一、學生學習情況分析

　　本班大部分學生對字詞掌握情況較好，獨立閱讀知識方面掌握得不太好，一部分學生拿到題之后不認真審題，不知道怎么去解答。好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會答非所問，想怎么答就怎么答。拓展性的練習更是無從下手。

　　二、復習內容

　　1、字。

　?。?）掌握本冊生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱。

　?。?）正確區分同音字、形近字并能組成詞語。

　　（3）按要求寫字；

　?。?）選字填空；

　?。?）改正錯別字；

　?。?）選擇帶點字的正確字義；

　　（7）按要求查字典等。

　　2、詞語。

　?。?）正確地讀出寫出學過的詞，并注意積累詞語。

　　（2）會聯系上下文理解詞語的意思。

　?。?）辨析近義詞、反義詞，領會詞語的感***彩，會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。

　　3、句子。

　?。?）懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成，能運用常用詞和關鍵詞造句。

　?。?）背誦指定和自己喜歡的內容；

　　（3）按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）；

　?。?）按課文內容或語文園地中的“讀讀寫寫”填空；

　?。?）默寫；

　　（6）補足詞語；

　　（7）詞語搭配；

　?。?）會修改病句；

　?。?）能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴寫句子。

　　語言感悟：

　?。?）聯系上下文或生活實際理解詞語，體會句子含著的意思；

　?。?）按要求找出相關的詞句、回答問題；

　?。?）理清課文的敘述順序；

　?。?）領悟句子的表達特點；

　　（5）理解、抓住課文的主要內容，體會作者表達的思想感情；

　?。?）學會提出有思考價值的問題；

　?。?）聯系生活實際談感受等。

　　4、口語交際。

　　選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。

　　5、習作。復習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實感；復習寫想象作文，能把想象的內容寫具體。

　　三、復習目標

　　1、主動復習鞏固本冊要求學會的生字，會認的生字；能正確讀寫精讀課文中的詞語，做到書寫公整、規范，不寫錯別字，養成良好的寫字習慣。

　　2、主動復習本冊課文和語文園地中的“日積月累”，對閱讀有較濃厚的興趣，通過閱讀訓練，進一步掌握理解、抓住課文主要內容，體會文章所要表達的思想感情，掌握一些讀書方法，培養閱讀能力，受到情感的熏陶。

　　3、能主動積極地與別人進行交際，能認真耐心地聽別人講話，理解主要意思，并能轉述，討論交流能講清楚自己的意思。

　　4、主動參與習作訓練，彌補平時習作的不足，能寫出內容具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。

　　5、積極主動地參與語文實踐活動，以達到課內外互補、相得益彰的效果。

　　四、復習措施

　　識字和寫字

　　重點記憶語文園地中的“讀讀寫寫”“讀讀記記”并默寫。

　　閱讀

　　1、朗讀課文。

　　2、聽寫文中的好詞。

　　3、背誦課文、語文園地中要求背誦的句段。

　　4、專題訓練：（參考相關資料）

　　（1）閱讀題：默讀短文，回答問題；把握主要內容，體會感情、交流感受；聯系上下文，理解詞義。

　?。?）句式練習，含關聯詞語的使用、把字句、被字句、反問句、陳述句、排比句、雙重否定句、擬人句、比喻句的改寫等。

　?。?）積累型練習，含文中優美句段、對聯、名人名言等。

　　（5）理解綜合型練習

　　習作與聽記

　　1、復習書信的寫法。

　　2、專題訓練：

　?。?）修改病句。

　?。?）聽記訓練：聽短文，填空。

　　模擬考試

　　五、復習時間：

　　新課結束在12月28日，復習時間從元月2日（周三）始，至20日止。