街聲

　　①蘇南有條小街。小街就是舞臺。一瞬就是一生。

　　②又回到小街，在細雨蒙蒙的深秋，在深秋的黃昏，用腳步輕輕拍打你，用眼光細細打量你，一股陌生異樣的感覺倏然涌起。

　　③這，哪是久藏我心中的小街?

　　④這有一片水聲。嘩嘩地，從小街石板底下流過。像一群頑皮野性的鄉村孩子，擾得小街的黃昏忽然心神不定起來。又似一首頗為悲壯的生命進行曲，將小街籠罩在一片深重的秋色里。

　　⑤該有一片書聲。嗚嗚地，伴著細雨的淅瀝聲縈繞在小街。似潮汐漫漫，如蘆風蕭蕭，像游絲一縷一縷飄在小街。小街人歷來崇尚讀書，當然不是一般的泛泛而讀，而是精讀細究，有造詣，有著作，讀出了名望。古代，有登上吏部尚書高位的;現代，有成了園林設計師、法學家、社會學家的。于是，這些人便成了小街的驕傲，成了一批孩子仿效的楷模。

　　⑥正是活潑好動的年齡，卻已被父母粘在書桌前了。心里有莫大的委屈，卻從不敢聲張。父親那張沒有一絲笑容的臉可以鎮住一切。祖母心疼極了，便出來說情。父親吶，總是不緊不慢地說：媽，那時，你不也是這樣要求我的么?一句話，祖母不再吭聲。

　　⑦小街人瞧不起經商的。他們稱之為做生意人。言下之意大有低人一等、不務正業、欺騙詐人之味。因此，小街的商業一直振興不起來。然而，倒楣的還是小街人，要買個鐵鍋什么的玩意兒，都得上老遠的縣城去。有人笑這街上的人全是大傻瓜。這不，把一只只小鳥喂大了送走了，你只拾了個好聽的名聲，其他什么也揀不著。又有人勸說小街人，這附近的鄉腳大著哩，留幾根苗苗在小街吧，或許能賺好多好多的錢。但小街人聽了總是淡淡一笑。那滿不在乎的神情似乎就是說：伲不稀罕那幾個錢!伲的眼光遠著哩!伲就圖個好名聲!

　　⑧哈哈，多有趣的小街人，多清高的小街人!于是，黃昏細雨裹著的小街，總能捕捉到一絲絲濕漉漉的書聲;于是，小街雨霧編織的黃昏，總是一幅古老清貧色調的畫。

　　⑨眼前的一切令我吃驚。小街，何時卸去了這身積著太多塵埃的灰蒙蒙的外套，濃妝艷抹起來了?一個個店鋪，被橫一道豎一道的油漆打扮得像待嫁的新娘;昏暗的燭光，被五顏六色的霓虹燈替代了，令人神蕩目搖;夜幕還沒完全垂下，小街已成了一條珠光寶氣的燈河;街面改成水泥路，不再坑坑洼洼的絆腳，細雨中一輛輛自行車擦身而過，輕捷如飛燕。一個個賣茶葉蛋酒釀元子、賣T恤衫牛仔褲的小店鋪鬧猛得可以。顧主多數是附近的鄉辦廠里的農民。錢多了心也野了，晚上便來逛小街。偶爾還能看到咖啡館舞廳里人頭攢動。沒有人唱歌，也沒有人跳舞;卻擠在一起喝茶聊天，興致濃濃，人情濃濃。吳儂軟語的評彈說唱和迪斯科的音樂飄得滿街都是。街聲，高高低低緊緊慢慢酸酸甜甜織成一股濃濃的聲浪迎面撲來，我有點飄飄然了。

　　⑩穿過小街，忍不住又轉過身去熱熱望了兩下。小街人何時更新了觀念?小街人終于趕上了新潮流。一切都變了。不變的只有這株古銀杏，千掌千指擎一樹的晶瑩，年年秋天里透著一片醉人的金黃色的醇美，站在小街盡頭，像小街的一座雕塑。

　　正欲離去，忽然想起那片書聲。那片曾經縈繞小街的書聲呢?難道，歲月已把這片聲音抹去?難道生活已使這片聲音失落?一份長久壓在心頭的沉甸甸的思緒倏然無存，而另一種心緒則迅速潛入心中，而且膨脹沉重起來。

　　說不出這是一種怎樣的情緒。想抓住什么，又想掙脫什么。我曾經討厭這書聲。我此刻又比任何時候都眷戀這書聲。書是讓人開竅的鑰匙，沒了它，這世界會是一片怎樣的蒼白?

　　我默默地佇立在小街盡頭。我又走進了一份深深的惆悵里。

　　街聲，何時讓我讀懂一個逝去的秘密。

　　1.文章第①段的句式有何特點?運用這種句式有什么好處?(3分)

　　2.文章第③段，這，哪是久藏我心中的小街?在文中有何作用?(2分)

　　3.文中所表達的思想感情是豐富而復雜的。有人說，作者贊美小鎮趕上了改革開放的新潮流;有人說，作者對小鎮這樣的變化并不十分滿意，她很懷念小鎮深重的秋色。你覺得文章究竟表達了怎樣的思想感情?(4分)

　　4.文章在第?段剛說了我曾經討厭這書聲，緊接著又說我此刻又比任何時候都眷戀這書聲，從討厭到眷戀，作者對書聲的感情為什么會有這樣的變化?(3分)

　　5.請分析文中畫線句的表達作用。(2分)

　　6.文中多次出現了小街雨霧，作者對雨的描寫是不是多余的?為什么?(3分)

　　答案：

　　1.主要運用短句。(1分)在有限的字詞中，蘊含著無限的意境。(1分)激發讀者的想象，讓讀者去探索更深層的含義，提高讀者的想象能力。(或使讀者對文章產生興趣)(1分)

　　2.承上啟下(或過渡)。(1分)將過去引出來過渡，把久藏心中的小街和令人吃驚的小街形成對比。(1分)

　　3.蘇南小鎮過去大多靠水路和外界溝通，交通閉塞，經濟發展緩慢，但讀書風氣很濃。改革開放的春風喚醒了聰明能干但思想保守的小鎮人，小鎮展開了經濟騰飛的翅膀，面貌發生了巨大的變化，作者由衷地贊嘆這樣的變化和發展。(2分)但是作者敏銳的眼光也看到了經濟超常規發展過程中潛在的問題：精神文明應該怎樣與物質文明同步發展，文化教育應該占有怎樣的位置。(小鎮街上彌漫的濃濃聲浪中失落了作者熟悉的讀書聲，這只是作者提出這個問題的由頭，由此及彼，作者思考著更為深刻的社會問題。)(2分)

　　4.討厭的讀書聲，是指孩提時代，被父母粘在書桌前讀死書，壓抑了活潑好動的個性。(1分)現在站立在五光十色的小鎮街頭，已聽不到曾經縈繞小街的書聲，(1分)而讀書又確實讓人開竅，使人聰明，小鎮要有更大的發展，需要科學文化。(1分)所以作者此刻又比任何時候都眷戀這書聲

　　5.收束全文。(1分)在文章的結構和感情的抒發上前后關聯，顯示了文章的思路和感情的線索。(或表達了作者對街聲的懷念、對眼前小街的惆悵、對小鎮變化的贊嘆等)(1分)

　　6.并不是多余的(1分)。作者用雨作為線索貫穿全文，(1分)，顯得清新、樸實、自然，富有詩意和情感。(1分)