上課鈴聲還沒響，走進教室，沒有了往日的嬉鬧，好多孩子靜心寫著什么，好稀罕！考試前也沒有如許的自覺和認真啊？好奇心驅使我湊上前去——暈！居然在寫畢業贈言！學期開始才兩個星期，用上天的安排計算，才7天啊！未免也太早了點吧！我深深地吸了口冷氣，盡量讓自己冷靜下來處置懲罰這件事。

　　想起自己小學畢業的時候，別說沒寫畢業贈言，連一張畢業留影也沒留下呢！腦海里能記起的小學同學，確實少患上憫惻啊！

　　記憶中，初中畢業也沒有寫過這玩意吧！今年正月的時候，幾個初中的老同學見面，好多同學我認患上出卻叫不上名了，間或翻開畢業留影，能記住名字的為數未幾了。

　　師范畢業前夕，感覺認真地寫過，也曾像寶貝似的典藏過，還如數家珍地讀過一段時間，但不知道是因為自己的忙碌遺忘了它，還是一次次地搬場疏忽遺漏了它，現在我怎么也想不起當初那本寫滿祝愿，記滿友誼的本子被我擱置在哪兒了？

　　設身處地、將心比心地想過，沒有想批評孩子的念頭，但還是感覺孩子們為時過早，心急吃豆腐總不是功德吧！既寫之，則看之？于是借來一本，仔細翻看：內容設計患上好詳細，家庭住址，興趣愛好，各種聯系方式……應有盡有。典藏這些資料，事隔幾年，甚至幾十年，孩子們傲然能相互溝通，相互聯系。典藏自己的小學同學，典藏自己的小學生活，典藏自己美麗的童年，時光飛逝，典藏會讓這一切美麗成為永恒。想到這些，我變患上豁朗起來。

　　瀏覽孩子們寫的內容，不堪入目：仿照明星簽名的，畫患上字不像字，畫不像畫，更看不出內容是什么的，比比皆是；故作瀟灑，存心把字寫患上龍飛鳳舞的，為數不少；就一句“祝你考上理想的初中”的簡單祝愿，成為了時尚；一個孩子竟至寫“你是誰？為什么要我寫？”作為畢業贈言？還有個孩子更另類，居然在“愛好”欄寫著“有老婆”……看多了，心沉了，也涼了！

　　這就是相處六年，給同學的贈言？這就是相處六年的友誼見證？這就是十二歲孩子的內心世界？……一連串的疑問涌上心頭。

　　回家上彀去看看，行家是怎么引導孩子寫畢業贈言的？有空向上一屆的老師討教討教，她們是怎么指導孩子寫畢業贈言的？趕緊趕緊和其它班級的老師交流交流，研討研討！