一、知識起跑線(29分)

　　1.看拼音，寫詞語。(16分)

　　chù lì pínɡ hénɡ shuāi lǎo qǐ ménɡ

　　juān qū pāo qì jù pà fánɡ yán

　　2.給多音字注音并組詞。(從每組6個選項中進行選擇,6分)

　　féng (①縫補②裂縫③云縫) jié (①結束②結伴③結構)

　　縫 結fèng (④縫合⑤縫隙⑥縫實) jiē (④結實⑤結婚⑥結巴)

　　3. 根據句子的意思，選擇加點字的讀音。(7分)

　　(1)小明的聽覺(jué jiào)非常好，可他睡覺(jué jiào)時，媽媽怎么叫他，他都不醒。

　　(2)請你把鋼釘(dìnɡ dīnɡ)釘(dìnɡ dīnɡ)在墻上。

　　(3)西藏(zànɡ cánɡ)是個美麗富饒的地方，地下藏(zànɡ cánɡ)有許多寶藏(zànɡ cánɡ)。

　　二、能力接力棒(19分)

　　1.下列句子運用了什么修辭手法，寫在括號內。(3分)

　　(1)小草偷偷地鉆出地面。 ( )

　　(2)可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。 ( )

　　(3)愚蠢是一種天生的無奈，是一種后天的懶惰，是一顆自己種下的惡果，是一條好果實中的蛀蟲。 ( )

　　2. 在下面這段話的括號里填入恰當的詞語，使其意思表達更具體(6分)

　　星期天，我和媽媽來到( )的菜市場，啊!這里的蔬菜可真多啊!有( )的黃瓜，( )的茄子，( )的西紅柿，.........在一個攤位前，我們( )的挑選了幾種新鮮的蔬菜，( )地回家了。

　　3.按要求寫句子。(10分)

　　(1)媽媽帶我去觀賞了一場音樂會。(修改病句)

　　(2)不耕耘怎么會有收獲?不學習怎么會有知識?(改成陳述句)

　　(3)我看到了亂蓬蓬的頭發下面平靜而慈祥的臉。(縮寫句子)

　　(4)如果我們破壞了地球,我們將無處可去。(改為“被”字句)

　　(5)雪花飛舞。 (補充句子)

　　三、課文加油站(17分)

　　1.日積月累。(4分)

　　(1) ，明月何時照我還?

　　(2)日出江花紅勝火， 。

　　(3)鞠躬盡瘁， 。

　　(4) ，只是近黃昏。

　　2.課文精彩回顧。(13分)

　　五壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人(滾落 墜落)山澗(jiān jiàn)，粉身碎骨。班長馬寶玉負傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，他猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道 同志們 用石頭砸 頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上穿來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。

　　又一群敵人撲上來了。馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開蓋子，用盡全身氣力扔向敵人。隨著一聲巨響，手榴彈在敵群中開了花。

　　1.本段文字選自課文 。(2分)

　　2.在文中空白處填寫標點符號。(3分)

　　3.選擇合適的詞語或拼音，用“√”表示。(4分)

　　4.這段話寫了 (2分)

　　5.讀文中劃線的句子，體會句子好在哪里?(2分)

　　四、快樂閱讀園(10分)

　　藥品名稱：健胃消食片

　　成 份：太子參、陳皮、山藥、麥芽(炒)、山楂等

　　性 狀：本品為淡棕黃色異形片;氣略香，味微甜、酸

　　作用類別：本品為厭食類非處方藥藥品

　　功能主治：健胃消食。用于脾胃虛弱，消化不良

　　用法用量：口服、咀嚼。兒童，2—4歲，一次2片，一日3次。5—8歲，一次3片，一日3次。9—14歲，一次4片，一日3次。成人，一次4—6片，一日3次。

　　⒈給加點字注音。(3分)

　　山楂( ) 厭食( ) 咀嚼( )

　　⒉閱讀說明書，幫幫丁丁回答弟弟的問題。(5分)

　　丁丁的弟弟這兩天有點厭食，醫生給他開了一盒健胃消食片。

　　弟弟：哥哥，這藥有啥用?

　　丁丁：這種藥的作用是( )，用于( )。

　　弟弟：它苦不苦，味道怎么樣?

　　丁丁：( )

　　弟弟：我應該吃多少片?

　　丁丁：你今年6歲了，每次可以吃( )片，一天( )次。

　　⒊下面的說法對嗎?對的請打上“√”，錯的打“×”。(2分)

　　⑴肚子疼只要吃健胃消食片就好了。( )

　　⑵健胃消食片味道真不錯，多吃幾片也可以。( )

　　五、習作展示臺(25分)

　　我們的學校生活，就是由一堂堂課組成的，在課堂上，發生了多少值得我們去寫的故事呀!選擇發生在課堂上的留給你印象最深的一件事寫下來，題目自擬