一、積累與運用（19分）

　　（一）、用課文原句填空（14分）

　　1、吏祿三百石，_____________________。

　　2、濁酒一杯家萬里，______________________。

　　3、《江城子密州出獵》借用典故表明自己渴望得到朝廷重用的句子是：_____________________，_____________________。

　　4、《觀刈麥》中揭示賦稅沉重，反映百姓生活困苦的詩句是：_____________________，_____________________。

　　5、《漁家傲》一詞中表現(xiàn)征人憂國思鄉(xiāng)之情的詩句是_____________________，_____________________。

　　6、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表達作者博大胸襟的詩句是_____________________，_____________________。

　　7、蘇軾《江城子密州出獵》中抒寫作者愛國熱情的詩句是：會挽雕弓如滿月，_____________________，_____________________。

　　8、溫庭筠《商山早行》中后人常用此形容游子早行的景象和心境的句子是_____________________，_____________________。

　　(二)、用修改符號修改下列病句(2分)

　　加強對廣大青少年的愛國主義教育，是當(dāng)前全國中小學(xué)思想政治工作的當(dāng)務(wù)之急。

　　（三）、語文期末考試順利結(jié)束后，假如你的家長不停地詢問你語文考試的情況，你既想讓家長放心又想趕快轉(zhuǎn)入下一場考試準備。這時你應(yīng)該怎樣回答。(3分)

　　_____________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

二、閱讀（41分）

　　（一）閱讀下面選自《出師表》的文字,按文后要求作答。（17分）

　　親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也！侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣也，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計日而待也。

　　臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳，后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

　　先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂慮，恐付托不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，當(dāng)獎帥三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都：此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、依、允等之任也。

　　1、本文的作者是________，我們學(xué)過________________課文對其杰出才能進行介紹。(2分)

　　2、選出一組全是表示作者自謙的詞( )(2分)

　　A、卑鄙 布衣 B、臣駑鈍 C、卑鄙駑鈍 D、臣 布衣

　　3、下列各句中加粗的“ 以 ”字與 “咨臣以當(dāng)世之事” 中的“以”意思相同的( )(3分)

　　A.先帝不以臣卑鄙 B.屠懼，投以骨 C.固國不以山溪之險 D.屬予作文以記之

　　4、“先漢興隆”的原因是____________________，_______________________。這也是作者向陛下提出的一條重要建議。另外兩條建議是_______________________與__________________。(用原文填空)(3分)

　　5、“此悉貞良死節(jié)之臣”中，“貞良死節(jié) ”的意思是_____________________。在中華民族的歷史上，_________________ 就是一個“貞良死節(jié)”之臣。(舉本文中以外的例子)(2分)

　　6、作者在選段中提出的戰(zhàn)略目標是什么？作者所要表達的思想感情是什么？可用選文中哪七個字來概括？(3分)

　　_____________________________________________________________________

　　__________________________________________________________________________

　　7、陸游是怎樣稱贊《出師表》的？(2分)

　　_____________________________________________________________________

　　_____________________________________________________________________

　　（二）閱讀下面文字，回答問題。（19分）

　　永遠的母校

　　沈者壽

　　離開我的母校已有近半個世紀了，但那四山擁翠、曲水環(huán)抱的迷人風(fēng)光，恩師們的滿腹經(jīng)綸和音容笑貌，以及當(dāng)年那種緊張中有輕松、清苦中有甜美的校園生活，深深地埋在我的心中，成為一種揮之不去，永遠令人神往的記憶。

　　母校就是白馬湖上的春暉中學(xué)。它的校園無大門無圍墻，俞平伯老先生對此有日記云：“校舍不砌垣墻，而亦無盜賊，大有盛世之風(fēng)。”其實，最值得稱道的是師生之間無“心墻”，教師之間無“門戶”之見。應(yīng)聘來到春暉授課的教師，都能獨當(dāng)一面，各有專長。盡管他們的信仰、性格、年齡、閱歷、專業(yè)各不相同，但彼此都能互相尊重，和諧相處。就以當(dāng)年老師們的衣著來說，有天天西裝革履的，也有著列寧裝、中山裝的，還有穿飄逸寬松的長衫的。穿戴的多樣化，也從一個側(cè)面反映了春暉思想環(huán)境和人際關(guān)系的寬松和自由，這也符合春暉鼓勵發(fā)展個性的辦校宗旨。

　　老師們常年吃住在校園，與同學(xué)們天天朝夕相處，真像是一個親密無間的大家庭。記得我們的班主任蔣一平老師，和藹可親，如同慈母一般。她常常與同學(xué)們一起參加課余活動，有時班級里發(fā)生一些矛盾和問題，就及時與同學(xué)促膝談心，從來沒有看到她厲聲訓(xùn)斥過同學(xué)，這使得大家都非常敬重她。我因當(dāng)年家境貧寒，臨近畢業(yè)時正為無錢讀高中而犯愁。蔣老師得知后就為我指點迷津，囑我去報考浙江湘湖師范，說：“湘師全國有名氣，食宿全由國家包，又可免交學(xué)雜費，正適合于你。”我深信蔣老師的話不會錯，結(jié)果以總分第一考進了“湘師”，這為我以后幾十年的人生旅途確定了方向。恩師的仁德，使我永生不忘，我至今與恩師一家保持著聯(lián)系。蔣老師如今已八十高壽了，當(dāng)從報上看到我發(fā)表的文章或別人寫我的文章，她就親自寫信給我表示欣慰和勉勵，而我總感到去上虞拜望她老人家的次數(shù)太少了，心里常常愧疚自責(zé)。

　　春暉的校址雖坐落在鄉(xiāng)間僻壤，好似世外桃源一般，但整個校園卻總是沐浴在新思想、新風(fēng)尚的陽光春風(fēng)之中，寬松、自由的空氣洋溢在師生之間。這是為什么？就是因為春暉從經(jīng)亨頤老校長起一直以“與時俱進”作為校訓(xùn)，以“實事求是”作為教育方針，倡導(dǎo)“學(xué)術(shù)救國，研究自由”，其教學(xué)思想、學(xué)校風(fēng)氣和治學(xué)治校之精神，能突破陳規(guī)，革除積弊，與時俱進。再一個極為重要的原因，就是春暉把選聘全國一流教師作為辦學(xué)的第一要務(wù)。夏丏尊、匡互生、豐子愷、朱自清、范壽康、楊賢江、朱光潛、吳夢非、王任叔（巴人）等一大批當(dāng)年全國聞名的教育家、文學(xué)家、藝術(shù)家先后在春暉任教；蔡元培、何香凝、黃炎培、陳望道、張聞天、劉大白、俞平伯、李叔同、張大千、柳亞子、黃賓虹、葉圣陶、胡愈之等知名學(xué)者都曾在春暉留下足跡。這些名流大家、社會精英的學(xué)識、人格，如綿綿細雨，無聲地滋潤著春暉師生，逐步鑄就了“春暉風(fēng)范”。到了我們五五屆，給我們授課的絕大多數(shù)是學(xué)有所長、治學(xué)嚴謹、為人師表的好老師。老師們常常以生動有趣、深入淺出的教學(xué)方法向?qū)W生講授知識。我至今清楚記得，教英語的陳光宗老師，為讓同學(xué)們記住英語單詞，采用中英文混合使用的方法，如“Father Mother敬稟者：孩兒在校讀book，其他樣樣功課都Good，就是English不及格……”同學(xué)們聽后哄堂大笑，詼諧的教學(xué)方法使大家對學(xué)英語引起了極大的興趣。