習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，需要同學(xué)們平時耐心的培養(yǎng)，首先要有一個學(xué)習(xí)計劃，每天嚴(yán)格遵守這個計劃。下面是關(guān)于英語學(xué)習(xí)計劃與目標(biāo)的內(nèi)容，歡迎閱讀！

　　英語學(xué)習(xí)計劃與目標(biāo)

　　一．學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　從聽說讀寫四個方面全面，同時提高英語水平，最終使自己具備與人順暢交流的能力，聽懂新聞廣播，演講，報告，英文電影的能力，翻譯以及寫作的能力。

　　二．總則

　　1、 充分利用一切可以利用的時間學(xué)英語，把零碎的時間充分利用起來，不斷地重復(fù)。

　　2、 聽說讀寫譯五項都要練，以聽說為主。

　　3、 求質(zhì)不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實實，按部就班。

　　4、 抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材

　　5、 每一天的計劃，必須堅決執(zhí)行，沒有任何借口。

　　三．具體措施

　　1． 聽力

　　（1）重視精聽。每天用一個小時的時間練習(xí)精聽。要聽懂每個單詞，并將文章大意記下來，聽數(shù)遍，直到把文章補全。之后的兩天一有空閑時間就反復(fù)聽這篇短文，直到聽爛為止。

　　（2）周末看一部外國電影，放松的同時學(xué)習(xí)一些英語習(xí)慣用語，俚語等。

　　（3）復(fù)習(xí)就內(nèi)容，檢查一周來的學(xué)習(xí)計劃執(zhí)行情況。

　　（4）隨身帶著MP3，走路時，學(xué)習(xí)疲憊時聽一些新聞，空中英語等短文章短對話。

　　2．口語

　　（1）每天練習(xí)精聽后復(fù)述聽寫的短文。

　　（2）每天堅持張嘴說，課余時間與同學(xué)用英語交流，與網(wǎng)友英語聊天，每周參加英語角。

　　（3）注意在朗讀過程中糾正發(fā)音。

　　3．閱讀

　　（1）每天中午飯后讀英文報紙，對于不會的單詞先不要查詞典，盡量根據(jù)上下文猜詞義，然后再查這些單詞的意思，用法等

　　（2）每天晚上睡覺之前對《床頭燈》小說系列，強化詞匯和理解力，培養(yǎng)英語思維。

　　（3）早起讀《新東方美文閱讀》。把精美的句子畫下來，并背誦，周末整理復(fù)習(xí)。

　　4．寫作

　　（1）每天晚飯后寫簡短的日記，記錄一天中最有趣的，或是感慨最深的，或是令人感動的等小事兒。

　　（2）每周末整理一周以來所積累的報紙上的生詞，聽力中遇到的生詞，以及《床頭燈》中遇到的生詞及句子，還有《新東方美文閱讀》中被畫下來的精美句子。

　　（3）每半個月寫一篇專題作文，并與范文作對比，找出差距，糾正錯誤，改進(jìn)不足之處。

　　四．特殊情況

　　如有臨時事宜或意外情況耽誤學(xué)習(xí)進(jìn)程，打破原學(xué)習(xí)計劃，那么根據(jù)具體情況對計劃加以調(diào)整，但應(yīng)遵循不輕易放棄學(xué)習(xí)，不找借口，盡量遵守計劃的原則。培養(yǎng)足夠的信心，相信自己一定能學(xué)好英語，學(xué)習(xí)過程中不斷鼓勵自己，甚至可以給自己階段性的獎勵以加強學(xué)習(xí)的動力。

　　學(xué)習(xí)英語是當(dāng)務(wù)之急，但同時也是一個長久戰(zhàn)，要持之以恒，一步一個腳印的走好學(xué)習(xí)英語這條路。

　　英語學(xué)習(xí)計劃與目標(biāo)

　　根據(jù)每個人現(xiàn)階段英語水平的不同，英語學(xué)習(xí)計劃可以根據(jù)下面的點進(jìn)行細(xì)分：

　　發(fā)音練習(xí)：每天練習(xí)10分鐘左右。根據(jù)自己的英語現(xiàn)階段水平，選擇跟讀單詞，或者跟讀句子，或者跟讀整段的文章。然后自己復(fù)聽檢查，和原音比較，自我糾正。長期練習(xí)，還是會有不錯的效果的。

　　詞匯積累：每天積累，溫故知新，大約15分鐘左右。但是如果是學(xué)生，有不同科目要分配學(xué)習(xí)時間的話，建議不要每天花太多時間。也是15分鐘左右。其中頭5分鐘過一下以前學(xué)過的單詞。如果以前學(xué)的單詞量大，可以分成組。每天過一組，控制在5分鐘內(nèi)。另外10分鐘記憶2個左右新單詞的句子。

　　注意我總是在強調(diào)句子。因為我自己學(xué)習(xí)單詞也都是看大量例句，并且自己造句子這樣的方法記憶的。

　　周一到周五積累。周末就只是抽點時間翻閱積累的單詞。

　　每周學(xué)習(xí)的詞匯量根據(jù)水平而定。建議不是單純記單詞，而是先看單詞的英文解釋，用英語理解其意思。然后用句子記單詞，就是用單詞造句的方式去記憶。在一個上下文中去對單詞進(jìn)行理解和記憶，比單純的記單詞要有更好的效果。

　　最好準(zhǔn)備個單詞小本兒，隨身攜帶。里面記錄著每天學(xué)習(xí)和積累的單詞。隨時拿出來翻翻。養(yǎng)成習(xí)慣，會有效果。

　　聽力：每天抽碎片時間練習(xí)。建議在上學(xué)上班途中，或者下學(xué)下班路上收聽聽力練習(xí)的音頻。還有晚上睡覺前的時間也可以利用。聽個英語小故事，聽個英語腦筋急轉(zhuǎn)彎或者小笑話，聽一段英語新聞，聽個英語訪談節(jié)目。按照自己的水平選擇音頻資料。貴在堅持！

　　高階英語聽力練習(xí)的話，可以每周抽出一兩天的時間精練一到兩段聽力。精練就是一句一句的聽。聽一句停下來，把聽到的復(fù)述一遍或者寫下來。難度根據(jù)自己的水平定。可以是一段英語日常對話，可以是一段英語電影旁白，也可以是一段英語紀(jì)錄片的音頻，或者哈弗大學(xué)公開課的音頻資料等等。

　　口語：剛開始學(xué)習(xí)英語的人可以不用太著急。以練習(xí)發(fā)音和積累詞匯為主。可以模仿簡單的對話。

　　已經(jīng)有一定水平的人，可以把聽力練習(xí)和口語練習(xí)結(jié)合起來練。就是練習(xí)完聽力，用自己的話復(fù)述一遍聽到的內(nèi)容。如果一開始有困難，可以聽一段。但是就復(fù)述其中的一部分。但是只要每天都堅持，哪怕5到10分鐘，長期下去就會有效果。你不一定需要一個和你對話的伙伴。但是要保證你聽到的音頻的發(fā)音和用法是地道的。

　　閱讀：每天都要讀。這個真的很重要。美國孩子從小學(xué)2，3年級起就抱著大部頭的兒童文學(xué)在讀了。而且貫穿小學(xué)到高中，學(xué)校都鼓勵大量的閱讀。圖書破萬卷，下筆如有神。這句話不只是在中文環(huán)境中有用，而是放之四海而皆準(zhǔn)。讀什么書？建議以興趣為主。有興趣就容易堅持。先從興趣出發(fā)，等讀英文書已經(jīng)成了習(xí)慣，那就可以進(jìn)一步擴大閱讀范圍。

　　不一定非要去閱讀那些英文的世界名著。可以按照自己的興趣從小文章入手。

　　我們會持續(xù)推送閱讀相關(guān)練習(xí)的文章。如果感興趣，可以堅持閱讀我們推送的文章。

　　寫作：不用每天都練習(xí)。我看有人推薦用英語寫日記。我覺得可能不太有用。因為在英語還沒有達(dá)到創(chuàng)作水品的時候，很有可能寫成流水賬。而且每天也不一定有什么可以寫的。我的建議是，

　　如果是初級和中級水平，可以每個星期找一篇文章，然后嘗試用自己的語言去文字復(fù)述文章。因為我們可以確保有一個地道的原文參考的同時，又在其基礎(chǔ)上發(fā)揮自己詮釋的能力。可以周一動筆，周三再拿出來豐富一下，周五最后再潤色一下。就是不要一天寫完。一周抽三天，每天用15分鐘到半個小時左右的時間。一周就死磕一篇文章的復(fù)述。一周分三次時間重新審視，潤色文章。而且也不斷對比參考的原文。在這個過程中，語法，用詞，潤色都進(jìn)行了。

　　高階英語的話，可以每周更換風(fēng)格的去進(jìn)行寫作練習(xí)。比如這周規(guī)定好主題，寫一篇隨筆；下周寫一篇議論文；在下周寫一個介紹性文章。我個人還是建議，就算是寫作水平比較高了，在練習(xí)的時候，也可以先花一天的時間找一些范文。先研讀，觀察風(fēng)格，用詞等等。然后再自己落筆。也不用一次完成。還是分幾天推進(jìn)和潤色。總之反復(fù)推敲的過程中，寫作的能力會有提高。

　　語法：其實在聽力，閱讀中已經(jīng)在學(xué)習(xí)語法，培養(yǎng)語感了。但是因為有應(yīng)試的需要，語法還是要重視。而且中長期看，學(xué)習(xí)一門語言最好也是語法基礎(chǔ)比較牢靠，才有后勁兒。

　　語法這塊兒，建議以學(xué)校要求的語法重點為準(zhǔn)。可以多找些語法點的練習(xí)題做。

　　下面按照不同英語階段，分別討論一下制定英語學(xué)習(xí)計劃的側(cè)重點：

　　如果是剛剛開始學(xué)習(xí)英語的小學(xué)低年級學(xué)生，建議主要關(guān)注發(fā)音基礎(chǔ)，基本詞匯的積累和簡單對話的收聽與模仿。

　　發(fā)音練習(xí)。一定盡量讓孩子在開始接觸英語的時候，收聽到的是比較標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音資料。學(xué)習(xí)語言非常重要的方式就是模仿。尤其發(fā)音！

　　每個語言有其發(fā)音的特點。如果孩子一開始模仿有點偏差，最好的方法是讓孩子先多聽幾遍。然后在跟讀的過程中，每讀一個字母或者單詞，把孩子的跟讀錄下來，播放給孩子聽。要想發(fā)音準(zhǔn)，先練好耳朵的敏感度。很多情況下，發(fā)音不準(zhǔn)和聽的不夠有關(guān)系。

　　在這個過程中，家長一定不要急躁。因為這種重復(fù)的方式可能多少有點枯燥。家長可以想辦法，多鼓勵孩子，也可以設(shè)定一個小目標(biāo)。比如還在學(xué)字母表，如果一半的字母表發(fā)音都模仿的很準(zhǔn)確了，就算達(dá)到一個小目標(biāo)。達(dá)到就有獎勵。然后再把字母表的后半部分攻克下來做為下一個小目標(biāo)。以此類推，不斷建立小目標(biāo)，但是可以根據(jù)孩子的進(jìn)步而不斷升級目標(biāo)難度。