孩子著想的行為啊。

　　我們都說(shuō)學(xué)習(xí)是十年寒窗，在我們大家的理解中，要想學(xué)習(xí)好，是必定要吃苦的，而有這么一位高中老師，通過(guò)多年的潛心研究中，使學(xué)習(xí)變成了一種樂趣，“教育是育人的，而不是育分的，要抓分?jǐn)?shù)以外的東西，學(xué)生們的情感，態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，這些東西真正走上去的時(shí)候，分?jǐn)?shù)不一定會(huì)差”。這是她多年研究總結(jié)出來(lái)的育人的核心概念。如果有這樣的老師，還會(huì)發(fā)愁與自己的學(xué)習(xí)上不去嗎？

　　這里，還有一位83歲的大學(xué)教授，因?yàn)閲?guó)內(nèi)很多材料都需要進(jìn)口，因此他從2009年起就開始研發(fā)中國(guó)自主知識(shí)財(cái)權(quán)材料，還邊試驗(yàn)邊教書，每當(dāng)他的學(xué)生想起他的時(shí)候，就覺得這位老教授教他們最重要的一點(diǎn)就是“堅(jiān)持才會(huì)有收獲”。而這位老師對(duì)學(xué)生的要求是“獨(dú)立”，因?yàn)槔蠋煄筒涣藢W(xué)生一輩子，剩下的就只能靠學(xué)生自己了。

　　其實(shí)還有許多老師沒有說(shuō)，但他們都是為了學(xué)生，全身心的投入到教育工作中。

　　觀看《開學(xué)第一課》使我受益良多，讓我意識(shí)到我們身邊的千千萬(wàn)萬(wàn)的老師都在用愛心做教育。很慶幸我就成長(zhǎng)在這樣的環(huán)境當(dāng)中，從幼兒園到小學(xué)到現(xiàn)在，身邊的老師都非常的有愛心，盡職盡責(zé)，讓我心生感激。

　　書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，希望自己更加勤奮努力，不辜負(fù)家長(zhǎng)和老師的期望，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，穩(wěn)步向自己的目標(biāo)前進(jìn)。在日常生活中從點(diǎn)滴做起，做一個(gè)品行端正、對(duì)祖國(guó)，對(duì)人民，對(duì)我們的民族振興有用的人。