【預習反饋】

一．給下列詞語中加點的字注音。

　　襤褸（ ）（ ） 手帕（ ） 棧橋（ ） 拮據（ ）（ ）

　　哆嗦（ ）（ ） 掙錢（ ） 別墅（ ） 牡蠣（ ）（ ）

二．寫出下列各句的描寫方法。

　　１．我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”（ ）

　　２．他又老又臟，滿臉皺紋。 （ ）

　　３．他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！” （ ）

　　４．我父親臉色早已煞白，兩眼呆直。 （ ）

三．你能根據小說的情節，給課文劃分段落嗎？若能概括出小標題就更好了。

　　開端（ ）： 發展（ ）： 高潮（ ）： 結局（ ）：

四．鏈接閱讀，回答問題。

　　居伊?德?莫泊桑（1850—1893），19世紀后半葉法國杰出的批判現實主義作家，世界短篇小說巨匠。

　　莫泊桑的小說作品在選材構思方面最主要的特點是什么？

參考答案

　　一．Lán lǔ pà zhàn jié jū duō suo zhèng shù mǔ lì

　　二．心理 肖像 語言 神態

　　三．（1－4）盼于勒 （5－19）贊于勒 （20－47）見于勒 （48－49）躲于勒

　　四．擅長從平凡瑣屑的事物中截取富有典型意義的片段，以小見大地概括出生活的本質

【課堂練習】

一．填空。

　　本文通過菲利普夫婦 前后變化，形象地揭露與批判了 。

二．根據課文內容，下列說法有誤的一項是（ ）

　　Ａ．本文有兩處景物描寫，第一處輕快名明麗，第二處陰郁濃重，實際上是人們的兩種心境的反映。

　　Ｂ．于勒的生活經歷了三個階段：生活荒唐，花了哥哥很多錢——國外發了財——窮困潦倒地回國。

　　Ｃ．小說的標題是“我的叔叔于勒”，因此“于勒”是小說的主人公，是推動情節發展的關鍵人物。

　　Ｄ．小說中的“我”，是個富有同情心的孩子。雖然他也渴望叔叔于勒發財回來，把自己一家從困境中拯救出來。但他發現叔叔是個窮水手后，默念“我的親叔叔”，并自作主張地給了10個銅子的小費。

三．下列句子中沒有語病的一句是（ ）

　　Ａ．趙本山的小品《說事兒》，又一次給全國觀眾和億萬群眾帶來了無窮的歡樂。

　　Ｂ．從隔壁房間里飄出一股清香的龍井茶。

　　Ｃ．書，該讀而未讀，對讀書人而言，這不能不說是一種遺憾。

　　Ｄ．為了避免不發生交通事故，學校在轉彎口裝了路燈。

四．閱讀課文，完成練習。

　　我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：“啊！啊！原來如此……如此……我早就看出來了！……謝謝您，船長。”

　　他回到我母親身旁，是那么神色張皇。母親 a 對他說：“你先坐下吧！別叫他們看出來。”

　　他坐在長凳上，結結巴巴地說：“是他，真是他！”然后他就問：“咱們怎么辦呢？”母親 b回答道：“應該把孩子們領開。若瑟夫既然已經知道，就讓他去把他們找回來。最要留心的是別叫咱們女婿起疑心。”

　　父親神色很狼狽，低聲嘟噥著：“出大亂子了！”母親 c 暴怒起來，說：“我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會重新回來拖累我們的。現在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經夠倒楣的了，要是被那個討飯的認出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們！”

　　她說完 d 站起來，給了我一個5法郎的銀幣，就走開了。

　　我問那個賣牡蠣的人：“應該付您多少錢，先生？”

　　他回答：“2法郎50生丁。”

　　我把5法郎的銀幣給了他，他找了錢。

　　我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”

　　我給了他10個銅子的小費。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！

　　１．結合語言環境，給文中描寫母親動作前ａｂｃｄ處選擇恰當的副詞。

　　①就 ②突然 ③趕緊 ④馬上

　　ａ． ｂ． ｃ． ｄ．

　　２．上題中這些詞語能否去掉？說說你的看法。

　　３．在船長證實是于勒后，菲利普的神色是 ，這樣的神色表明他怎樣的心理狀態： 。

　　４．母親為什么把錢交給“我”，叫“我”去把牡蠣錢付清？你認為若瑟夫是怎樣的一個孩子？

　　５．在你的周圍有“菲利普夫婦”這樣的人物嗎？你是如何看待他們的。

參考答案

　　一．對待親弟弟于勒的 資本主義社會里人與人之間的關系是“純粹的金錢關系”

　　二．Ｃ 三．Ｃ 四．

　　１．③ ④ ② ①

　　２．不能，這些詞語可以看出菲利普太太的自私、冷酷、惟利是圖

　　３．臉色煞白，兩眼呆直，神色張皇 驚恐而絕望的心理

　　４．于勒已有十年沒有回來，他走時若瑟夫還小，他不可能認出 沒有受到父母“金錢觀”腐蝕的一個善良、純真的孩子

　　５．略

【課后測評】

一．語序變動后，基本意思不變的一項是（ ）

　　Ａ．人不犯我，我不犯人――我不犯人，人不犯我。

　　Ｂ．當局者迷，旁觀者清――旁觀者清，當局者迷。

　　Ｃ．屢戰屢敗――屢敗屢戰。

　　Ｄ．我為人人，人人為我――人人為我，我為人人。

二．下列各句中，加點的詞語使用恰當的一項是（ ）

　　Ａ．在班委改選中，王華德高望重，當選為班長。

　　Ｂ．初三年級法律知識競賽正虛張聲勢地進行著。

　　Ｃ．今天是班主任的家訪日，一早，我就叫媽媽買好水果，準備迎接老師蒞臨我家。

　　Ｄ．他們的口語表達能力確實高一籌，我們輸得心服口服。

三．仔細揣摩下面兩個語段的內容和寫法，仿寫一個語段。

　　友誼其實很隨便，但有的人卻以為很難尋覓。