規劃人生。時間面前，人人平等，每人每天二十四小時。為了充分利用時間，許多人都有制定計劃的習慣，讀書計劃、培養方案、研究計劃、鍛煉計劃、旅游計劃等等。人生，也需要規劃。當面試時何老師問我未來的五年規劃、十五年規劃時，規劃人生的重要性就在我心中留下了深深的烙印。因為我們是控制科學與工程學科的，所以何老師把定計劃、執行計劃、改進計劃的過程形象地描述為“反饋控制”，即制定一個五年計劃，做半年，然后看看做得怎樣，是不是在朝著正確的方向走，不是，就要及時調整。制定切實可行的計劃能幫助我們明確目標，排除干擾，專心致志，學有所成。當我們面臨推研的若干選擇難以抉擇時，不妨聆聽自己的心聲，問問自己想過怎樣的人生。如果選擇攻讀博士學位，不管是在國內還是國外，應當不是為了一個稱號、一個名譽、一個光環，而是為了接受對科學研究能力的培養和訓練，為今后走上科研道路打基礎。研究生的大部分時間是自己的，需要自己決定做什么、怎么做，明確的計劃能給我們克服困難的勇氣，減少浪費的時間。

　　腳踏實地。計劃雖然重要，但好的研究成果往往不是計劃出來的。雖然結果不能控制，但過程是可以控制的。做研究時，不能急功近利，而要腳踏實地，扎扎實實地分析問題、解決問題。在不少人眼中，做研究經常是枯燥的，有時甚至是令人沮喪的，但為什么我們還會熱愛它呢？因為如果一個問題適合你，你會像做游戲一樣成天游樂其中，流連忘返。而且如果你幸運的解決了一個問題，那一刻，你是唯一知道這個秘密的人，而這會帶來無盡的滿足與歡樂。智網中心的老師們向我展示了這樣的學術人生，幫助我體會到這樣的快樂與激情。根據我的淺薄理解，這種快樂才是吸引科研工作者長期從事科研工作的根本原因，而這背后是恬靜淡雅的心態，是腳踏實地的努力。

　　問題驅動。科研選題的重要性不言而喻?？萍紕撔乱殉蔀槲覈囊豁椈緡?。如何選題呢？何教授已在多篇博文中進行了討論。這一點上，智網中心訓練我們要從事問題驅動的研究，即：從實際問題出發，提煉、發現科學問題，進而加以解決?？蓜e小看來了這句話，做起來并不容易。但是從鍛煉研究能力的角度來看，這是根本方法。智網中心的每位學生都有機會從事實際背景明確的科研課題。做課題本身不是目的，通過課題向工程實際學習、了解哪些問題是實踐中真正關心的，這才是目的。這種研究方法雖然出成果、發論文慢，但是能夠找到真正重要的科研方向，進而做出好的研究成果。曾經聽說導師的職責是把學生帶到學術前沿，找到重要的研究方向，能做到這一點就是好導師。那么，我覺得智網中心的老師是好導師，因為他們能教會你如何選擇重要的研究課題。這種訓練讓我獲益匪淺。