在家長中樹立起良好形象對幼兒園來說，至關重要。由于家長來自社會的各行各業，其文化層次、道德修養各有差異，這就需要我們運用情感交流，心靈互動的方法與家長溝通。下面，就談談我們幼兒園在家園聯系方面，如何尊重家長，如何體現“人文”的關注，如何體現老師與家長之間和諧的情感和良好的教育伙伴關系，使幼兒園教育與家庭教育達成一致。

　　首先，在家長園地的欄目上一改過去簡單的幾個塊面，力求欄目內容豐富、形式新穎、名稱五花八門，同時又具有時代氣息。如：“家園聊天室”讓家長在那里暢所欲言，“網上明星”、“感謝與分享”、“心心家園網站”、“快樂傳真”等等欄目做到與家長真情相間。同時對家園配合，同步教育好的家長進行反饋，如“回音壁”、“表揚欄”等欄目對那些關心每個孩子成長，對班級作出貢獻的家長表示感謝，調動家長參與幼兒園教育的積極性，增加家長的責任心。其次，在家長會、家訪、半日活動開放等家園活動的聯系形式上，著重體現了“人文”的關注。我們把生硬的“通知”二字改寫成了“友情提醒”、“友情相邀”、“請您關注”等題目，那誠懇的語調一下子縮短了老師與家長之間的距離。

　　以往，新生報名后，家長自己來園看通知，現在開學前，我們把“為您服務”項目和“請您配合”須知以及您孩子所在的班級開學的時間寫在“致幼兒家長書”上寄給家長，方便了家長也讓家長對我園有了一個全面的了解。家訪工作我們也不冒失前往，事先準備好“家訪聯系條”告知家長家訪的時間，請家長多多協助，并盡量留府等候，時間如有不妥，請家長寫下適合的時間并回條，這樣給家長一個充分的思想準備，以免家長措手不及。春秋季節是各種傳染病多發季節（如水痘、非典、禽流感），我們把疾病的預防知識制成“愛心卡”利用郵寄、贈送等形式給家長，傳遞老師的一分愛心。另外，春游，婦女節、慶元旦、六一兒童節等親子活動，我們都把它們制作成漂亮的邀請函發放到家長手中。讓家長樂意參與、支持幼兒園的各項活動。再次，在日常生活中，我們還做到細化家長動作，走進家長，走進幼兒。

　　如孩子好幾天沒來了，打個電話問候一下；今天孩子有些小趣事、小進步，把它說給家長聽聽；請幾個家長在一起聊聊，或許能讓某個家長有所收獲；這幾位家長可真忙，該和他們交流交流了，打個電話或寫封短信、發個e—mail等等。總之，我們通過工作的實踐和反思，學會了尊重家長，懂得了在家園工作中不斷調整工作方法，最大程度為家長提供方便，抓住一切可以利用的機會加強雙方的情感溝通，在潛移默化的過程中，樹立好幼兒園的良好形象。