今天是6月8日,離本學期的期末考試已經只有兩個禮拜的時間了。因為本學期時間短,上課任務重,期末復習在老師眼里成了“奢侈品”。即便是在這樣的情況下,xx小學英語組的老師們還是想盡一切辦法,爭取時間復習。所以,今天上午第一節課,她們圍坐在了一起,討論期末復習計劃和策略。爭取用最短的時間,達到最好的效果。

首先,教研組長金老師詢問了每位老師的上課進度,了解課時安排的具體情況。發現現在仍有部分班級新課還沒有結束,金老師要求大家必須盡快完成新課內容。同時在上新課的過程中,盡量將已學的舊知進行復習,加快進度。其次,對本學期最后兩周的英語教學進度和安排進行討論,制定有效的策略。她們從本校學生的學情,以及家庭情況等各方面入手,綜合評定了本校學生的英語學習情況。根據這樣的實際情況,她們發現,學生只有掌握好在學校的每一分時間,并且提高學習效率,才能有效改善當前的學習情況。于是,經過討論,英語組一致決定,采用“互助小組”方式進行指導。具體做法為,在高年級班級中挑選成績較為優異的學生,幫助低年級的幾位后進生,利用午讀時間進行朗讀和發音的糾正和指導,幫助提高學習成績。
這樣做的目的,在于讓學生之間形成互幫互助的氛圍,用學習成績好的學生帶動后進生學習,學生之間的互助,能充分利用時間;一個高年級優秀學生指導幾個低年級的后進生,能有效提高學習效率。希望在接下去的兩個星期中,xx小學的學生能通過這種互助學習,使自己的英語成績有所提高,在期末考試中取得理想的成績。
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