維護公平正義同步練習題及其答案

　　一、選擇題

　　14、法律的核心是()

　　A、道德B、公平C、規則D、法律

　　15、維護正義要求我們分辨是非，懲惡揚善。下列行為屬于正義行為的是()

　　A、小明上課說話，老師批評他，小亮說小明這是在行使自己的言論自由

　　B、作弊者受到老師的懲罰

　　C、小麗的媽媽和鄰居因小事發生爭吵，小麗怕媽媽受委屈，上前和鄰居爭吵

　　D、王林看見小偷偷東西，他怕小偷報復自己不敢生張

　　二、簡答題：

　　16、有正義感的人其實就是正直的人，他們立身做人堂堂正正，立得正行得穩，愛憎分明，正氣凜然，正大光明，無私無畏。

　　(1)請你講出至少三個正直正義的人并簡要說出他們的事跡。

　　(2)有人說：“正義的實現離不開法律的支持?！蹦闶窃趺蠢斫膺@句話的?

　　(3)維護正義，是每個公民的社會責任。我們應如何樹立正義感，自覺抵制非正義行為?

　　17、材料一：學校進行板報比賽，班主任讓王偉負責此事，他當即表示一定完成任務。放學后他卻說自己有事，把工作推給了其他同學一走了之。其他同學很好地完成了任務，板報評比獲得了一等獎，王偉因此獲得了優秀宣傳委員的稱號，受到表彰。

　　(1)你認為王偉的行為公平嗎?為什么?

　　(2)怎樣才能避免這種不公平的事件發生?

　　(3)作為中學生，我們應如何樹立公平意識?

　　三、辨析題：

　　18、某校八年級思想品德學習小組的同學們正在就公平問題展開討論。同學甲說：“公平意味著一切平均分配，獲得相同的利益，這會抑制人們的積極性，所以說公平對社會發展不利。你認為甲同學的說法對不對，為什么?

　　四、材料分析題：

　　19、歷史課上，老師要大家分成小組，排演歷史劇，個人所得的分數將作為平時成績的參考依據。小周是小組的導演，他對組內幾名同學進行了分工。小亮扮演一個配角，排演了幾次，覺得很不滿意，他要求換個角色，小周不同意，于是小亮就退出了。小張本來負責服裝，但他自告奮勇扮演這個配角。小王負責配樂，但他經常請假，他的工作只好由別人臨時頂替。演出順利結束，進行評價時，小張的分數最高，大家都為他高興;小王的分數也不低，但后來這樣的活動大家很少找他;小亮認為自己曾參加排練，去找老師要分數，但老師沒給。

　　(1)小張的分數最高，大家為什么并沒覺得不公平，反而為他高興?

　　(2)為什么以后的活動大家都不愿意找小王?

　　(3)假如你是歷史老師，你會給小亮分嗎?為什么?

　　(4)結合所學知識，請你給小王和小亮提幾點建議。

　　五、實踐探究題：

　　在學習了“維護公平正義”一課后，某校初二、八班的團支部準備就社會20、公平和爭議問題進行一次宣傳活動。假如你是本班的同學，請參與進來，完成以下題目：

　　(1)為活動擬定兩條宣傳性標語。

　　(2)列舉生活中還存在著哪些有礙公平、不符正義的丑惡現象(至少兩項)。

　　(3)為解決上述問題，請提出你的合理化建議，(至少兩條)

　　參考答案：

　　一、單項選擇題：

　　14 B 15 B

　　二、簡答題：

　　16(1)古代包拯——公正斷案，鐵面無私;文革時期得——維護真理，獻身真理;當代任長霞——不畏邪惡，一心為民。

　　(2)①社會主義法律體現著社會正義，是正義的化身。良好的法律都是建立在公平正義的基礎上的，都體現著正義的原則，正義是法律的核心;②法律是維護正義的有力武器。法律是實現正義的手段，正義只有通過良好的法律才能得到維護。法律保障每個人的合法權益，強制每個人履行應盡的義務，對違法犯罪行為予以制裁，使整個社會實現了公平正義。

　　(3)①分辨是非，懲惡揚善。分清是非，心懷正義，與不良現象作斗爭，是社會對每個公民的基本要求。②奉獻愛心，同情弱者。我們應伸出溫暖之手，以仁愛之心，力所能及地幫助生活中的弱者。③維護正義，也必須遵守法律。

　　17、(1)王偉受表彰明顯不公平，因為他沒有付出，卻受到表彰;沒有盡到應盡的責任，反而獲得了額外的利益，這樣言行不一的學生，缺乏宣傳委員應有的素質，缺乏一個中學生應具備的品德，不僅不公平，而且不誠信。

　　(2)王偉本人應進行反思，主動認錯，將榮譽付出了勞動的人;班主任應調查了解真實情況，做到賞罰分明、表彰公平，才能服眾，才能搞好班級管理;其他同學應積極主動地、實事求是地向班主任反映實情，以實現全班同學持久、穩定、良好的合作。維護良好的班風，恪守做人的原則。

　　(3)①樹立公平意識，需要我們在競爭與合作過程中遵守相同的行為規則，這是公平與合作的最基本的保障。②樹立公平意識，需要正確看待自己的利益，尊重他人的權利。

　　三、辨析題：

　　甲同學的說法不對。公平并不是一切都平均分配，大家一起“吃大鍋飯”，而是營造一個公平競爭的機制和環境，促進整個社會的發展和繁榮。維護公平不但不會抑制人們的積極性，相反，社會的公平可以保障每個人各盡所能，各得其所，營造和諧的社會氛圍，有利于社會的穩定和發展。

　　四、材料分析題：

　　30.答：(1)因為小張具有很高的公平合作意識，他自告奮勇扮演配角，付出了很多，為演出成功作出了自己的貢獻，所以他得高分是應該的。

　　(2)小王在排演過程中缺乏公平合作意識，只愿意享受權利而不愿意履行義務，對其他人來說是不公平的，因此，以后的活動大家都不愿意找他。

　　(3)不會給。小亮中途退出，沒有合作意識，沒有承擔應該承擔的的責任，因此不應給他分數。

　　(4)提示：可從樹立公平合作意識，承擔社會責任等方面來提建議。

　　五、實踐探究題：

　　(1)標語一：維護社會公平，捍衛人間爭議。

　　標語二：公平在于恪守規則，正以發自煥發良知

　　(2)農民工的工資被拖欠;有的地區、有的學校亂收費;對進城務工的農民工子女入學收取高價“借讀費”等。

　　(3)有關的管理部門要加強監督管理的力度，切實保障農民兄弟的合法權益;加強對農民工的宣傳教育工作，使廣大農民兄弟掌握維護自身合法權益的方法和途徑。