備課是教師根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和本門(mén)課程的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的具體情況，選擇最合適的表達(dá)方法和順序，以保證學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。快來(lái)了解一下集體備課活動(dòng)計(jì)劃吧！

　　一、指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)我校本學(xué)期語(yǔ)文教研工作計(jì)劃要點(diǎn)，以“基礎(chǔ)——提高——深化”為目標(biāo)，加強(qiáng)教研、教改力度，在新課程理念指導(dǎo)下，按照扎實(shí)有效、穩(wěn)步推進(jìn)的課改思路，加強(qiáng)教研、教改力度，不斷探索有效的新課程課堂教學(xué)方法和策略，努力營(yíng)造開(kāi)放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，提高語(yǔ)文教師的整體素質(zhì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。為把四年級(jí)語(yǔ)文集體備課工作落到實(shí)處，真正發(fā)揮集體備課的作用，特制定如下集體備課計(jì)劃。

　　二、工作目標(biāo)

　　開(kāi)展“優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提升語(yǔ)文素養(yǎng)”的研究，提倡教學(xué)創(chuàng)新，重視理論與實(shí)踐的探索，加強(qiáng)新課程理念下的課堂教學(xué)模式的研討，提高課堂教學(xué)效率。

　　三、工作重點(diǎn)

　　1、進(jìn)一步落實(shí)以課堂教學(xué)為主渠道，聚焦課堂，探索“有效教學(xué)”的先進(jìn)理念，切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，使課堂教學(xué)效果得到進(jìn)一步提高。

　　2、繼續(xù)加強(qiáng)備課組建設(shè)，充分發(fā)揮組內(nèi)每個(gè)成員的作用， 個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合。切實(shí)探討教學(xué)的重難點(diǎn)、疑點(diǎn)、知識(shí)訓(xùn)練點(diǎn)，在認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫(xiě)好二次備課，進(jìn)行教學(xué)策略和教學(xué)方法的研討。

　　3、認(rèn)真組織組內(nèi)成員積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，及時(shí)了解語(yǔ)文新動(dòng)態(tài)。在校內(nèi)、組內(nèi)互相聽(tīng)課，并認(rèn)真評(píng)課，不斷改進(jìn)我們的教學(xué)思路和方法。

　　4、每次的集體備課，做到定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人，并認(rèn)真做好活動(dòng)記錄。

　　5、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分層指導(dǎo)，抓優(yōu)補(bǔ)差，使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

　　6、認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作。

　　7、集體備課時(shí)，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過(guò)討論，形成比較一致的意見(jiàn)和實(shí)施教案。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思。

　　四、活動(dòng)要求

　　1、教研組活動(dòng)時(shí)間為每單周二下午進(jìn)行，備課組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組老師，切實(shí)利用好教研時(shí)間，開(kāi)展集體備課。做到內(nèi)容提前準(zhǔn)備，研討人人參與，記錄全面具體。

　　2、活動(dòng)時(shí)由主講教師重點(diǎn)發(fā)言，其他教師做必要補(bǔ)充，發(fā)表不同見(jiàn)解。

　　3、備課流程：備課組分工→個(gè)人單元備課→集體單元備課→個(gè)性化修改→教后反思修改。

　　備課組主備人按單元進(jìn)行分工，確定個(gè)人的備課單元，排好各單元集體備課時(shí)間。備課組教師根據(jù)分工深入研讀單元教材，收集相關(guān)素材，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)備好整個(gè)單元的課。教案要求有三維目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、課堂總結(jié)、布置作業(yè)、課堂分層練習(xí);教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式靈活;習(xí)題具有多樣性、層次性。