近來，無論是在電視里、報紙上，還是在人們的口頭中，到處都在呼吁“為學生減負”，“為學生減負”一時間成為社會上人們普遍關注的問題。

　　的確，我們學生面臨的壓力太大了，負擔太重了。我們不但需要面對中考、高考以及各種大大小小的考試所帶來的壓力，而且做任何事情都要盡最大努力，從而不辜負老師、家長對自己的期望。減負，對于我們學生來說實在太重要了。然而，在減負以后，卻出現了這樣的問題：一些學生玩心大增，借口全面發展，提高素質，整天泡在游戲機廳、錄像廳，學習上不思進取，最終荒廢了學業。=

　　那么，我們到底是否需要一個沒有壓力的學習環境呢？以我之見，壓力大了的確對我們不利，可是沒有一點壓力也是萬萬不行的?！吧持茨艹墒?，缺乏的就是壓力?！逼鋵?，有壓力并非是壞事。從某種意義上說，壓力是催化劑，對人來講，它能夠催人上進，奮發圖強；對國家和民族來講，它能夠推動一個國家、一個民族的崛起乃至騰飛。

　　孟子云：“生于憂患，死于安樂。”這就是說，要生存發展，就要有憂患意識，就要自加壓力，莫沉酒于安樂之中。

　　春秋時期，越王勾踐自以為是，花天酒地，最終成了吳國的階下囚。但勾踐在這樣的壓力中越發堅定了復仇信念，忍辱負重，臥薪嘗膽，最終大敗吳國，成為一代霸主。

　　越王勾踐的故事，不正說明了人只有在壓力下，才能掙脫安樂的囚籠，走出困境，勇敢地向前邁進嗎？我們學生，就好比正在知識海洋里航行的船，只有借助于風力才能向前行進。如果風太大了，就會把船的桅桿吹斷，造成船毀人亡；如果一點風都沒有，船將會停滯不前，甚至后退，永遠都到不了成功的彼岸。

　　社會上的好心人一齊呼吁為我們減負，我們衷心感謝他們對我們的關懷和幫助。但是，作為新一代的青少年，為了美好的明夭，為了民族的希望，我們必須自我加壓，負重前進。只有這樣，我們才能獲得進取的力量，我們才能有力量建設自己的國家，使中華民族屹立于世界民族之林！