轉眼間寒假生活即將結束了，新的一個學期即將到來。新學期，新目標，新計劃。下面是關于2020初中語文組教學計劃的內容，歡迎閱讀！

　　2020初中語文組教學計劃【一】

　　新學期，新氣象，新挑戰!初中語文教研組將繼續本著熱愛教學、熱愛學生的思想，努力提高教學質量打造高效課堂。特將本學期的工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　本學期教研活動工作以高效課堂為主線，以課堂教學改革為主陣地，以全面提高教師自身素質為根本宗旨，以提高課堂教學效率作為校本教研的切入口，進一步加強時間分配模式、現代文課堂教學流程和“三進”工作的研究，強化對“自主、合作、探究”學習方式和“以讀為本”在課堂中的實踐研究，努力推進素質教育，提高我校語文教育質量。

　　二、教研工作目標

　　轉變舊的教育模式，繼續推進課堂教學改革，加大改革力度，注重改革的過程和經驗的積累，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平。改革落后的教學方法，真正落實改革在課堂教學中的地位，真抓實效，對改革中出現的問題進行認真分析，鼓勵教師認真、大膽實驗，推進大量讀寫的改革進程，并嘗試進行其他方面的語文教改實驗。

　　圍繞“說教材”活動、理論學習和小課題進行研討，扎扎實實地開展語文教研活動，認真完成研討專題，提高教師的教學水平，提高我校的語文教學水平，使語文教研活動成為真正提高業務素質的有效渠道。

　　三、工作重點

　　(一)學好理論，更新觀念，提高素質

　　新時期的語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學生的語文素養。為了適應這種新形勢，不被淘汰，我們全體語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：

　　1.認真學習先進的教育教學理論和通讀一、二本理論專著。要圍繞“素質教育”“創新教育”等熱點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。

　　2.每位語文教師要堅持通讀一、二種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求。

　　3.緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。

　　(二)狠抓常規，改革教學，提高效率

　　1.結合學科特點，完善課堂模式。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規、改革課堂教學、提高課堂教學效率。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。要對照新的課程標準的要求和我校打造高效課堂要求，轉變學生的學習方式，繼續探索課堂教學模式，培養學生自主學習的習慣和能力，堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的最優化，大大提高語文課堂教學效率。

　　2.加強常規教研，確保教學效果。上好優質公開課，同時，教研組將配合教務處通過每月的抽查備課筆記、聽課筆記、作業批改等多種方式，檢查常規落實情況。

　　3.課堂結構嚴謹，有頭有尾;授課課型明確，新授課、練習課、復習課、講評課區別分明。每天除了課堂作業外，要有一定量的課外作業，有布置就要有檢查。

　　4.作文訓練要確保8篇，教師批改要做到“兩個眉批、一個總批”。初一重點訓練學生寫生動的記敘文和簡單的說明文，初二逐步訓練立意較為深刻的記敘文和簡單的議論文，初三訓練應全方位的。作文教學要克服隨意性，形成作文教學的系列性。每一篇作文都要詳細講評，提高學生的寫作能力。初三年級面對的是中考，作文訓練盡量2周一次，采取課內和課外相結合的原則。課內訓練主要是讓學生在規定的45分鐘內完成，課外訓練學生可以盡量地查找資料，充實作文的素材。必須注意并解決學生的書寫問題，書寫較差學生教師可令其交練字作業。盡可能進行片段訓練，逐點逐項落實。

　　5.注意學困生的教育，管理好課堂教學秩序，能夠個別提醒指導;不辱罵、體罰、恐嚇學生，也不放任自流。

　　6.聽課每人不少于20次，要聽完組內每一個老師的課，可以反復聽一個老師的課，聽課后可主動寫聽課心得，爭取共同進步。評課活動注重實效性，擴大交流的層面。評課在教師上課后及時進行，采取座談形式，由教研組組長引領，一人主講，人人參與，評課時反對不痛不癢的“無病呻吟”，反對不著邊際的“紙上談兵”。在評課時，力求說出自己的一點感受、一點反思、一點認同或者一點求異。同時，提倡評課者和上課者的現場互動，力求做到暢所欲言、各抒己見。

　　7.注重語文的課后輔導。各個教師在任教班級內自選培優補差對象，鼓勵優秀生參加校內外各項競賽活動，積極參加各級各類征文活動，參加語文學科的社團活動;特別要注意學困生的輔導，培養他們語文學習興趣，一定要爭取所有的學生愛母語，愛語文老師，愛語文學科。初一、二學生要養成寫日記、積累素材的習慣，每班一月一評。一定要占領學生語文學習的思想陣地，使課內外的學習輔導成為一體，穩步提升學生的語文水平和學科成績。

　　(三)加強課題研究，培養學生素養

　　語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養學生應變能力和創新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養學生的語文素養。在狠抓雙基的基礎上，想方設法擴大學生知識面，正確引導學生看課外書，如在初一、初二開設閱讀課，向學生推薦課外閱讀材料。

　　任何學習都要注意課內外相聯系，不斷擴展學生的認知領域，即"生活-課堂-生活"。再者，學習本身就包括接受與發現兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發現。因此，語文教學不僅要重視課堂語文學習，更要重視社會生活中的言語實踐。

　　本學期要進一步加強課題研究過程管理，及時計劃、及時總結，鼓勵老師們能結合教學實際，積極科研實踐。

　　(四)堅持正確導向，抓好畢業班教學工作

　　初三語文老師要進一步深入學習20xx年中考語文考綱和深圳市有關中考命題的有關精神，認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質，從而改革初三語文教學，有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。

　　為有效地提高畢業班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。同時，初三語文老師要注意，資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作。

　　四、具體活動安排

　　1.開展豐富多彩的課外活動。

　　(1)提供各班必讀與選讀書目，要求學生抽時間讀，教師應督促檢查。

　　(2)組織語文知識競賽。七八年級漢字聽寫大賽(12.13周)。

　　(3)書法等級考試(16周)。

　　2.教研時間及常規檢查。

　　(1)每周四上午17:20-18:00為教研時間。開展教研活動時，以“說教材”、理論學習和初三復習工作研討為教研重點。

　　(2)落實教學教研常規。每節課應做到“不備課不上課，不簽字不上課”，不定期檢查教案和課堂作業、作文批改情況。

　　(3)積極參加校內校外的培訓，并傳達或宣傳培訓學習內容。

　　3.公開課教學活動安排

　　(1)宗旨：圍繞學校的課改要求，講究課堂藝術和教學效率，堅持“一磨二上三展示”。

　　(2)時間：見安排表。

　　(3)要求：有教案，有教學反思。

　　2020初中語文組教學計劃【二】

　　一、指導思想：

　　以學校工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，大力推進課程改革，切實轉變教育觀念，增強教師的能力和水平;深入課堂，及時調研，關注常態語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量，

　　二、工作目標：

　　1、在初中語文教研工作中，樹立全面的素質教育和創新教育的思想,樹立教學研究工作的全局觀;要克服教研過程上的簡單結果模式，樹立在教研工作上結果與過程并重的意識;要克服教研對象上狹隘的學科本位思想，樹立教研對象上的整體觀。

　　2、調整教學研究策略，進一步提高教學研究的質量和水平。要加強以新課程為重點的教育理論研究，探索現代教育理論指導教學實踐的途徑和方法;分析新課程目標與內容的構成，學習和解讀課程標準，研究新課程應有的活動形態和教學方式，不斷提升教學研究的實效性，使教學研究的思想和方法與新課程以及不斷發展的現代教育思想相適應;搭建開放的、廣泛參與的教學研究學術交流平臺，形成并進一步樹立教研的成果意識。

　　三、工作重點

　　1、在教研內容上下功夫，轉變觀念，從課堂教學入手，將教改落到實處

　　教研活動爭取每兩周一次，確立中心發言人，要有效地運用時間，活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。計劃在5月進行一次校內評優課活動，評出一等獎、二等獎若干名，以激勵教師，并選撥出參加市級評優課的教師。除此之外，教研的內容也要更豐富充實，讓每位教師參與進來，經常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉變了以往陳舊的觀念與模式。

　　2、嚴肅教研活動與集體備課時間

　　教研組每次的活動時，每位教師都應準時到達活動地點，到點準時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。備課組活動不可流于形式，要切實有效地為教學服務，

　　3、加強課題研究，注重學生素養

　　語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養學生應變能力和創新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養學生的語文素養。

　　任何學習都要注意課內外相聯系，不斷擴展學生的認知領域，即"生活課堂生活"。再者，學習本身就包括接受與發現兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發現。因此，語文教學不僅要重視課堂語文學習，更要重視社會生活中的言語實踐。

　　4、教師間互幫互學，共同提高每位教師的教學水平。

　　1.本學期各備課組之間教師互相聽課不少于3節，每學期參加聽課總節數不少于10--18節，要邊聽邊思，做好記錄，及時評注;通過相互借鑒，取長補短;形成更為濃厚的教研風氣，來不斷地提高我們學校整體的數學教學水平。

　　2.本學期上好兩節教學研究課，充分展示初中教師的教學思想、教學風格及掌握和運用現代化信息技術的水平。

　　本教研組提出的口號是"勇于創新、勇于實踐"。我們要求學生具有創新精神，那么我們教師更應具有創新意識。有了創新，再將它付諸到實踐中才是提高自身業務水平的最好辦法。相信,在全組教師互幫互助共同努力只下,一定能開創校本研修與集體備課的新面貌。