篇一：四年級語文第五單元測試卷

　　一、讀拼音，寫詞語。

　　dài màn cāi xiǎng cuī cù kuò dà shù shǒu dài bì

　　sǎo xìng wán qiáng fàng qì xuán yá gān dǎn jù liè

　　二、給下面的題目選擇正確的答案。

　　纖細（xiān qiān） 結束(shù sù) 湖畔(pàn bàn) 顫動(chàn zhàn)

　　好奇（hǎo hào） 湖畔（pàn bàn） 顫動（zhàn chàn）

　　沼澤（zǎo zhǎo） 邊緣（yuán yán） 結束（shù sù ）

　?。B 玩）強 （蔬 疏）忽 （矯 嬌）健 （異 導）常

　?。ㄓ?預）習 （催 摧）促 （ 搏 博）擊 （克 刻）苦

　　三、組詞。

　　嬌（ ） 竿（ ） 鵲（ ） 閑（ ） 翠（ ）

　　矯（ ） 桿（ ） 雀（ ） 閉（ ） 脆（ ）

　　四、按要求寫成語。

　　1.表示雨大的： 、 、 、

　　2.贊美白衣天使的： 、 、 、

　　3.描寫鳥兒活動的： 、 、 、

　　五、按課文內容填空。

　　1.從 的燕子那里，我認識到 的可貴；從

　　的大雁那里，我懂得了 的重要；從 的蒼鷹那里，我學到了 的精神。

　　2.模仿上面一段話，補充句子。

　　從 的 那里，我認識到；從 的 那里，我懂得了 ；從 的 那里，我學到了 。

　　３.顯然，這外層被灼焦的蟻國英雄們至死也不松動分毫，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位。

　　“肝膽俱裂”這個詞的意思是 ，還可以換成詞語： 。

　　為什么稱外層的螞蟻為“蟻國英雄”？

　?。?試跳成功！緊接著，一對對羚羊 ，沒有 ，沒有 ， ，。頓時，山澗上空劃出了，那弧線是“秩序井然”在這里指 ，還可以換成詞語： 。

　　為什么把羚羊跳躍時所劃出的一道道比作“生命橋”？為什么說這座橋是以老羚羊的死亡作橋墩？

　　5．默寫一條有關團結合作的俗語：

　　6．寫出含有合作意義的格言。

　　六、閱讀短文，完成練習。

　　動物的“慈母心”

　　你見過母雞育雛的情景嗎？母雞“咯咯咯”地招呼孩子啄食，啄食又吐出，顧不得自食。小雞“玩”累了，就讓它們一個個緊貼在自己溫暖的胸腹下休息。下雨了，它展開翅膀，猶如撐開的大傘，為小雞擋風遮雨。

　　熊貓對子女的撫抱、依偎等動作好像人類一樣。當小熊貓剛降生世間，母熊貓便用嘴把它叼起來，抱在懷里，不時地親吻，舔干孩子濕漉漉（lù）的皮膚。當孩子學會走后，熊貓媽媽緊跟在后，用爪子“擦掉”小仔身上的泥土。

　　許多在地面上筑巢的鳥類，一旦遇到敵害，還會來一套“調虎離山”計。比如在灌木叢中，一窩剛出殼的雛鵪鶉(ān

　　chún)被狐貍發現了。正在屋中的母鵪鶉為了孩子免遭不幸，“撲”地飛了出來，同時把一邊的翅膀展開，好像一只折斷了翅膀的鵪鶉。狐貍以為獵物唾(tuò)手可得，便舍棄巢穴中的雛鵪鶉，猛地撲向母鵪鶉。但當狐貍的爪子就要抓到時，母鵪鶉便機靈地飛向高空。有時來不及逃避，為了孩子的安全，母鵪鶉卻成了狐貍的腹中之物。

　　1. “調虎離山”計在短文中具體指

　　2.關于這篇文章的中心，下面哪個說法正確，就在后面的括號內打“√”。

　?。?）贊美了母雞愛小雞的可貴精神。 （ ）

　?。?）贊美了動物具有可貴的母愛精神。 （ ）

　　（3）寫母雞、母熊貓以及母鵪鶉關心小雞、小熊貓和雛鵪鶉。（ ）

篇二：四年級試卷:蘇教版小學語文第八冊第五、第六單元測試卷

　　一、 看拼音寫詞語10分

　　yi li bao jing feng shuang qing xi mei li

　　qiu ling jin bi hui huang dou ya qi hei bi jing

　　二、在括號里選擇正確的詞語與前面的詞語搭配起來 6分

　　維持（秩序 工作）步伐（堅定 堅決）身體（強大 健康）

　　修理（文章 桌椅）心情（沉重 繁重）愛惜（糧食 公物）

　　三、 成語補充完整，并按要求歸類。 12分

　　（ ）（ ）吞棗 （ ）得要領 滾瓜（ ）熟

　?。?）用自如 相得（ ）（ ） 水（ ）接天

　　1、形容熟練自如：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　2、形容學習時生吞活剝、不求甚解：＿＿＿＿＿＿＿＿

　　四、 縮句 8分

　　1、助人為樂的雷鋒永遠是我們學習的榜樣。

　　2、深藍的天空掛著一輪皎潔的月亮。

　　3、法國大雕塑家羅丹忘我工作的精神十分感人。

　　4、英雄的解放軍叔叔在法卡山日夜警惕地守衛陣地。

　　五、 畫出不是同一類的。 4分

　?。?） 鯉魚 草魚 帶魚 鰻魚 鯨魚

　　（2） 樹葉 樹根 樹枝 樹木 樹干

　?。?） 白菜 蘿卜 茄子 西瓜 辣椒

　?。?） 鉛筆 毛筆 電筆 鋼筆 圓珠筆

　　六、 找出句子里用錯的字，把正確的寫在括號里。 9分

　?。?）上課不尊守紀律，會影想期它同學學習。（ ）

　　（2）他以玩強的意力戰勝了困難，為國家多作貢獻。（ ）

　　（3）小明的飛機模形作得十分精致，同學們見了贊不決口。（ ）

　　七、 把下面的句子整理成連貫通順的一段話。 5分

　?。?）這里栽著一棵棵高大挺拔的大榕樹。

　　（ ）石凳上坐滿了悠閑自得的游人。

　　（ ）樹下擺著一排排光溜溜的石凳。

　　（ ）繁茂的枝葉可以遮太陽、擋風雨。

　?。?）小城的花園真美呀！

　　八、 加標點 8分

　　（1）賀龍很愛釣魚 但參加革命以后忙著打仗的事 就不釣魚了

　　（2）父親送我兩本書 一本是 上下五千年 一本是西游記

　　（3）奶奶對我說 野菊花能清熱敗火 治感冒 我沒有想到野菊花有這么多用途

　?。?）菜園里種著西紅柿 扁豆 茄子等各種蔬菜

　　九、 填空：20分

　　1、《曉出凈慈寺送林子方》作者是著名詩人＿＿＿＿。全詩把六月的西湖和其他時間的西湖相＿＿＿＿，流露出詩人對六月西湖風光的無限＿＿＿＿。

　　2、樓前懸崖上有“（ ）”，“（ ）”，“（ ）”三大名松。迎客松（ ），（ ），雖然（ ），卻仍然（ ），充滿（ ）。它有（ ）枝干斜伸出去，如同（ ）伸出長臂，（ ）歡迎賓客的到來。如今，這棵迎客松已經成為（ ）代表，乃至整個黃山的（ ）了……送客松姿態（ ），枝干（ ），游人把它比作“（ ）”。它向山下伸出長長的“手臂”，好像在跟游客（ ）告別。

　　十、 閱讀短文，完成練習 19分

　　我愛語文課本

　　我不愛那小巧玲瓏的玩具，不愛那漂亮的服裝。你問我到底愛什么，我將自豪地對你說：“我愛我的語文書！”‖

　　每當新學期開始的時候，我第一盼望的就是新語文書。我一拿到，就迫不及待地一頁一頁地看下去。

　　每當上語文課時，我瞪大雙眼，看著老師寫在黑板上的字，傾聽老師的講解，生怕放過一個字。

　　每當清早霞光四射的時候，我就坐窗前，放聲朗讀著課文，一遍、二遍、三遍……毫不厭倦?！?/p>

　　??！語文書，我該怎樣感謝你呢？你像一位親切而耐心的知識老人，從拼音“a、o、e”起，到深奧的古詩，都用你生動的語言向我們講解；你讓我們在知識的海洋里遨游，使我們認識大自然的優美和神奇；你帶我們與標點符號交朋友，讓我們熟悉它們的用法……

　　歲月在流逝，轉眼就過去了六個春秋，你也源源不斷地把知識送給了我們，使我們懂得了怎樣看書，怎樣作文。當我提筆寫這篇文章時，不禁心潮起伏，說不完對你的感謝?！?/p>

　　1、 聯系上下文，解釋下面詞語。（4分）

　　深奧：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　迫不及待：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　2、 根據課文內容寫一個句子，要求用上“因為……所以……”

　?。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?/p>

　　3、 選擇下列各題的正確答案，在序號上打“√”。（6分）

　　（1）短文中第一自然段連寫兩個“不愛”，是為了（ ）。

　?、侔褍热輰懢唧w ②說明作者的喜好 ③強調突出對語文書的愛

　?。?）短文中最后一自然段朗讀時語氣應是（ ）。

　?、贌釔?②感謝 ③敬佩

　?。?）短文中的兩個省略號的作用是（ ）：

　　①內容的省略 ②聲音的延長 ③說話的斷續 ④話沒說完

　　4、 寫出段意：（6分）