紹興縣教師發(fā)展中心《關(guān)于20xx學(xué)年第一學(xué)期期末小學(xué)教學(xué)工作安排的意見(jiàn)》要求，在本學(xué)期末完成下冊(cè)教材第1單元的教學(xué)，并將該單元的內(nèi)容也納入期末考試的范圍。因此，與以往相比，本冊(cè)教材的期末復(fù)習(xí)時(shí)間與內(nèi)容將作較大的調(diào)整，要求大家努力做到新授與復(fù)習(xí)兩不誤。在具體的復(fù)習(xí)內(nèi)容上，各位老師都要按各自班級(jí)的實(shí)際情況，查漏補(bǔ)缺，梳理本學(xué)期知識(shí)點(diǎn)。本備課組提出以下建議，供各位老師參考。

　　▲識(shí)字、寫(xiě)字

　　重視聽(tīng)寫(xiě)。并能根據(jù)學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，做記載分析，不斷縮小聽(tīng)寫(xiě)復(fù)習(xí)的范圍，努力做到既有效又不過(guò)分加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。對(duì)本學(xué)期學(xué)生出現(xiàn)的一些易錯(cuò)字（詞）來(lái)一次強(qiáng)化訓(xùn)練。

　　多音字、近義詞、反義詞等專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，可先布置學(xué)生按專(zhuān)題主動(dòng)搜集（主要以本學(xué)期出現(xiàn)的為主），教師在復(fù)習(xí)課上作整理鞏固。多音字要讓學(xué)生明確每種讀音的不同意義，近義詞、反義詞盡量提供語(yǔ)境。

　　“的”“地”“得”的運(yùn)用復(fù)習(xí)可讓學(xué)生尋找課文中的相應(yīng)詞組，在尋找歸類(lèi)中進(jìn)一步增強(qiáng)這三個(gè)詞的運(yùn)用方法。

　　▲句子的復(fù)習(xí)

　　標(biāo)點(diǎn)的復(fù)習(xí)

　　含關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用、把字句、被字句、反問(wèn)句、陳述句、雙重否定句、擬人句、比喻句的改寫(xiě)等。

　　“非……不可”與“一定要……”的改寫(xiě)。

　　縮句的形式出現(xiàn)在課堂作業(yè)中，也要做一定的復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

　　《課堂作業(yè)》中出現(xiàn)的一些造句

　　▲朗讀、閱讀

　　抓朗讀重在平時(shí)的課堂。但背誦部分的課文除了平時(shí)，復(fù)習(xí)階段的檢查過(guò)關(guān)尤其重要。（后附本冊(cè)中的必背段落與古詩(shī)，方便大家復(fù)習(xí)）此外，還要復(fù)習(xí)本冊(cè)語(yǔ)文園地中出現(xiàn)的對(duì)聯(lián)、名人名言等。

　　閱讀訓(xùn)練既要注重量的積累，在復(fù)習(xí)階段更要注重質(zhì)的落實(shí)，即每一次閱讀都讓學(xué)生悟得些實(shí)實(shí)在在的方法，以便今后遷移。如聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，懂得文章敘述的順序、把握文章主要內(nèi)容、體會(huì)作者感情等。

　　▲習(xí)作

　　期末復(fù)習(xí)時(shí)要對(duì)本冊(cè)中出現(xiàn)的幾篇習(xí)作來(lái)一次專(zhuān)題回顧，在回顧比較中，讓學(xué)生對(duì)每一篇習(xí)作的特點(diǎn)、重點(diǎn)做到心中有數(shù)。切忌在考試中出現(xiàn)照搬課文或全班“復(fù)制”式，到時(shí)將酌情扣分。

　　能結(jié)合《那片綠綠的爬山虎》，使用一些簡(jiǎn)單的修改符號(hào)修改病句。

　　以上只是對(duì)本學(xué)期該冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)的一些粗線條建議，相信各位老師會(huì)結(jié)合自己的實(shí)際情況和積累的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，積極組織復(fù)習(xí)，為本學(xué)期的教學(xué)交上一份圓滿的答卷。