教學(xué)計劃的制定要認真分析學(xué)情，因材施教。下面是關(guān)于培智語文教學(xué)計劃的內(nèi)容，歡迎閱讀！

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅持實施素質(zhì)教育，堅守教師職業(yè)道德，關(guān)心學(xué)生，以補償智殘學(xué)生缺陷為本，實施生活語文教育，力求所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實際相符，做到學(xué)有所用。

　　二、學(xué)生情況分析

　　本班現(xiàn)有學(xué)生9名，男生5名，女生4名。學(xué)生智力水平不同。大體可以分為A、B、C三組。

　　A組學(xué)生智力發(fā)展水平較好，有豐富的語言和一定得記憶能力，有良好的思維習(xí)慣。

　　B組學(xué)生屬于中等智力殘疾，他們能簡單的模仿，語言水平也較好，但缺乏獨立思維的能力，記憶能力也較差。

　　C組學(xué)生智力損失程度較重，個別學(xué)生影響到言語的發(fā)展，對于教師的話能簡單理解，但不容易接受。

　　三、教材分析

　　本冊教材努力體現(xiàn)教育方針和培養(yǎng)目標(biāo)，在內(nèi)容的選編上從五年級智力受損的學(xué)生的智能實際出發(fā)，對學(xué)生進行德、智、體、美、勞諸方面的教育。本冊教材充分考慮教學(xué)的階段性和連續(xù)性，充分考慮該年齡段學(xué)生的認識規(guī)律。本冊教材充分考慮到語文學(xué)科的特點，重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力，努力開發(fā)他們的智力。教材選編的內(nèi)容，力求貼近生活，體裁多樣，內(nèi)容廣泛，圖文并茂，有利于智力受損的學(xué)生缺陷的矯正和補償，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于學(xué)生掌握所學(xué)的語文知識，有利于學(xué)生增強社會適應(yīng)能力。

　　四、教學(xué)目的要求

　　（1） 能夠?qū)W會觀察的方法，培養(yǎng)觀察能力，并能夠通過觀察說話。

　　（2） 訓(xùn)練學(xué)生傾聽的能力，訓(xùn)練學(xué)生理解所聽到的內(nèi)容，能夠通過所聽到的指令進行說話。

　　（3）學(xué)習(xí)寫日記。

　　（4） 根據(jù)學(xué)生程度認、讀、寫本冊所涉及的生字詞。

　　（5） 采用多種方式朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　（6） 通過課文的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

　　五、重點難點

　　學(xué)生傾聽理解話的內(nèi)容，進行有目的的說話；學(xué)生解決問題的能力，學(xué)寫日記。

　　六、教學(xué)措施

　　1采用游戲法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　2多運用教具，進行直觀教學(xué)。

　　3分層次教學(xué)，因材施教。

　　4充分發(fā)揮學(xué)生語言天賦，讓學(xué)生多說。

　　5多表揚，多鼓勵學(xué)生，實施成功教育。