《和好孩子交朋友》這本書筆者將親子共讀的理念充分融進了名人的成才故事當中，既適合學前兒童和父母一起閱讀，又適合中小學生獨立閱讀。以下是小編整理的讀后感，歡迎參考！

　　《和好孩子交朋友》讀后感1

　　這本書講的都是名人小時候的故事，他們都值得我們學習。就像孔丘，從小就學而不倦。

　　孔丘學習一點都不煩躁，在風雨交加的日子里還在勤奮學習。這種學而不倦的精神使他成了偉大的教育家。還有范仲淹，他發奮苦讀，我們該向他學習。范仲淹沒錢上學，白天幫人干活，夜里讀書，有時甚至不吃飯都要讀書。為了節省柴火和糧食，范仲淹想了一個辦法，早上煮一鍋粥，把稀飯盛到盤子里凍成塊，一天吃兩次，就著咸菜吃。范仲淹還給它起了個美名，叫“白云糕”。他經常讀一夜書，等人們起床了他才稍稍休息一會兒。最后他成了一個博學家。

　　我們還要跟張居正學習。張居正從小學習很刻苦，可是到十三歲的時候考試還沒成功，但張居正不放棄，繼續努力，在他十六歲的時候考試終于成功了，后來成了政治家。張居正雖然受到挫折，但還一直堅持下去，這表明張居正有永不放棄的精神，這樣做很對。因為不能受到挫折或困難就放棄了，只要堅持到底，勝利會向你招手!張居正好像在對我們說：只要不放棄，一定能成功!還要學習詹天佑，因為他從小立志，長大報國。他看見人家國外有火車和輪船，當時他才十幾歲，就立志修鐵路。詹天佑發奮讀書，長大后為我們國家修了第一條鐵路。

　　《和好孩子交朋友》這本書里的人物告訴我們，從小不但要努力學習，還要有志向，長大就能成為一個對社會有用的人。

　　《和孩子交朋友》讀后感2

　　每個孩子都需要被愛和被理解，而每個孩子由于獨有的特質他們所需要的情感溝通方式也是各有不同。做為教師必須以自己的愛心、耐心和細心去多觀察孩子，了解孩子的內心世界與情感需求，并采取相應的方式去和他們進行溝通與交流。和孩子交朋友就是很不錯的方式。

　　記得剛進入教師隊伍那會兒，看到孩子們親近某個老師時，自己也很羨慕，什么時候孩子們也會如此的喜歡我。這個想法一直留在了我的心里。直到某次大課間活動，看到孩子們在玩跳繩，這時我想起了被我當過道具后現已蒙灰的——跳繩。應該是它發揮作用的時候了。看到我也拿跳繩后，孩子們也知道我要干什么了，眼里透著興奮，一個學生跑來和我說：“老師，我們來比賽吧！”接著一個個都跑了過來都要比。通過這次和孩子們的玩耍，我漸漸體會到了一點好處，除了上課和作業外，學生也愿意課后跑來和我說說其他事情了。這樣的親近讓我享受，也希望自己能做的更好。

　　通過一些書上看到的，跟其他教師學到的，和一些自己實踐到的經驗，讓我明白了這份工作普通中的不普通。生活中，每個人都可以是老師，但你是不是一個好老師呢？我在認真的學習。

　　首先我認為言語的溝通和認真的傾聽是非常有必要的。學生感到最痛苦的事莫過于誤解。記得一天，一個小男生在午飯時給人家飯碗里吐口水。當時知道后我氣壞了，問他怎么回事，他也不說話。我嚴厲的批評了他，放學時，跟孩子的父親交流了一下，并通過他們父子的交流才了解的事情的經過。原來是另一個孩子在課后老把他堵在教室外面不讓他進教室，后來他氣不過才會在他飯里吐口水。了解事情的經過后我突然發現自己在處理這件事的時候太過粗暴簡單了。

　　之后我緩和氣氛跟這個孩子說以后發生這種事情應該先和老師報告，但你這種報復行為肯定是錯誤的。雖然孩子點了點頭，但我還是發現他有點不服氣或者說是委屈。可能是覺得老師的做法不公平了，之后也不愿意親近我了。不認真的了解情況和簡單粗暴的做法讓我品嘗到了后悔的滋味。

　　其實學生是很容易滿足的。花草樹木大都向陽生長，人也一樣，喜歡被贊美，被鼓勵。老師若能真心誠意欣賞孩子的純真、善良、可愛，必能找到很多值得贊美的行為。若發現孩子有值得贊美的行為時，更要把握時機，不管用語言、肢體、眼神、動作、表情、評語，只要是真心誠意的，孩子必然感受深刻。

　　如果教師和學生溝通無障礙，如果教師和學生共同學習是一件愉快的事，如果教室里充滿笑聲，如果每一個孩子在教室都被尊重，都有歸屬感，讓學生上起課來，有如沐春風，如沐春雨的感覺，學生自然會視上學為樂事，且視上課為不得放棄的權利，那么教室必然春意盎然，學生必然春風滿面。