三、把下面詞語補充完整，再把表現人物優秀品質的詞語畫上橫線。(4分)

　　口若（ ）河 百折不（ ） 氣（ ）雄偉（ ）之不理 視死如（ ） 各（ ）己見

　　四、將下列兩組詞語按照一定的順序排列。(3分)

　　1．動物 雞 禽類動物 家禽2．堂姐 伯父 祖父 弟弟 叔叔

　　五、選詞填空（一個詞只能用一次）。(4分)

　　失望 絕望 希望 指望 渴望

　　1、凡卡（ ）回到爺爺那兒去，因此給爺爺寫信。在信中，他哭訴：我的生活沒有（ ）了。寫好后，他滿懷（ ）去寄信。

　　即使……也 不但……而且 雖然……但是

　　2、（ ）條件艱苦，（ ）登山隊員以頑強的毅力登上了頂峰。

　　六、修改下列病句。（修改在原句上）。(6分)

　　1．媽媽常對我說起那過去的往事，要我們珍惜今天的幸福生活。

　　2．出席今天會議的有工人、學生、機關干部等一百多人參加了晚會。

　　3．我們從小要學會愛勞動的好習慣。

　　七、判斷下列說法是否正確，正確的在括號里打√。(4分)

　　1．雷鋒的精神怎么能不鼓舞我們？（ ）2．雷鋒的精神不能不鼓舞我們。（ ）

　　3．我們的校園被彩帶裝飾得異常美麗。（ ）4．我們的校園把彩帶裝飾得異常美麗。（ ）

　　八、按《三衢道中》原詩填空，并根據要求回答。（凡是選擇的在序號上打√）(8分)

　　梅子黃時日日晴，________泛盡卻______行。________不減來時路，添得________四五聲。

　　1.所填的前兩個詞語，表明作者先走（①水路 ②山路 ③來時路）后走（①水路 ②山路 ③來時路）。

　　2.所填的后兩個詞語，是作者____________時觀察到的景物。

　　3.黃的意思是__________。泛的意思是________。

　　4.這首詩描寫的是________________________這個地方的景色。

　　5.四五聲指什么？

　　(①叫了四聲或五聲 ②叫聲響了許久 ③泛指叫了幾聲。

　　九、按原文內容填空，并按要求作答。(11分)

　　1．劃出這段話的中心句。（用~~~~線表示）

　　2．我在仙臺住過兩家客店。第一家客店作者具體寫了___________，第二家客店作者概括寫了_______，從而看出我當時學習環境的艱苦。

　　3．這段話中職員為我的食宿操心，具體表現在哪里，在文中用橫線劃一個句子。

　　4．帶點詞卻的意思是______________________________

　　5．從文中找出和竟意思相近的詞：

　　十、閱讀短文《雨中》，按要求作答。(16分)

　　1 不巧得很，好好的天轉眼變了臉，早上還笑容滿面呢，中午卻一把鼻涕一把淚的號啕起來。

　　2 腹中空空，呆立在走廊上。怎么辦？肚子在唱空城計了。和我不同路的幾個同學好心腸地幫我出著主意。忽然她們一起叫了起來：校長出來了，季校長！還沒等我反應過來，正匆忙趕路的校長停住腳步，朝我們這兒看。

　　3 你快去呀！她們推了我一把，校長，幫一下忙。我無可奈何，只好躲到了校長的傘下。

　　4 旁邊走的是校長，我真有點不知所措。說點什么話好呢？我看著滴滴答答的雨，終于有話題了：今天太糟糕了，下這樣大的雨，而且起先天還不錯的。

　　5 校長說：是呀，雨是很大的。你到哪兒去呢？校長的問話提醒了我，他并不和我同路。我連忙不好意思地說：我，哦……我去奶奶家，在馬路那邊。

　　6 那好吧，你指路，我送你。校長低頭說。

　　7 猛然間，那濃重的鄉土口音喚起我的羞愧感。

　　8 我好像坐在大禮堂里，所有的同學都和我一樣，規規矩矩地坐著，臺上季校長在發言。

　　9 同學們，今天在這兒……校長改不了那種口音的，因此話音剛起，我就忍不住笑了起來。嗨，咱們的校長真是滿口的