最近忙里偷閑，也拜讀了胡海棠的散文《最好的老師》。其中講了這樣一件感人的故事：湯普生夫人在接手五年級一個新班時，告訴孩子們將對他們一視同仁。但是，湯老師卻看見坐在第一排的一身臟衣的叫特德的小男孩就不由自主的皺起眉頭。當湯老師讀到這個孩子的評語時她感到了前所未有的震撼。一年級的老師寫道：“特德是一個聰明的孩子，作業整潔而優美，很有禮貌……總是給大家帶來歡樂。”二年級老師寫道：“特德很優秀，但他很不幸，他媽媽的病已到了晚期，家庭生活對他將是一場考驗。”三年級的老師寫道：“媽媽的死給他打擊很大，他試著盡最大的努力，但他的父親對這些毫不在意，如不采取措施，那會毀了他的。”四年級的老師寫道：“特德對學習不感興趣，他孤僻內向，沒有朋友，有時還在課堂上睡大覺。”看完這些，湯老師才意識到問題所在，為自己感到羞愧。圣誕節來臨，孩子們都送來了精致、漂亮的禮物。特德也送來了一份，是用一張舊的食品包裝紙包裝的，湯老師把禮品打開，里面是一只缺損的人造水晶手鐲和一只裝著小半瓶香水的玻璃瓶。在孩子們的嘲笑聲中，湯老師當即戴上手鐲，驚嘆道：“多美的手鐲呀！”隨后，他又把特德送的香水灑在手腕上，頓時，全班鴉雀無聲。放學后，特德一反常態跟老師講了一句話：“老師，今天你的樣子，和我媽媽一樣，她常常像你那樣，聞我送她的香水。”從此以后，湯老師工作多了一項內容，就是用不同的方式鼓勵、誘導孩子們，而對特德特別的關注。學年結束時特德已是班上最聰明的孩子。一年以后，湯老師在自家的門縫發現了特德的一封信，信中特德告訴她，她是他一生中遇到過的最好的老師。以后許多年，湯老師每年都收到特德的信，信中都會有同樣的一句話：“你是我一生遇到的最好的老師。”成了醫學博士的特德特要湯老師坐在母親的位置上，參加他的婚禮，那天，他緊緊擁抱著湯老師，在她耳邊輕輕說：“謝謝，多謝你的信任，湯老師。是你讓我意識到自己很重要，并明了自己的確可以非同一般。”湯老師含著淚花大聲的說：“你才是那個使我意識到自己很重要的人。在遇到你之前，我根本不知道怎樣教我的學生。”

　　看了這個故事，我想了很多，我們教師怎樣讓問題學生成人成才？怎樣做一個讓學生終生不忘的最好教師？任何一個做老師的人，都想成為“最好的老師”，但并不是所有的人都能做得到的，這其中有很多的因素在里面。“最好的老師”的內涵也是很大的，因為，每個學生心里的衡量的標準是不一樣的。但是，無論如何，做位好老師是我的夢想，而且自己也正在為這個目標努力著。