語文：

　　一．積累與運用。 （20分）

　　1．給下面加點的字注音。（3分）

　　黃暈（ ）    匍匐（ ） 人跡罕（ ）至

　　2．請選出下列詞語中的錯別字并改正。（3分）

　　險象疊生   蔥籠

　　苦心孤詣   峰孿

　　輕飛曼舞 炫耀

　　3．下列各句沒有語病的一項是（2分） （ ）

　　A．通過中國男子足球隊的表現(xiàn)，使我們認識到良好的心理素質的重要。

　　B．請大家游泳時注意安全，避免不要發(fā)生意外。

　　C．除非加強對抗性訓練，中國足球才有可能走向世界，否則連亞洲也沖不出去。

　　D．是否具有良好的心理素質，是考試取得好成績的條件之一。

　　4．下列文學常識的內容搭配有誤的一項是（2分） （ ）

　　A．《濟南的冬天》 ——老舍——現(xiàn)代作家

　　B．《皇帝的新裝》 ——安徒生——丹麥童話作家

　　C．《觀滄海》 ——曹操——東漢政治家

　　D．《山市》 ——王安石——宋代文學家

　　5．按照下面的例句，仿寫一句話。（2分）

　　例句：朋友是快樂日子里的一把吉他，盡情地為你彈奏生活的愉悅；

　　仿句：____________。

　　6．默寫。（8分）

　　（1）神游其中____________，______________。   （沈復《童趣》）

　　（2）____________，勿施于人。   （《論語》十則）

　　（3）____________，江春入舊年。    （王灣《次北固山下》）

　　（4）____________，誰家新燕啄春泥。    （白居易《錢塘湖春行》）

　　（5）夕陽西下____________，____________。  （馬致遠《天凈沙·秋思》）

　　（6）____________，志在千里。  （曹操《龜雖壽》）

　　（7）綠樹村邊合____________，____________。  （孟浩然《過故人莊》）

　　（8）曲徑通幽處____________，____________。  （常建《題破山寺后禪院》）

　　二．閱讀。 （40分）

　　（一）閱讀下面兩篇文言文，完成7——11題。 （10分）

　　【甲】 （1）子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”

　　（2）子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”

　　（3）子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”

　　（4）子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”

　　（《論語》十則節(jié)選）

　　【乙】 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

　　（王安石《傷仲永》節(jié)選）

　　7．解釋句中加點詞的意思。（2分）

　　（1）是知也。________知：_________。

　　（2）賢于材人遠矣________賢：________。

　　8．翻譯下面的句子。（2分）

　　（1）見賢思齊焉。__________。

　　（2）得為眾人而已耶？___________。

　　9．甲文第（3）則孔子說這番話主要表達的意思是______________。（2分）

　　10．乙文就事說理，闡述了“受之天”與“受之人”之間的關系，其中天是指_______，人是指__________。（2分）

　　11．甲、乙兩文的作者都圍繞“學習”這個話題各自發(fā)表了自己的見解，甲文側重強調學習的，乙文則側重強調說明________。（2分）

　　（二）閱讀下面一篇文章，完成12——16題。 （10分）

　　（1）“丁香花，別睡覺，睡著了，你就沒有香味了。”

　　（2）那個小女孩不停地念叨著這句話，像童謠一樣好聽。

　　（3）其實，剛上車我就注意到那個捧著丁香花的小女孩。她大概六七歲的樣子，扎著兩個俏皮的小辮子，像小天使一樣可愛。她很活潑，滿車廂的人都愿意和她聊天，我看到她的媽媽的臉上露出幸福的微笑。

　　（4）她說話時帶著天真的童趣，讓人忍俊不禁。有人問她家里誰說了算，她不假思索地說：“是爸爸啊，他是俺家的頭兒。”

　　（5）年輕的媽媽故意拉長聲音問她：“真的嗎？”

　　（6）她馬上改口說：“是媽媽，是媽媽。”

　　（7）“剛才你不是說爸爸是家里的頭兒嗎？”

　　（8）“可是，媽媽是家里的脖子哦，脖子讓頭朝哪兒轉，頭就得朝哪兒轉。”

　　（9）還有人看到她嘴里的豁牙，就問她牙怎么掉了，她說：“為了長出新牙啊，所以就得拔掉它。”

　　（10）“那你的牙還疼不疼？”

　　（11）小女孩的回答讓我們把肚皮都笑疼了：“啊呀，牙齒留在醫(yī)院里了，我也不知道它疼不疼了。”

　　（12）有人問她去哪里，她說去看奶奶。奶奶生病了，屋子里到處是藥味，她要把丁香花放到奶奶的窗臺上，讓奶奶聞一聞花香，奶奶的病很快就會好了。這一次我們沒有笑，卻感覺她更可愛了。

　　（13）多懂事的孩子啊！因為這個小家伙，整個車廂都很熱鬧。她像一只彩色的蝴蝶，不停地扇動著美麗的翅膀，把春天帶到車廂里來。

　　（14）因為是長途，道路又特別顛簸，小家伙好像有點兒累了，她躺在媽媽的懷里，說：“我困了，我要睡覺。”

　　（15）年輕的媽媽怕她睡著了會感冒，就對她說：“你睡覺了，你的丁香花也會睡覺的。丁香花睡著了，就沒有香味了。”

　　（16）“是嗎？”孩子天真地說，“那我不睡覺了，丁香花，你也別睡覺，睡著了，你就沒有香味了。”

　　（17）媽媽對她說：“你不想讓丁香花睡覺，就用手給它扇風，看看香味是不是會更濃。”

　　（18）她照著媽媽說的方法試了一下，果然香味更濃郁了。我很佩服這個年輕而優(yōu)雅的母親，她懂得用優(yōu)美的語言喚醒孩子內心的花香。其實，我們每個人身上都有著各自的花香，只是有的還沒有被喚醒。

　　12．文章的開頭具有什么特點？（2分）

　　13．選文中加橫線的句子運用了怎樣的修辭手法？有什么作用？（2分）

　　14．你認為文章第（18）段中所說的“每個人身上都有著各自的花香”是指什么？（2分）

　　15．你最欣賞文章中小女孩的哪句回答，為什么？（2分）

　　16．請用簡潔的語言概括小女孩這一形象的特點。（2分）