基礎(chǔ)知識(22分)

　　一、我會拼讀這句名言并寫下來讓它激勵我學(xué)習(xí)。(2分)

　　shū shān yǒu lù qín wèi jìng, xué hǎi wú yá kǔ zuò zhōu。

　　二、按音節(jié)“jie”填寫恰當(dāng)?shù)淖帧?2分)

　　迎( ) ( )不開鍋 ( )頭巷尾 ( )大歡喜

　　三、寫出表示時間短暫的詞語(2分)

　　例：一瞬間

　　四、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。(4分)

　　盡管…也… 不僅…還… 即使…也… 不管…都… 因為…所以…

　　1、搶救病人要緊，( )風(fēng)雨再大，我們( )要按時趕到醫(yī)院。

　　2、搶救病人要緊，( )風(fēng)雨多大，我們( )要按時趕到醫(yī)院。

　　3、搶救病人要緊，( )風(fēng)雨很大，我們( )要按時趕到醫(yī)院。

　　4、( )搶救病人要緊，( ) 我們要按時趕到醫(yī)院。

　　五、修改下面一段話。(2處標(biāo)點，4處病句)(3分)

　　那天晚上，方方和亮亮在一起看電視小品節(jié)目——“好逸惡勞的人”。演員的精致表演使他們倆不禁忍不住笑出聲來。他倆邊看邊談，方方說，好逸惡勞的人，是一種極壞的作風(fēng)。亮亮聽了，點頭表示反對。

　　六、判斷。(4分)

　　1、“濫”、“輩”、“剔”三個字按音序排列為“輩”、“剔”、“濫”( )

　　2、“喜陰的，就別多澆水;喜干的，就別多放在太陽地里?！边@是老舍在養(yǎng)花中摸著的門道之一。 ( )

　　3、《可愛的中國》是方志敏在解放戰(zhàn)爭時期寫的一篇文章。( )

　　4、“無論困難再大，我們都能克服，因為我們是堅強的革命戰(zhàn)士。”這句話中的關(guān)聯(lián)詞語運用正確。( )

　　七、按要求寫句子。(5分)

　　1、不努力學(xué)習(xí)不能取得好成績。(改反問句)

　　2、地球是 (寫比喻句)

　　3、小強對小剛說：“這道題有點難，你能告訴我方法嗎?”(改為轉(zhuǎn)述句)

　　4、如果你種下的是葵花，收獲的是一片金黃。(照樣子補充句子)

　　如果你 ，收獲的是 。

　　5、中國已成為“世界貧水國”之一，有2/3的水資源遭到污染，保護水資源迫在眉睫。請你用“不僅……而且……”或“如果……就……”的句子寫一句話，說明保護水資源的重要。

　　積累運用(22分)

　　一、按課文內(nèi)容填空。(9分)

　　1、《你，浪花的一滴水》中的“你”指

　　2、與“起春秋，歷秦漢，及遼金，至元明，上下兩千年?！毕鄬?yīng)的下聯(lián)是：

　　3、《我站在鐵索橋上》中“鐵索橋”指的是 橋，課文追憶了的場面。

　　4、學(xué)了《大自然的秘密》一文，我明白了 。

　　5、不要空想未來， ，不要懷戀過去， 。

　　6、《鷸蚌相爭》告訴我們 。

　　二、選擇題。(4分)

　　1、下列四句人物描寫中，哪一句不屬行動描寫( )

　　a、桑娜站起來，把一塊很厚的圍巾包在頭上，點亮馬燈走出門去。

　　b、他矮矮的身體，黃里帶白的臉色，濃黑的胡子，和善的眼睛里射出慈愛的光芒。

　　c、我悄悄背轉(zhuǎn)身，擦擦眼睛，大口大口地咽著魚湯。

　　d、我立刻起來，揉揉朦朧的睡眼，走進總理辦公室。

　　2、下面哪一句廣告語中表達出了“永不停步，不斷進取”的精神。( )

　　a、澳柯瑪，沒有最好，只有更好。 b、伴隨一生，三鹿奶粉。

　　c、新飛廣告做得好，不如新飛冰箱好。 d、有多少親朋好友，就送多少黃金搭襠。

　　3、下面哪個故事不是三國故事( )。

　　a、赤壁之戰(zhàn) b、草船借箭 c、三顧茅廬 d、負荊請罪

　　三、請在下面歇后語的括號內(nèi)填上歷史故事或神話傳說中的人物。(2分)

　　1、( )的居處——開門見山 2、( )敗走華容道——不出所料

　　3、( )草船借箭——滿載而歸 4、( )大擺空城計——化險為夷

　　四、填空。(7分)

　　1、六年的小學(xué)生活一晃而過，真是 (寫兩個表示時間易逝的成語)，在這六年中，同學(xué)們 、 (寫兩個表示同學(xué)間情意的成語)。離別之際，我祝愿我的同學(xué) !祝愿我的老師 !祝愿我的學(xué)校 !(各填一個表示祝福的成語)(3分)

　　2、“讀萬卷書，行萬里路”，旅游可以使我們眼界開闊。當(dāng)我泛舟西湖，欣賞著美如畫卷的景色時，自然地想起 “ ， ”的詩句;當(dāng)我置身廬山，則再次加深了對《題西林壁》中“ ， ”這一“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的樸素道理的認識……(2分)

　　3、在你奶奶七十大壽到來之際，要你幫奶奶寫一副對聯(lián)，你會寫：(1分)

　　4、我想在書房貼一句名言警句勉勵自己： (1分)

　　綜合實踐(4分)

　　一、你參加了哪些語文實踐活動?請仔細回憶一下，寫出一項來，并簡單談?wù)勀銋⒓舆@項活動的收獲(4分)

　　活動名稱：

　　收獲：

　　閱讀理解(22分)

　　課內(nèi)閱讀(8分)

　　詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說 我們的工作首先要精密 不能有一點兒馬虎 大概 差不多 這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口 白天，他( )，( );晚上，他就在油燈下( )，( )。

　　鐵路要經(jīng)過很多高山，不得不開鑿隧道，其中數(shù)居庸關(guān)和八達嶺兩條隧道的工程最艱巨。居庸關(guān)山勢高、巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時向中間鑿進的辦法。八達嶺隧道長一千一百多米，有居庸關(guān)的三倍長。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法，先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿，外面兩端也同時施工，把工期縮短了一半。

　　1、給文中沒有標(biāo)點符號的地方加上標(biāo)點。(3分)

　　2、“大概、差不多”的意思是_____________________________________________________(1分)

　　3、本段重點寫了詹天佑主持開鑿隧道。其中開鑿居庸關(guān)隧道采用的是 的方法，因為 。開鑿八達嶺隧道采用的是 的方法，因為 。(2分)

　　4、你認為詹天佑是一個什么樣的人?抓住本段的一兩處具體說明。(2分)

　　課外閱讀(14分)

　　一艘輪(lún rún)船在大西洋上顛簸前進，輪船上的旅客都進艙休息了。獨有一名旅客總是不知疲倦(jiàn juàn)地在甲板上忙來忙去，一會兒遠眺，一會兒俯瞰，一會兒凝神思索，一會兒又在隨身(攜 雋)帶的筆記本上記錄著什么。

　　有個水手走過來說：“富蘭克林先生，您在欣賞海景嗎?”“欣賞海景?不。”富蘭克林隨后又解釋說：“也算是欣賞海景吧?！?/p>

　　“怎么也算呢?”水手奇怪了。

　　“啊，我是在思索海灣暖流對陸地氣候的影響?！备惶m克林把手搭在水手的肩上說：“你能協(xié)助我測量一下海流的速度和溫度嗎?”

　　“愿意(郊 效)勞?！彼指吲d地答應(yīng)了。

　　水手協(xié)助富蘭克林工作時，他不理解富蘭克林為什么在應(yīng)該休息的時間里也要干些事情。富蘭克林說：“時間不可空過?！彼D(zhuǎn)頭望著水手說：“你熱愛生命嗎?”當(dāng)水手點了點頭時，他又繼續(xù)說：“那么，別浪費時間，因為時間是組成生命的材料啊!”

　　水手恍然大悟地說：“所以您在休息的時間也要抓緊研究了。”富蘭克林愉快地笑了。

　　1、劃去括號內(nèi)不正確的讀音或字。(2分)

　　2、如果你不認識“簸”字，應(yīng)用( )法;“簸”字第15筆的名稱是( )。(2分)

　　3、聯(lián)系上下文理解詞語。(2分)

　　俯瞰： 恍然大悟：

　　4、請你給短文擬一個合適的題目： 。(2分)

　　5、下面對短文中心思想表述正確的一項是( )(2分)

　　a、說明富蘭克林有不知疲倦的精神。

　　b、說明富蘭克林教育水手要珍惜時間。

　　c、表現(xiàn)了富蘭克林熱愛生命，珍惜時間的品質(zhì)。

　　d、表現(xiàn)了富蘭克林熱愛工作，認真鉆研的精神。

　　6、水手恍然大悟后說了一句話，富蘭克林聽后愉快地笑了，這是為什么?(2分)

　　7、讀了這篇短文，你打算在今后的學(xué)習(xí)中怎么做?(2分)

　　作文展示(30分)

　　題目：一個令人________的時刻

　　提示：1、在橫線上補充一個表心情的詞，如憂傷、悲憤、高興等。2、文筆流暢，內(nèi)容生動，情節(jié)感人。3、文中應(yīng)有必要的景物，場面，人物心理，動作等方面的描寫。