一、基礎知識。

　　1.看拼音，寫詞語。

　　páoxiào     huānchàng     luǒlù       chéngqiānyíngbǎi

　　róngyán      jiàjiē      pàiqiǎn     bùqūbùnáo

　　2.用斜線劃去錯誤的讀音。

　　解釋(jiěxiè)        撒腿就跑(sāsǎ)     不屈不撓(náoráo)

　　渾身解數(jiěxiè)     撒一路歡笑(sāsǎ)      富饒(náoráo)

　　3.按要求寫句子。

　　(1)一群孩子從公園里擠了出來。

　　改成比喻句：

　　(2)花兒都盛開了。

　　改成擬人句：

　　(3)“神舟”5號順利升空了，全國人民無不欣喜萬分。

　　改成帶問號的句子，句子意思不變：

　　(4)展開想象，把人物的動作、神態補充完整。

　　“爸爸，媽媽，我回來了。”海倫凱勒。

　　(5)實驗小學五(1)班針對班級中“生日宴會”盛行這一現狀，決定開一個“小小友誼辯論會”。正方的觀點是“過生日請客好”，反方的觀點是“過生日請客不好”。假如你是正方的一個辯手，你會這樣說：___________________________________________________;試想像一下反方的辯手可能會這樣反駁你的觀點：_______________________________________________________________。

　　(6)某公園張貼一則告示：

　　除了你的腳印，什么都別留下;除了你的記憶，什么都別帶走。

　　①這則告示告訴游人什么呢?

　　②它寫得好不好?說出你的理由。

　　二、課內閱讀。

　　1.南宋葉紹翁寫的《__________》和寫的《宿新市徐公店》都是描寫春季的好詩。其中葉紹翁的“_________，___?！币殉蔀榍Ч琶洹！癬________，_________。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”其中“徑”的意思是_____________，“走”的意思是________。前兩行是描寫，后兩行是描寫。

　　2.走進玉瀾堂的院落里，眼睛，那幾棵大海棠樹，開滿了__________的________的花，這繁花從_______開到__________，不留一點空隙，陽光下就像_____________……

　　3.《早》一課作者寫梅花就是為了，以梅花開得“早”襯托魯迅的精神。梅花深受人們的喜愛，它是文人墨客贊頌的對象，如王安石的“遙知不是雪，?！蓖趺嵊谩安灰丝漕伾??！北砻髁酥鞠?。

　　4.，，樂曲久久地在二泉池畔回響，而又，而又。阿炳用這的琴聲告訴人們，他愛那，他愛那，他愛那，他愛那……

　　三、閱讀短文，完成練習。

　　(一)二泉映月(節選)

　　月光似水，靜影沉璧，但阿炳再也看不見了，只有那淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔。他想起了師父說過的話，想到了自己坎坷的經歷。漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊……

　　1.文中的省略號表示。

　　2.文中的“靜影沉璧”指。

　　3.聽著泉聲，阿炳想起了“自己坎坷的經歷”。這十多年的生活中，在阿炳的身上會發生怎樣的故事呢?請你寫一寫。

　　也許那又是一個中秋夜，家家戶戶都團聚在一起，阿炳;也許那是知了都不再“唱歌”的午后，無錫城似火爐一般，阿炳;也許他行走在窄窄的小巷，阿炳……

　　(二)長在心里的雙手

　　有一次，一個小男孩在大街上玩耍時，被迎面而來的汽車撞倒。由于搶救不及時，他的雙手和胳膊都被截掉了。當時只有五歲多的小男孩一轉眼到了讀書的年齡，卻不能像同學們那樣用手靈活地翻書寫字，他也由此被拒于校門之外。

　　每天早晨，小男孩看著伙伴們興高采烈地從他門前經過走向學校，便十分傷心地問媽媽：“我沒有手，怎么辦呀?”媽媽憐愛地撫摸著孩子的頭說：“孩子，不要緊的，要是你堅持鍛煉，你的手還會再長出來的。”

　　小男孩露出了燦爛的笑臉。于是在媽媽的幫助和指導下，他天天刻苦鍛煉，學著用腳洗臉、吃飯、寫字，并爭取自己獨立做一些力所能及的事情。男孩滿懷憧憬，他堅信，只要努力練習，手還會再長出來。媽媽說的話還會騙自己嗎?他一直牢記著媽媽的話。

　　時光飛逝，好幾年過去了，練了這么久，小男孩發現手還是沒有長出來。他有些不甘心地問媽媽：“我的手怎么還沒有長出來呢?是不是我練得不夠刻苦?”

　　這一次，媽媽很認真地看著孩子的眼睛說：“傻孩子，現在你看看別人用手做的事情，你什么不會做呀!”是的我的腳都會做比伙伴們的手做得還要好呢小男孩自豪地說

　　“那你說你的手長出來沒有?記著，孩子，每個人都有一雙強有力的手，而這雙手就在人的心里，()你愿意，它()能幫助你戰勝一切困難和不幸?！?/p>

　　1.在文中的“內填上合適的標點。

　　2.在文中的括號內填上合適的關聯詞語。

　　3.聯系上下文，解釋下列詞語。

　　憧憬：

　　時光飛逝：

　　4.將“媽媽說的話還會騙自己嗎?”這句話改成不帶問號的句子，且不改變原意。

　　5.用“”畫出揭示文章中心的一句話。

　　6.在你平時讀過的其他文章中，一定還有一些和文中的小男孩一樣勇敢戰勝困難的人。請從中選擇一位，用兩三句話對他作一簡要介紹。

　　四、習作。

　　以“我有一個小小的心愿”為題，寫一篇作文。突出重點，表達自己的真情實感。要求450字以上。