一、我會拼也會寫。（8分）

　　yòu huò ài mù gǔ lì wū yán

　　（ ）（ ）（ ）（ ）

　　dào qiè bào jǐng shuāi lǎo cí xiáng

　　（ ）（ ）（ ）（ ）

　　二、我能把下列詞語補充完整。（6分）

　　（ ）天（ ）地 風（ ）雪（ ） （ ）書（ ）畫

　　（ ）（ ）大雨 毫不（ ）（ ） 不容（ ）（ ）

　　三、我會選詞填空。（3分）

　　囫圇吞棗 牽腸掛肚 與眾不同 悲歡離合 別出心裁 如饑似渴

　　不知從什么時候開始，我喜歡上了閱讀，爸爸書架上的一些文藝書籍，差不多都被我翻過了。剛開始，我讀得很快，（ ），大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命運遭遇吸引了我，他們的（ ）常常使我（ ）。我開始（ ）地閱讀，不知不覺中，得到了豐厚的報償。從小學(xué)三年級開始，我的作文構(gòu)思就（ ），落筆也（ ）。

　　四、我會選擇關(guān)聯(lián)詞填空。（5分）

　　不是……而是…… 盡管……還是…… 如果……就……

　　即使……仍然…… 只有……才…… 只要……就……

　　1、（ ）噪音這位“隱身人”難以對付，人們（ ）想出了許多制服它的辦法。

　　2、（ ）裝上“吃音玻璃”，街上的聲音為40分貝時，傳到房間里（ ）只剩下12分貝了。

　　3、它們在樹上做窩、生活，（ ）樹被風刮得太厲害，（ ）到地上來。

　　4、“夾絲玻璃”（ ）被打碎了，碎片（ ）藕斷絲連地粘在一起。

　　5、鯨生活在海洋里，雖然體形像魚，可它（ ）魚類，（ ）哺乳動物。

　　五、我能讀句子，按要求填寫。（8分）

　　1、你喜愛的書就像是一個朋友，就像你的家。

　　書，被人們稱為人類文明的“長生果”。

　　以上的句子中，作者分別把書比作（ ）、（ ）和（ ）。

　　關(guān)于書，你肯定也有一些自創(chuàng)的比喻，請大膽地把它們寫出來吧！

　　2、松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動，它們是十分警覺的。

　　這句話為了突出松鼠的警覺，將松鼠和山鼠（ ）。這種說明方法比較常見，我會照樣子補寫。

　　（1）松鼠的叫聲很響亮，比（ ） 還要尖些。

　　（2）鯨的嘴巴真大，（ ） 。

　　第二部分 閱讀積累與運用（40分）

　　六、我會根據(jù)課文內(nèi)容填空。（16分）

　　1、急忙打開書，一頁，兩頁，我像（ ），貪婪地讀著。我很（ ），也很（ ）——這種（ ）的滋味。

　　2、讀了《新型玻璃》，我知道博物館、銀行等存放重要文件或珍貴物品的建筑物可以采用（ ）；高層建筑為了安全起見，外部門窗可以采用（ ）；為了使室內(nèi)有一個舒適、安靜的環(huán)境，我們可以給窗子裝上（ ）和（ ）。

　　3、《梅花魂》這篇課文引用了許多古詩名句，如“（ ），（ ）。” “（ ），（ ）。”等，表現(xiàn)一位身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的心。

　　4、一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得（ ）的（ ）和（ ）。

　　5、瞧，我會默寫《泊船瓜洲》這首古詩。（4分）

　　七、我會讀課文片斷，完成練習。（8分）

　　父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。”

　　我們都說是，母親也點點頭。

　　父親接下去說 所以你們要像花生 它雖然不好看 可是很有用

　　我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”

　　父親說：“對，這是我對你們的希望。”

　　1、給“體面”換一個意思相近的詞語：（ ）。（1分）

　　2、給畫線的第3自然段加上標點符號。（2分）

　　3、畫線的句子中，花生的“不好看”是指 （ ） 。

　　“很有用”又是指 （ ） 。

　　它最可貴的地方是指（ ） 。

　　4、對“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”，你是怎么理解的？（3分）

　　八、我來讀短文，然后回答問題。（16分）

　　故鄉(xiāng)

　　只因為我在故鄉(xiāng)度過了人生最初的十幾個年頭，因而從離開它的那一刻起，思鄉(xiāng)便成為一種病：無從治愈，無法自已。

　　每當深夜，皎潔的月光灑上床頭，抑或昏黃的路燈將搖曳的樹影投上天花板，我總要想起故鄉(xiāng)的一切。在如瀉如瀑的月光下，小伙伴們應(yīng)該都已經(jīng)甜甜入睡，屋子里只有輕輕的鼻息，襯托起夜晚的寧靜；而我的老屋里卻空無一人，月光銀練般流過窗格，悄然落向閑置的床帷；田野上的小路寂無行人，只有莊稼在微拂著長大的闊葉；遠處的河堤依稀可辨，樺樹林傳來遙遠的葉動聲；更遙遠處，不眠人似有似無的歌聲飄忽不定……

　　我是那樣地思念故鄉(xiāng)，它與我少年的彷徨，青春的無奈共存著。多少個無眠的夜晚，我為它寫過無數(shù)首思念的詩歌，因為它是我永遠的戀人。

　　故鄉(xiāng)，抽象成一種情緒在心頭，就像它的天空里輕紗薄翼般的白云，久久地漂浮著，襯著天空那種憂郁的蔚藍。久久地，直到我長大。

　　1、從文中找出以下詞語的反義詞。（2分）

　　搖動（ ） 空閑（ ） 憂愁（ ） 悄悄（ ）

　　2、聯(lián)系上下文理解詞語的意思。（2分）

　　（1）無法自己：

　　（2）輕紗薄翼：

　　3、畫線的句子中的“它”指的是（ ）。（1分）

　　4、找出文中的一句比喻句寫在橫線上。（2分）

　　5、“明月千里寄鄉(xiāng)思”，這段中作者除了寫明月外還通過描述家鄉(xiāng)的 、、 、 、 等表達自己對家鄉(xiāng)的思念。（5分）

　　6、作者寫過無數(shù)思念故鄉(xiāng)的詩歌，你也背過許多思鄉(xiāng)的詩句吧！看到明月想起“（ ） ，（ ）。”當秋風起時想起“（ ），（） 。”

　　第三部分 快樂習作（30分）

　　九、快樂習作（任選一題）。

　　1、根據(jù)所給的詞語，串編故事：草地 大灰狼 指南針 小白兔 考場 暈倒

　　要求：想象合理，中心明確，語句通順，并給故事取一個好聽的題目。

　　2、生活中每個人都有對手，每個人也都需要對手。請以“對手”為話題，寫一篇記敘文，敘述你和對手之間發(fā)生的事。

　　2）小學(xué)語文五年級上冊期中考試試卷

　　一、詞語大世界。

　　1.看拼音，寫詞語。

　　róng jiě miǎn yì jǐng tì shěn àn

　　（ ） （ ） （ ） （ ）

　　zhēn chá xuàn yào qīng chè yīn qín

　　（ ） （ ） （ ） （ ）

　　2、比一比，再組詞。

　　猴（ ）訊（ ） 呻（ ） 換（ ）

　　喉（ ）迅（ ） 伸（ ） 煥（ ）

　　3.把下列成語補充完整。

　　目光（ ）（ ） 走（ ）無路

　　虎視（ ）（ ） 丟盔（ ）（ ）

　　眉（ ）眼（ ） （ ）（ ）相覷

　　請你選2個造句。

　　二、句子萬花筒。

　　按要求改寫句子。

　　1.呼呼的北風刮得路旁的小樹搖搖晃晃。 改成“被”字句：

　　2.鈴聲驚醒了夢中的小芳。

　　改成“把”字句：

　　3.你一定見過大熊貓。

　　改成反問句：

　　4.太陽發(fā)出亮光。

　　擴句：（ ）太陽發(fā)出（ ）亮光。

　　5.五連派來的一個火線運輸員閃進了我們的防炮洞。

　　縮句：

　　三、古詩回味。

　　本冊我們學(xué)習了兩首與“水”有關(guān)的詩，你喜歡哪一首？請你把它寫下來。

　　這首詩的作者是 朝的 。

　　四、課內(nèi)閱讀。

　　1.“還沒有哩.”叔叔慢條斯理地說.他話音未落,只見那條驚恐萬狀的小狗魚磷光一閃，便箭一般地射向了河心。“慢條斯理”說明 “箭一般”“射向”采用了 的修辭手法，突出表現(xiàn)了 。

　　2.“在魚兒尚未被拽上岸之前，千萬別吹噓你釣到了魚。在事情未辦成之前就自吹自擂一點用也沒有，縱然辦成了也無須自夸，這不是明擺著的嗎？”這句話的含義是：

　　五、課外閱讀。

　　大器之才

　　1965年，我在西雅圖景嶺學(xué)校圖書館擔任管理員。一天，有同事推薦一個四年級學(xué)生來圖書館幫忙，并且說這個孩子聰穎好學(xué)。

　　不久，一個瘦小的男孩子來了，我先給他講了圖書分類法，然后讓他把已歸還圖書館卻放錯了位置的圖書放回原處。“像是當偵探嗎？”他問。“那當然。”我回答說。接著。男孩不遺余力地在書架迷宮中穿來插去，小休時，他已找出三本放錯地方的圖書。

　　第二天，他來得更早，更加不遺余力。干完一天的活后，他正式請求我讓他擔任圖書管理員。又過了兩個星期，他突然邀請我去他家做客。吃晚餐時，孩子母親告訴我他們要搬家了，到附近一個住宅區(qū)。孩子聽說轉(zhuǎn)校卻擔心，“我走了，誰來整理那些排錯隊的書呢？”

　　我一直記掛著他，但沒過多久，他又在我的圖書館門口出現(xiàn)了，并欣喜地告訴我那邊的圖書館不讓學(xué)生干，媽媽把他轉(zhuǎn)回我們這邊來上學(xué)，由他爸爸用車接送。“如果爸爸不帶，我就走路來。”

　　其實我當時心里便已有數(shù)，這小家伙決心如此堅定，定可為天下不可為之事。可我沒想到他-----比爾蓋茨----會成為信息時代的天才，微軟公司總裁，美國首富。

　　1. 為下列字選擇正確的注音。用“√”表示。

　　聰穎好（hǎo hào）學(xué)

　　歸還（huán hái）原處

　　２．解釋詞語

　　聰穎：

　　不遺余力：

　　大器之才：

　　3、請把文中寫男孩不遺余力工作的地方畫上曲線。

　　4、仔細閱讀文中畫直線的句子，你認為是“我”產(chǎn)生如此看法的根據(jù)是什么？

　　5. 按文章內(nèi)容填空：當年那個 男孩，就是 的天才，美國首富 。

　　六、作文。

　　在你成長的道路中，接受過許多人的愛，有家中親人的愛、有學(xué)校師生的愛、有社會朋友或素不相識人的關(guān)愛……請選擇其中留你印象最深的一次，寫下來。

　　要求： ①內(nèi)容具體

　　②能表達真情實感

　　③題目自擬

　　④字數(shù)在400以上。