初中的時候就已經解除新聞稿的寫作了，大家知道新聞稿怎么寫嗎？下面小編為大家整理了新聞稿范文300字，希望能幫到大家！

　　新聞稿范文300字篇1

　　5月20日中午11:00，由土環學院本09級黨支部舉辦的"一件衣物 一片愛心"土環學院20xx屆畢業生愛心捐贈活動在七齋南側舉行。

　　中午十一點，畢業生們把自己大學四年留下來的自己不用的潔凈的、七成新以上的衣物統一拿到了捐贈現場。臨近十二點半時，此次捐贈也接近尾聲，支部黨員用戶特大型編織行李袋將衣物進行統一歸類整理，最終共計捐贈衣物xx余袋。

　　此次所捐的衣物將由土環學院統一整理，具體安排學生組織負責運輸和捐贈給河北省淶源縣等偏遠山區。

　　畢業的腳步悄然走近，我們即將告別熟悉的大學校園，當整理行李時，大家都在為怎么處理舊衣物而煩惱，留著占地方，扔了又可惜。我們也許沒有很高的收入，我們也許沒有多余的存款，我們也許捐不起一座希望小學，但我們可以把我們不需要的舊物捐給那些需要它們的人。

　　人行其善，物盡其用。小小的一件衣物，卻包含著濃濃的關切之情。捐出一件衣物，傳遞一片愛心，在即將畢業之際，土環學院20xx屆畢業生用愛心給舊衣物增添了新的光彩，用真誠的行動與關懷去溫暖更多的人!

　　新聞稿范文300字篇2

　　春回大地，姹紫嫣紅，這是一個收獲美麗的季節，這是一個收獲陽光的季節，這是一個收獲溫暖的季節。為了爭做文明學生，創建文明校園，使我們的校園更加圣潔美麗，使我們的文明程度進一步提高，借此時系部對我們的指導，我們組織了“爭做文明學生，共建文明校園”的主題班會。

　　此次活動的內容是以3.5雷鋒紀念日以及3.12植樹節活動為載體，從而提高我院學生文明意識和環保意識，共同創建文明校園。活動于20ｘｘ年3月12日在1508開展了“爭做文明學生，共建文明校園”的主題班會。班會主要討論了我們大學校園的不文明現象以及我們該怎樣改進。在班會期間我們同時了解了當今社會熱點，關注了當前中國社會的新氣象。

　　通過這次主題班會活動，我們明白了一個當代的大學生應該從我做起，從自身做起，從一點一滴的小事做起，講文明，倡節約，樹新風，塑形象，為創建文明校園，提高自我等環保意識和文明意識。為了我們學校更加美好的明天而努力奮斗！

　　新聞稿范文300字篇3

　　足球是一項世界性的運動，也是最具有影響力的體育活動。為了能夠使更多的同學感受到足球的魅力，落實好學校足球網點校特色活動計劃，推動校園足球的蓬勃開展.。3月10日中午，ｘｘ小學20ｘｘ春校園足球聯賽拉開帷幕。

　　本次比賽將大概歷時一個月，由三到六年級19個代表隊參賽，采取7人制，年級循環賽，最終決出冠亞軍。開幕賽在六年級四個班之間進行，各班班主任老師作為班級的領隊和同學們積極商討，進行了排兵布陣。在較量中，運動員們始終以飽滿的激情，昂揚的斗志，團結向上的精神投入比賽，雖然他們的技術還比較粗糙，配合還不夠默契。但這并不影響賽場上觀看比賽的同學們，他們吶喊、助威的熱情一浪高過一浪，加油聲此起彼伏，緊張激烈的賽場上，最終賽出了成績，賽出了水平，賽出了新風尚。

　　本次聯賽是ｘｘ小學堅持特色教育、走文體結合道路，用精細化管理，讓每一位學子運動、健康、快樂、陽光成長的又一途徑。

　　【新聞稿格式及范文】

　　1．新聞特寫的概念

　　新聞特寫是區別于消息與通訊和一種體裁。它攝取新聞事實中最富有特征和表現力的片斷，通過多種表現手法做具有強烈視覺及情感效果的著力刻畫，使其產生立體感，從而更集中、突出地表現新聞事實和主題。

　　2．新聞

　　特寫的特點

　　（1）生動而集中地再現場景與人物。

　　（2）渲染與烘托氣氛，形成視覺——神經——情感——思維的感應過程。

　　（3）透視全局。

　　3．新聞特寫的種類

　　新聞特寫共分以下幾種：

　　（1）事件特寫：攝取與再現重大事件的關鍵性場面。

　　（2）場面特寫：新聞事件中精彩場面的再現。

　　（3）人物特寫：再現人物的某種行為，繪聲、繪色，有強烈動感。

　　（4）景物特寫：對于有特殊意義或有價值的罕見景物的描寫。

　　（5）工作特寫：對于某一工作場面的生動再現。

　　（6）雜記性特寫：各種具有特寫價值的新聞現場之生動再現。

　　4．新聞特寫的寫作

　　第一，選準一個“鏡頭”（包括選準一個片斷、一個情節），加以“放大”。

　　第二，要抓住人物和事物的特點。

　　第三，要抓生動的形象，捕捉人物、事物的動態、動勢。

　　第四，要抓有感情色彩的東西。情能感人，要善于把人的喜怒驚思憂悲恐的感情恰到好處地表達出來，讓情融于事中，使情滿而不溢。

　　第五，要抓取新聞事件的高潮部分。

　　第六，要運用較多的描繪手法，把已逝的情景寫得栩栩如生，但必須嚴格遵守新聞真實性的原則，不能夸張、虛構，更不能合理想象。

　　4．新聞特寫的實例

　　實例

　　一場別開生面的考試

　　本報通訊員xxx

　　3月12日下午3點，一場別開生面的考試在xxx省xxx市政府五樓會議室舉行。能容納500多人的會議室里，端坐著全市49名鄉鎮黨委書記、鄉鎮長，他們將通過閉卷考試獲得任職“科技資格”。

　　主考官：分管農業的市委副書記xxx和副市長xxx。

　　主監考：市委組織部長。

　　考試時間：120分鐘。

　　考試題目《農業綜合技術測驗題》，涉及本地主要農作物、林果業及養殖業等方面的實用技術。

　　擔任考務工作的高級農藝師郭老師對筆者說：“試題雖有一定的深度和難度，但大部分是培訓過的知識。”

　　3點15分，考生開始答卷。考場上格外肅靜，只聽見沙沙的答卷聲。擔任監考員的市委組織部兩位副部長，目光不停地掃視著，有兩名考生剛一交頭接耳，便被提出警告。4點過后，便有考生交卷，郭老師瀏覽幾份試卷后告訴筆者，考得好的能得90多分。

　　考試結束后，筆者在考場采訪了宋副書記和胡副市長，他們說，市委、市政府采取考“科技資格”的辦法，“逼”鄉鎮領導帶頭學農業技術，以提高他們的科技素質和帶領群眾科技致富的實際本領。市委組織部長告訴筆者：“市委、市政府將張榜公布這次考試成績，并獎勵成績優秀者；對考試成績不及格的，限期補考，再不及格者，將采取一定的組織措施。沒有‘科技資格’，就不能勝任鄉鎮領導。這樣的考試，今后我們每年都要進行。”