（一）教材簡析

　　本單元主要教學口算兩位數加、減兩位數（和在100以內），筆算幾百幾十加、減幾百幾十以及加、減法估算。共安排了5個例題。

　　這部分內容是在萬以內數的認識以及100以內的加、減法基礎上教學的，起著承上啟下的作用。一方面通過口算和筆算，復習了數和計算的有關知識，另一方面也為進一步學習萬以內的數與計算起了鋪墊作用。

　　口算兩位數加、減兩位數是前幾冊100以內口算的延續，是在100以內口算和筆算基礎上教學的。掌握這部分口算，不僅在實際中有用，而且是以后學習筆算的基礎。例如，一位數除多位數，試商時從被除數里減去除數和商的積，如果學生對兩位數減兩位數的口算比較熟悉，就能較快地判斷出余數的大小以及商是否合適。

　　筆算幾百幾十加、減幾百幾十是新增加的內容。是在兩位數加、減兩位數的基礎上編排的。學習這些內容不僅可以進一步鞏固兩位數加、減兩位數，而且還為后面學習多位數的筆算加、減法做準備。

　　（二）教學目標

　　1．使學生能夠正確口算兩位數加、減兩位數（和在100以內），會正確計算幾百幾十加、減幾百幾十。

　　2．使學生能夠結合具體情境，進行加、減法估算，培養估算意識。

　　3．培養學生根據具體情況選擇適當方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。

　　（三）教學重點、難點：

　　重點：

　　1、正確口算兩位數加、減兩位數。

　　2、會正確計算幾百幾十加、減幾百幾十。

　　難點：

　　根據具體情況選擇適當方法解決實際問題，體驗解決問題策略的多樣性。

　　突破方法：

　　1．充分利用學生已有的知識經驗，引導學生主動思考，在小組合作中活躍思維，掌握不同的計算方法。

　　2．運用生動、活潑的訓練形式，使學生熟練計算方法，提高計算能力和估算能力。

　　（四）課時安排

　　本單元可用7課時進行教學。

　　課題：幾百幾十加減幾百幾十（筆算）

　　教學內容：

　　課本96頁例3。“做一做“第1、2題中加法，練習二十第1、2題加法。

　　教學目標：

　　1、掌握幾百幾十加幾百幾十口算和筆算的算法。

　　2、掌握豎式計算的規范書寫。

　　3、培養學生解決問題的能力。

　　4、對學生進行綠化環境的教育。

　　教學重點：

　　1、掌握幾百幾十加幾百幾十口算和筆算的算法。

　　2、培養學生解決問題的能力。

　　教學難點：

　　掌握幾百幾十加幾百幾十口算和筆算的算法。

　　教學準備：教材第96頁主題圖。

　　教學過程：

　　一、創設情境，生成問題

　　1、出示主題圖，讓學生觀察，說說圖上的內容。

　　小朋友們都在干什么？

　　他們為什么要這樣做呢？

　　2、現在搜集礦泉水瓶子的小朋友們遇到了一個難題，你們愿意幫助他們嗎？

　　3、出示問題：500個送一次現在夠嗎？

　　4、請一個同學板演，其余同學自己在練習上寫出算式。

　　5、訂正算式。

　　6、看看這兩個加數都是什么數？

　　7、揭題：這就是我們今天要一起學習的幾百幾十的加法。（板書課題）

　　二、探索交流，解決問題

　　1、現在我們再動動腦，想一想應該怎樣計算。

　　2、提出要求：

　　（1）先獨立計算。

　　（2）計算完成后同桌交流。

　　3、組織學生匯報。

　　用口算。因為18+34=52所以180+340=520

　　用豎式計算。百位、十位和個位分別對齊，然后從個位開始算起。

　　4、同學們能想到兩種那么好的方法來計算，而且還提醒我們豎式應該怎樣計算。我們寫豎式的時候要注意每個數位上的豎對齊，如果滿了十就向前一位進一。

　　5、但是老師還是有個疑問：為什么百位上不是4呢？

　　讓學生回答：因為十位上的8+4=12，向百位進了1，百位上就是應該是1+3+1=5

　　豎式計算時進的1要寫上，算的時候不要漏掉了。

　　口算180+340，算了18+34后要記得在末尾再寫上0。

　　……

　　同學們很棒，那么你能提醒一下小伙伴們，我們在計算中哪些地方要特別小心嗎？

　　三、鞏固應用，內化提高

　　1、完成教材第97頁“做一做”第1、2題中有關加法的練習。

　　2、完成練習二十第2題。

　　（1）說說圖意。

　　（2）根據圖上問題列式計算。

　　（3）根據變化的數據進行計算。

　　四、回顧整理，反思提升

　　1、這節課你有什么收獲？

　　2、想一想：最小三位數加上最小四位數的和是多少？