一、基礎(chǔ)知識

　　１、給下列加粗字選擇正確的讀音。

　　⑴駢死（Ａ、pián

　　Ｂ、bìn）

　　⑵郵無恤（Ａ、xù

　　Ｂ、xuě）

　　⑶伯樂（Ａ、bó

　　Ｂ、bǎi）

　　⑷粟一石（Ａ、shí

　　Ｂ、dàn）

　　⑸才美不外見（Ａ、xiàn

　　Ｂ、jiàn）

　　⑹其真無馬邪（Ａ、xié

　　Ｂ、yé）

　　⑺相馬（Ａ、xiānɡ

　　Ｂ、xiànɡ）

　　⑻馬廄（Ａ、jiù

　　Ｂ、jì）

　　２、解釋下列加粗的字。

　　⑴駢死于槽櫪之間___________

　　⑵且欲與常馬等不可得______________________

　　⑶執(zhí)策而臨之______________________

　　⑷食之不能盡其材______________________

　　⑸策之不以其道___________

　　３、為下列加粗字選擇正確的義項(xiàng)。

　　⑴不以千里稱也（Ａ、稱贊

　　Ｂ、稱呼

　　Ｃ、物名）

　　⑵故雖有名馬（Ａ、雖然

　　Ｂ、即使

　　Ｃ、如果）

　　⑶一食或盡粟一石（Ａ、有時(shí)

　　Ｂ、或者

　　Ｃ、可能）

　　⑷其真不知馬也（Ａ、知道

　　Ｂ、識別

　　Ｃ、懂得）

　　４、解釋下列句中加粗字的意思。

　　⑴食：食民者不知其千里而食也

　　食不飽

　　⑵策：策之不以其道

　　執(zhí)策而臨之

　　⑶其：其直無馬邪

　　其真不知馬也

　　⑷能：雖有千里之能

　　晏求其能千里也

　　 ５、指出下列句中的通假字

　　⑴才美不外見________

　　⑵食之不能盡其材________________

　　⑶其真無馬邪________

　　二、閱讀并回答問題

　　世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

　　馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?

　　策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：天下無馬!嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。

　　１、下列各句中的食讀音和意義都相同的是________和________；________和________。

　　①一食或盡粟一石。

　　②食馬者不知其能千里而食也。

　　③食不飽，力不足。

　　④食之不能盡其材。

　　２、翻譯。

　　⑴嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。

　　___________________________________________________________

　　⑵食馬者不知其能千里而食也。

　　___________________________________________________________

　　⑶且欲與常馬等不可得。

　　___________________________________________________________

　　３、本文采用的寫法是_________________。文中的伯樂是比喻__________；

　　千里馬是比喻________________；食馬者是比喻_____________________。

　　集中抨擊的社會現(xiàn)象是：____________________________。

　　４、文中寫千里馬的遭遇的句子是：_________________________________。

　　５、本文論證的中心是：__________________________________________。

　　６、用／標(biāo)出下面句子朗讀時(shí)應(yīng)有的兩處停頓。

　　食馬者不知其能千里而食也。

　　７、以字的意思和用法與不以千里稱也一句相同的一項(xiàng)是（）

　　Ａ、策之不以其道

　　Ｂ、以俟夫觀人風(fēng)者得焉

　　Ｃ、得魚腹中書，固以怪之矣

　　Ｄ、不以善小而不為

　　８、各用一句話概括各段段意

　　第一段：______________________________________________________

　　第二段：______________________________________________________

　　第三段：_______________________________________________________

　　９、對本文寫作意圖概括正確的一項(xiàng)是（）

　　Ａ、本文借千里馬因不遇伯樂而被埋沒于世的故事，說明了識別和選拔人才的困難及其嚴(yán)重危害。

　　Ｂ、本文就有馬無馬問題反復(fù)進(jìn)行論述，說明千里馬常有，而伯樂不常有，借以諷喻當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者不能識別和選拔人才，表達(dá)作者懷才不遇的心情。

　　Ｃ、本文借千里馬因不遇伯樂而被埋沒于世的故事，說明了眾多的才智之士不得重用的真正原因，在于沒有遇到像伯樂那樣知人善任的人。

　　Ｄ、本文就有馬無馬問題反復(fù)進(jìn)行論述，說明千里馬常有，而伯樂不常有，借以呼吁社會能有更多的像伯樂那樣的人，使天下人才各得其用。

　　【答案】

　　一、１、⑴

　　Ａ

　　⑵

　　Ａ

　　⑶

　　Ａ

　　⑷

　　Ｂ

　　⑸

　　Ａ

　　⑹

　　Ｂ

　　⑺

　　Ａ

　　⑻

　　Ａ

　　２、⑴

　　兩馬并駕

　　⑵

　　猶，尚且

　　等同，

　　一樣

　　⑶

　　拿，握

　　面對

　　⑷

　　通飼，喂

　　竭盡

　　⑸

　　正確的方法

　　３、⑴

　　Ｂ

　　⑵

　　Ｂ

　　⑶

　　Ａ

　　⑷

　　Ｃ

　　４、⑴

　　通飼，喂

　　吃

　　⑵

　　用鞭子打

　　馬鞭

　　⑶

　　難道，表反問

　　大概，表推測

　　⑷

　　能力

　　能夠

　　５、⑴

　　見通現(xiàn)，表現(xiàn)，表露

　　⑵

　　食通飼，喂

　　材通才，才能

　　⑶

　　邪通耶，肄問詞，相當(dāng)于嗎

　　二、１、①

　　③

　　②

　　④

　　２、⑴

　　唉!難道真的沒有千里馬嗎?其實(shí)是他們真不識得千里馬啊!

　　⑵

　　喂馬的人不能按照它日行千里的特點(diǎn)來喂養(yǎng)它。

　　⑶

　　想和普通的馬一樣尚且不可能。

　　３、托物寓意

　　能識別人才的人

　　人才

　　愚妄淺薄的統(tǒng)治者

　　封建統(tǒng)治者不識人才，埋沒人才

　　４、只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也

　　５、其真無馬邪?其真不知馬也。

　　６、食馬者／不知其能千里／而食也。

　　７、Ｄ

　　８、第一段：說明伯樂對千里馬命運(yùn)的決定作用。第二段：揭示千里馬被埋沒的根本原因。第三段：總結(jié)全文，著力寫食馬者的愚妄。

　　９、Ｂ