四年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇1

　　一、落實(shí)寫字教學(xué)的措施

　　(可從學(xué)校、年級(jí)兩個(gè)層面，簡單寫一寫落實(shí)2011新課標(biāo)寫字教學(xué)的相關(guān)措施)

　　1、興趣：興趣是最好的老師，教師要注意激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法名家的作品，讓學(xué)生體會(huì)到漢字的結(jié)構(gòu)勻稱，線條優(yōu)美，體會(huì)到寫字的重要意義，從而使他們熱愛祖國的文字，促使他們產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力，提高練字的激情，自覺自愿地接受艱苦的磨練，努力練好字。

　　2、目的：寫字教學(xué)不能隨意，要有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行，每次教學(xué)要有明確的目的和切實(shí)可行的要求。要讓學(xué)生從基本筆畫入手，再到間架結(jié)構(gòu)，最后書寫作品，循序漸進(jìn)，切不可操之過急，急于求成。

　　3、姿勢：不正確的寫字姿勢不僅影響到學(xué)生身心健康發(fā)展，而且直接影響到寫字質(zhì)量。所以，盡管學(xué)生的寫字姿勢難以培養(yǎng)，但還是需要花大力氣糾正學(xué)生的不良的寫字姿勢，標(biāo)本兼治，做到練姿并重。

　　4、指導(dǎo)：教學(xué)過程中，教師在對(duì)重要筆畫作簡要的講解后，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)例字進(jìn)行自行觀察、也就是讀帖。讓學(xué)生自行分析，并說出對(duì)字形、筆畫、間架的理解。學(xué)生通過自行分析、自行理解，自然獲取了有關(guān)漢字書寫的基本知識(shí)，也就對(duì)例字進(jìn)行了消化、吸收。

　　5、評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)在寫字教學(xué)中也起著相當(dāng)重要的作用，每次練完后要做出評(píng)價(jià)，要讓學(xué)生享受到進(jìn)步的快樂，以提高興趣，增強(qiáng)信心。

　　二、具體安排(略)

四年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇2

　　一、積極引導(dǎo)學(xué)生積累作文素材

　　（一）從引導(dǎo)學(xué)生觀察入手，幫助學(xué)生豐富習(xí)作的素材

　　1、引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的小題材。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生將平時(shí)觀察到的生活素材定期進(jìn)行集中歸類整理，使零碎的變?yōu)橄到y(tǒng)的，分散的變?yōu)榧械模吧淖優(yōu)槭煜さ摹?/p>

　　3、要引導(dǎo)學(xué)生定期進(jìn)行交流，相互補(bǔ)充，以強(qiáng)化對(duì)生活原型的再認(rèn)識(shí)。

　　（二）從引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀入手，幫助學(xué)生積累語言材料，開拓寫作的思路

　　1、為學(xué)生的閱讀提供豐富的源泉。

　　2、定向的專題閱讀與自由閱讀相結(jié)合。

　　二、作文能力訓(xùn)練

　　1、抓小練筆積累，減緩作文訓(xùn)練的坡度

　　堅(jiān)持每天一段話。能把自己看到、聽到、想到、做過的.寫明白。能不拘形式地寫下見聞，感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深，最受感動(dòng)的內(nèi)容。

　　2、鑒賞優(yōu)秀作文，誦讀、積累適當(dāng)?shù)膬?yōu)作，學(xué)習(xí)寫作的方法

　　3、制定激勵(lì)措施，每次作文都評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，利用晨讀晨說相互交流，促進(jìn)同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)。發(fā)揮電教媒體的作用，使作文課堂教學(xué)更形象更直觀更有意義。對(duì)于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都要給予肯定，并及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行交流與欣賞，使學(xué)生在得到精神滿足的同時(shí)，感到寫作文原來是一件很有意義的事情，而不是枯燥乏味的。

　　4、認(rèn)真上好閱讀課，在閱讀教學(xué)中，重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的方法，把學(xué)到的方法運(yùn)用到自己的作文當(dāng)中去。

　　5、充分利用中自習(xí)和地方課的時(shí)間、讓學(xué)生聽說，教師要加強(qiáng)指導(dǎo)，同學(xué)互相評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽說的方法，并且多加練習(xí)。

　　6、加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，注重學(xué)生的差異性

　　三、嘗試構(gòu)建新的作文教學(xué)模式

　　1、多閱讀作文教學(xué)專著，并敢于嘗試優(yōu)秀教師的作文教學(xué)方法；

　　2、給學(xué)生說話的權(quán)力，引導(dǎo)學(xué)生敢說、會(huì)說、在語言訓(xùn)練中鍛煉組織語言的能力；

　　3、營造氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新表達(dá)。

四年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇3

　　四年級(jí)語文假期自主學(xué)習(xí)日程安排

　　寒假生活即將開始，為幫助、指導(dǎo)同學(xué)們科學(xué)合理地規(guī)劃假期的生活和學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)、自我管理的能力，度過一個(gè)快樂而有意義的假期，特制訂本語文自主學(xué)習(xí)方案，希望你們熱情地接受，認(rèn)真地完成。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：日記本、練字本、讀書筆記本、練習(xí)本

　　自主學(xué)習(xí)內(nèi)容：

第一周：

　　1、復(fù)習(xí)語文上冊(cè)1-2單元課文內(nèi)容，把每課中課后第三題中的詞語寫1遍，抄寫課文中感受深刻的語句。

預(yù)習(xí)新知：預(yù)習(xí)下冊(cè)第一單元，要求：

　　（1）、每篇課文讀3遍。

　　（2）把每課要求寫的生字（2、2）。

　　（3）背過《走，我們?nèi)ブ矘洹贰ⅰ堆嘧印贰ⅰ?古詩兩首》及練習(xí)1的讀讀背背。

　　3、每天堅(jiān)持做到：練字一張；讀名著一小時(shí)（或科普、作文、史實(shí)等方面的書籍）并在一周內(nèi)寫一篇讀書心得或?qū)懸黄x后感；寫3篇日記。

　　4、幫助父母干一些力所能及的活。并寫一篇作文“我?guī)蛬寢尅薄?/p>

第二周：

　　1、復(fù)習(xí)語文上冊(cè)3-4單元課文內(nèi)容，把每課中課后第三題中的詞語寫1遍，抄寫課文中感受深刻的語句。

預(yù)習(xí)新知：預(yù)習(xí)下冊(cè)第二單元，要求：

　　（1）、每篇課文讀3遍。

　　（2）把每課要求寫的生字（2、2）。

　　（3）背誦練習(xí)2的讀讀背背。

　　3、每天堅(jiān)持做到：練字一張；讀名著一小時(shí)（或科普、作文、史實(shí)等方面的書籍）并在一周內(nèi)寫一篇讀書心得或?qū)懸黄x后感；寫3篇日記。

　　4、背誦《傳統(tǒng)文化》課本中，第六單元中的三首古詩。

　　5、跟家長一起走親訪友，看望你村五保戶或孤寡老人。并完成習(xí)作“我看望了——”

第三周：

　　1、復(fù)習(xí)語文上冊(cè)第5-6單元課文內(nèi)容，把每課中課后第三題中的詞語寫1遍，抄寫課文中感受深刻的語句。

預(yù)習(xí)新知：預(yù)習(xí)下冊(cè)第二單元，要求：

　　（1）、每篇課文讀3遍。

　　（2）把每課要求寫的生字（2、2）。

　　（3）背誦《三顧茅廬》中的三、四自然段及練習(xí)3的讀讀背背。

　　3、每天堅(jiān)持做到：練字一張；讀名著一小時(shí)（或科普、作文、史實(shí)等方面的書籍）并在一周內(nèi)寫一篇讀書心得或?qū)懸黄x后感；寫3篇日記。

　　4、進(jìn)行一次調(diào)查“小學(xué)生如何使用壓歲錢”實(shí)踐活動(dòng)，寫一份調(diào)查報(bào)告。

第四周：

　　1、復(fù)習(xí)語文上冊(cè)7單元課文內(nèi)容，把每課中課后第三題中的詞語寫1遍，抄寫課文中出現(xiàn)的對(duì)聯(lián)。

預(yù)習(xí)新知：預(yù)習(xí)下冊(cè)第二單元，要求：

　　（1）、每篇課文讀3遍。

　　（2）把每課要求寫的生字（2、2）。

　　（3）背誦練習(xí)3的讀讀背背。

　　3、每天堅(jiān)持做到：練字一張；讀名著一小時(shí)（或科普、作文、史實(shí)等方面的書籍）并在一周內(nèi)寫一篇讀書心得或?qū)懸黄x后感；寫一篇日記。

　　4、背誦《傳統(tǒng)文化》課本中，第七單元中的三首古詩。

　　5、家長及學(xué)生共同制定一份下學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　備注：《寒假作業(yè)》自己有計(jì)劃全部完成。；

自主學(xué)習(xí)要求：

　　1、按時(shí)參加自主學(xué)習(xí)小組的合作學(xué)習(xí)，積極認(rèn)真參與。提高認(rèn)識(shí)，積極配合組長開展工作，努力提高自主學(xué)習(xí)、自我管理的能力。

　　2、認(rèn)真完成復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)任務(wù)，不懂得知識(shí)請(qǐng)教家長或小組長。仔細(xì)寫好讀書筆記和讀書心得，字跡要清楚工整。