游戲點亮快樂童年宣傳月活動總結1
為深入貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》,全面提高幼兒園科學保教水平,引導和幫助家長樹立正確的兒童觀和教育觀,營造有利于兒童健康成長的良好社會氛圍,按照《教育部辦公廳關于開展20xx年全國學前教育宣傳月活動的通知》(教基廳函〔20xx〕5號)和《省教育廳辦公室關于開展20xx年學前教育宣傳月活動的通知》要求,結合我縣實際,制定方案如下:

一、活動主題
游戲----點亮快樂童年。
二、活動目的
通過組織開展內容豐富、形式多樣的宣傳活動,讓教師和家長充分理解幼兒的學習方式和特點,認識到幼兒的學習是以直接經驗為基礎,在游戲和日常生活中進行的。幼兒園和家長要創造充足的機會和條件,鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂學習、健康成長,扭轉當前存在的重知識技能學習,忽視、干預幼兒游戲、成人“導演”幼兒游戲、以電子游戲產品替代玩具等剝奪幼兒游戲權利,影響幼兒身心健康的“小學化”、“成人化”傾向,嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練。
三、活動內容
以《幼兒園工作規程》和《3-6歲兒童學習與發展指南》為核心和引領,以《教育部辦公廳關于開展20xx年全國學前教育宣傳月活動的通知》精神及學前教育文件為主要宣傳內容,突出規范辦園、科學保教,進一步提高廣大教師、家長及社會的法規意識和責任意識,杜絕“小學化”現象,圍繞游戲----點亮快樂童年開展系列宣傳和教育服務活動,讓科學育兒知識真正深入幼兒園,走進千家萬戶,深入人心。針對幼兒身心發展的規律和學習特點,以游戲為基本活動,保教并重,關注個別差異,促進每個幼兒富有個性的發展。
三、活動時間
20xx年5月20日至6月20日。
四、宣傳重點
根據《幼兒園工作規程》和《3—6歲兒童學習與發展指南》等文件精神,從幼兒園、家長和社會三個層面進行宣傳:
1.幼兒園層面:組織科學保教相關活動,利用六一開放日、集體、區域觀摩活動,積極為幼兒營造愉悅、輕松的保教環境,改變傳統教學模式,寓教于樂,為學前教育發展營造良好環境,共同促進幼兒快樂生活,健康成長。
2.家長層面:各班通過微信群、家長會和致家長的一封信等形式向家長宣傳規范辦園行為,避免小學化教育,促進幼兒健康成長等先進的學前教育理念和科學育兒知識。幫助家長理解《指南》的教育理念和教育內涵、各年齡段幼兒發展的基本規律和主要特點,引導家長學會認真觀察了解孩子,充分尊重理解孩子,正確鼓勵支持孩子。
3.社會層面:把開展這次宣傳月活動作為傳播正確理念、宣傳科學知識、爭取社會支持的重要契機,積極發揮大眾傳媒的作用,共同做好宣傳月的系列宣傳活動。
五、實施步驟
1、動員階段:5月20日至5月25日為宣傳動員階段,成立宣傳月領導小組,制定宣傳工作方案,召開幼兒園教職工會議,廣泛進行宣傳動員。
2、實施階段:5月26日至6月15日為宣傳實施階段,根據宣傳月實施方案和幼兒園實際情況,采取多種形式進行宣傳,抓好活動的落實。
3、總結階段:6月16日至6月18日,各幼兒園要對活動開展情況進行全面梳理,形成圖文并茂的書面材料。
六、有關要求
1、高度重視,全面宣傳。全縣所有幼兒園圍繞宣傳月的主題,從宣傳內容、宣傳方式、時間進度和宣傳成效等方面制定活動方案,全面部署并認真組織實施。
2、精心組織,科學宣傳。幼兒園的宣傳內容要精心策劃、嚴格把關,確保宣傳的科學性和有效性。嚴禁任何單位和個人借宣傳月名義搭車開展商業性宣傳和推銷產品。
3、創新方式,廣泛宣傳。要充分發揮各種大眾媒體的作用,組織啟動儀式和開展豐富多彩的宣傳活動,特別是抓住新媒體“傳播廣、速度快、多樣化”的特點,組織實施宣傳月系列活動,提高宣傳的針對性和有效性。
4、組織活動,深入宣傳。結合“六一”慶祝活動,加強家園聯系,共同關注孩子成長。組織各班家長參加親子活動,讓家長明確《指南》指引下幼兒教育的根本,理解孩子的學習特點,把快樂游戲的權利還給孩子,反對“小學化”傾向。
5、及時總結,典型推廣。在宣傳的過程中,各幼兒園要及時發現并總結宣傳活動的好經驗、好做法及取得的成效,以文本或電子等形式進行匯總和推廣,并于6月20日前將學前教育宣傳月活動總結、典型性做法和經驗報送學前辦。
游戲點亮快樂童年宣傳月活動總結2
為響應市教體局“游戲, 點亮快樂童年”學前教育宣傳月活動, 5月18日上午,市第一實驗小學幼兒園舉行了“親子故事會”講故事比賽活動。
中班和大班的孩子們在家長的配合下分別進行了精彩的故事表演。故事內容豐富多彩,積極向上。孩子們全身心地投入到自己的故事中,家長們也認真地配合著表演。一幅幅生動的畫面深深地吸引著現場所有的觀眾,把大家帶入了美妙的童話世界。
此次活動經過幼兒園老師、孩子及各位家長近一個月的準備。一個個精彩的故事,在給孩子們帶來歡樂,提升語言表達能力的同時,又讓他們懂得了感恩,獲得了智慧,有效地促進了幼兒健康發展。
游戲點亮快樂童年宣傳月活動總結3
為貫徹《教育部辦公廳關于開展20xx年全國學前教育宣傳月活動的通知》(教基廳函〔20xx〕5號)文件精神,深入貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》,樹立科學的教育理念,通過組織開展內容豐富形式多樣的主題宣傳活動,廣泛宣傳游戲對幼兒童年生活的重要價值,引導廣大幼兒園教師和家長充分認識游戲是幼兒特有的生活和學習方式,創造充足的機會和條件,鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂游戲。扭轉當前存在的重知識技能學習,忽視、干預幼兒游戲、成人“導演”幼兒游戲、以電子游戲產品替代玩具等剝奪幼兒游戲權利,影響幼兒身心健康的“小學化”“成人化”傾向。
20xx年5月19日,由區教育局主辦、花溪區第三幼兒園承辦的花溪區學前教育宣傳月啟動大會暨《享受游戲師生同樂》專題培訓,在花溪孔學堂隆重召開。全區各級各類幼兒園共230多名教師參會。
會上傳達了《花溪區教育局關于開展20xx年學前教育宣傳月活動的通知》,花溪區教育培訓中心主任班繁昆對宣傳月活動提出要求“各幼兒園要圍繞“游戲”這一主題開展豐富多樣的宣傳活動,通過活動讓全區的幼兒園教師、家長充分認識到游戲對于孩子學習成長的重要性,從而改變教育理念,提升教育能力,讓“游戲”點亮孩子的童年”。
啟動會上邀請了北京市早期教育學科帶頭人、國內資深早教專家
王雅明老師進行了《享受游戲師生同樂》的專題培訓,培訓雖然結束,但王雅明老師的話還久久回響在老師們的耳邊:游戲是兒童學習的基本工具,孩子享有游戲的權利,把教育融合在兒童游戲之中。
通過培訓,老師們更加深切地感受到:游戲可以促進幼兒生理的發展;游戲可以豐富幼兒的知識經驗、生活經驗;游戲可以增強幼兒的自信心、意志力,游戲可以……總之游戲帶給孩子的好處不勝枚舉。孩子因游戲而快樂,教師因孩子的快樂倍感幸福!
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