一、 基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用。(19分)

　　1、 讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(3分)

　　忘情地奔放，狂野地qīng( )瀉，西北漢子的安塞腰鼓，帶給我們力量的奔騰，生命的升華。通過這篇文章讓我們體會(huì)到了它那huī( )弘的氣勢，它那kēng( )鏘的節(jié)奏，讓我們的心靈隨之激蕩。

　　2、下列語句中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是( 2分)

　　A、好一個(gè)安塞腰鼓!每一個(gè)舞姿都使人沉醉在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。

　　B、好的書需要多讀，重要的書必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)讓你覺得開卷有益。

　　C、在辛苦勞頓、險(xiǎn)象迭生的探險(xiǎn)路上，她像男人一樣堅(jiān)強(qiáng)。

　　D、一時(shí)間，保健品市場出現(xiàn)了參差不齊的局面。

　　3、與下面的句子銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )(2分)

　　梅花和雪花都是文學(xué)作品中經(jīng)常描寫的對象，它們各有所長：

　　A、梅花沒有雪花那么素雅，雪花沒有梅花那么芬芳。

　　B、雪花沒有梅花那么芬芳，但它比梅花素雅。

　　C、梅花比雪花芬芳，雪花比梅花素雅。

　　D、雪花比梅花素雅，但它沒有梅花那么芬芳。

　　4、古詩文名句默寫。(8分)

　　①深林人不知，___ ___。

　　②___ ___，野渡無人舟自橫。

　　③有約不來過夜半，______ 。

　　④萬里赴戎機(jī)，_______。

　　⑤故園東望路漫漫，_______ 。

　　⑥此夜曲中聞?wù)哿?。

　　⑦《木蘭詩》中描寫了木蘭軍營生活之艱難的句子： ， 。

　　⑧《論詩》中道出詩歌創(chuàng)作應(yīng)求新求變，每個(gè)時(shí)代都有屬于自己的詩人是：______， _______ 。

　　5、名著閱讀。(2分)

　　他們怏怏不樂地在阿蒙森的勝利旗幟旁邊插上英國國旗——一面姍姍來遲的“聯(lián)合王國的國旗”，然后離開了這塊“辜負(fù)了他們雄心壯志”的地方。

　　這段文字選自《 》作者是奧地利作家 。

　　6、綜合實(shí)踐活動(dòng)。(2分)

　　在你班組織的“名人的魅力”活動(dòng)月中，你經(jīng)歷了下面一些事情，你是怎么解決的?

　　(1)“名人故事大家講”，今天，剛好是由你為全班同學(xué)講名人故事，你準(zhǔn)備用這個(gè)故事來激勵(lì)大家勤奮學(xué)習(xí)，你講的是什么故事?

　　(2)你的同學(xué)因遇到了困難、挫折而心情不好，請你寫一句名人的名言來勉勵(lì)他。

二、 現(xiàn)代文閱讀。(18分)

(一)斑羚飛渡(9分)

　　①就在這時(shí)，我看見，從那撥老斑羚里走出一只公斑羚來。公斑羚朝那拔年輕斑羚示意性地咩了一聲，一只半大的斑羚應(yīng)聲走了出來。一老一少走到傷心崖，后退了幾步，突然，半大的斑羚朝前飛奔起來，差不多同時(shí)，老斑羚也揚(yáng)蹄快速助跑，半大的斑羚跑到懸崖邊緣，縱身一躍，朝山澗對面跳去;老斑羚緊跟在半大斑羚后面，頭一勾，也從懸崖上躥躍出去;這一老一少跳躍的時(shí)間稍分先后，跳躍的幅度也略有差異，半大斑羚角度稍偏高些，老斑羚角度稍偏低些，等于是一前二后，一高一低。我吃了一驚，怎么，自殺也要老少結(jié)成對于，一對一對去死嗎?這只半大斑羚和這只老斑羚除非插上翅膀，否則絕對不可能跳到對面那座山崖上去!突然，一個(gè)我做夢都無法想象的鏡頭出現(xiàn)了，老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧，在半大斑羚從最高點(diǎn)往下降落的瞬間，身體出現(xiàn)在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳躍能力顯然要比半大斑羚略勝一籌，當(dāng)它的身體出現(xiàn)在半大斑羚蹄下時(shí)，剛好處在跳躍弧線的最高點(diǎn)，就像兩艘宇宙飛船在空中完成了對接一樣，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚寬闊結(jié)實(shí)的背上猛蹬了一下，就像踏在一塊跳板上，它在空中再度起跳，下墜的身體奇跡般的再度升高。而老斑羚就像燃料已輸送完了的火箭殘殼，自動(dòng)脫離宇宙飛船，不，比火箭殘殼更悲慘，在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然斷翅的鳥筆直墜落下去。這半大斑羚的第二次跳躍力度雖然遠(yuǎn)不如第一次，高度也只有地面跳躍的一半，但足夠跨越剩下的最后兩米路程了。瞬間，只見半大斑羚輕巧地落在對面山峰上，興奮地咩叫一聲，鉆到磐石后面不見了。

　　②試跳成功，緊接著，一對對斑羚凌空躍起，在山洞上空畫出一道道令人眼花繚亂的弧線，每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。

　　③山崖上空，和那道彩虹平行，架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋。沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛渡。我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚，心想，或許有個(gè)別比較滑頭的老斑羚，會(huì)從死亡那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾，沒有一只老斑羚為自己調(diào)換位置。

　　④它們心甘情愿用生命為下一代開通一條生存的道路。

　　⑤絕大部分老斑羚，都用高超的跳躍技藝，幫助年輕斑羚平安地飛渡到對巖的山峰，只有一頭衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中銜接時(shí)，大概力不從心，沒能讓小班羚精確地踩上自己的背，結(jié)果一老一小一起墜進(jìn)深淵。

　　⑥我沒想到，在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來贏得種群的生存機(jī)會(huì)。我沒想到，老斑羚們會(huì)那么從容地走向死亡。

　　⑦我看得目瞪口呆，所有的獵人都看得目瞪口呆，連狗也驚訝地張大嘴，長長的舌頭拖出嘴外，停止了吠叫。

　　⑧最后傷心崖上只剩下那只成功地指揮了這群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。這群斑羚不是偶數(shù)，恰恰是奇數(shù)，鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上，既沒有年輕的斑羚需要它做空中墊腳石飛到對岸去，也沒有誰來幫它飛渡。只見它邁著堅(jiān)定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對岸的山峰，像一座美麗的橋。

　　⑨它走了上去，消失在一片燦爛中。

　　7、請用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。(2分)

　　8、文中多次寫到“我”的心理活動(dòng)，請找出第①段中描寫我心理活動(dòng)的句子并說說其用意是什么?(3分)

　　9、文章第7段連續(xù)兩次運(yùn)用“目瞪口呆”，換成“贊不絕口”好不好?為什么?(1分)

　　10、“鐮刀頭羊”在文中是個(gè)十分引人注意的角色，作者在它身上傾注了強(qiáng)烈的贊美之情。你認(rèn)為鐮刀頭羊最令人敬佩的是什么?結(jié)合文章內(nèi)容具體說說。(3分)