【練基礎】

　　1.給下列文段中加點的字注音。

　　兩星期后，根也被挖走了，為了割下這顆生滿虬( )須的大頭顱，劊( )子手貼近它做了個陷阱( )，切斷所有的動脈( )靜脈。時間仍然是在夜間，這一夜無星無月，黑得像一塊仙草冰。

　　答案：qiú ɡuì jǐnɡ mài

　　2.選擇恰當的詞語填空。

　　(1)在夏天的太陽下 (挺著 昂著)頸子急走的人，會像獵犬一樣奔到樹下。

　　(2)只有那樹被一重又一重死魚般的灰白色包圍，連根須都被壓路機 (壓進 碾進)灰色之下。

　　(3)緩緩地，路面 (灑上 染上)旭輝；緩緩地，清道婦一路揮帚出現。

　　答案：(1)挺著 (2)碾進 (3)染上

　　3.下面對這篇文章的賞析不正確的一項是 ( )

　　A.文章的開頭兩段寫“那樹”雖老但生命力依然旺盛，這些內容為后文寫它被鋸倒并被肢解做了鋪墊，從而引發人們深入的思考。

　　B.“入夜，毛毛細雨比貓步還輕，跌進樹葉里匯成敲響路面的點點滴滴，泄漏了秘密，很濕，也很有詩意”一句以詩化的語言，生動形象地寫出了細雨的真切形象和作者的獨特感覺，語言精練，形象逼真，節奏感強，而又蘊含豐富。

　　C.本文描述了“那樹”很久以來，一直默默奉獻，最后毫無怨言地引頸受戮的過程，歌頌了它的獻身精神，體現了一切都要為了發展的主旨。

　　D.全篇不發議論，全用形象打動人心，是本文一大特點?！澳菢洹庇米约旱纳G了一方土地，其“綠著生，綠著死”的形象給讀者以強烈的震撼。

　　【解析】選C。本文由那樹的命運引發了作者的思考和感慨，作者認為人與自然應該和諧共存，人類的發展不應該以犧牲環境為代價。C項的說法與本文的主旨不符。

　　4.課內閱讀。

　　(2013湘潭中考)閱讀課文1～5段，按要求回答(1)～(3)題。

　　(1)第2段運用了多種修辭手法，請任選其一進行簡要賞析。

　　答：

　　答案：樹的“佝僂”“老態”運用了擬人的修辭手法，說明樹的生長年代久遠；“樹頂像剛炸開的焰火一樣繁密”運用了比喻的修辭手法，形象地表現了樹冠的繁密；“連一片樹葉都沒有掉下來”運用了夸張的修辭手法，表現了樹的堅固穩定。(任選其一即可)

　　(2)第3段中“那的確是一株堅固的大樹，霉黑潮濕的皮層上，有隆起的筋和縱裂的紋，像生鐵鑄就的模樣”一句有何作用？

　　答：

　　【解析】本題考查對重點句子的作用的分析能力。從“皮層”“隆起的筋和縱裂的紋”可看出描寫了樹的外形，再抓住“堅固”和樹的外形特征理解其品質。

　　答案：通過對樹的外形描寫，表現了樹歷經滄桑、堅固穩定、外形粗陋。

　　(3)文章體現了樹的什么精神品質？抒發了作者怎樣的感情？

　　答：_______________________________________________________________

　　___________________________________________________________________

　　答案：體現了樹堅定勇敢、默默奉獻的精神品質。抒發了作者對樹的喜愛、贊美、敬佩的感情。

　　【練能力】

　　一、美文品析

　　(2013貴陽中考)閱讀下文，回答1～4題。

　　一棵進城的古樹

　　曹春雷

　?、倌翘煸绯?，一棵百年古樹正像往常一樣，站在村外的原野上，沐浴陽光，呼吸清新的空氣，與白云招手，與春風嬉戲。

　　②突然來了一群人和一些車。幾個人圍著它指指畫畫。還沒等它明白是咋回事，挖掘機就轟隆隆開過來，圍著它開始一鏟一鏟挖土。不一會兒，它四周就被挖空了，自己深扎在泥土里的根漸漸暴露出來。

　?、鬯ε铝?，大喊著：“不要這樣，不要這樣！”但沒人聽見它的喊聲。

　?、墚斔械母急槐┞冻鰜頃r，挖掘機將巨大的鏟子伸過來，插入它身下，將它連同它身下的部分泥土鏟起來，惡狠狠地把它摔在了地面上。接著，又有人將它帶著泥土，用塑料袋裹住根部，然后再用繩子將枝干綁起來。吊車嗚嗚開動，勾住它，顫悠悠地將它吊進一輛大車里。

　?、荨澳銈円墒裁矗磕銈円墒裁?？你們為什么要這樣傷害我？”它大喊著，但始終沒人聽得到。

　?、匏K于躺倒在車里，全身戰栗著流下了傷心的淚，盡管這淚，沒人看得到。

　　⑦汽車顛簸著，駛出了這片原野，駛出了它曾經站立了上百年的土地。

　　⑧它看見車駛上鋪著黑油子的路，風馳電掣，駛向未知的遠方——它離故土越來越遠了。

　?、彳囻傔M了高樓林立的城市，在一處寬闊的廠區廣場上停了下來。等在那里的吊車伸出長長的手臂，魯莽地將它從車里吊了出來，放進一個早已挖好的樹坑里。

　?、鈴拇?，它在這個地方安下了家。脫離了原野故土的滋潤，它水土不服，一直病懨懨的。幾位穿綠色衣服的人天天圍著它轉，給它打上了吊瓶輸液。后來，它知道，他們都是負責廠區綠化的工人。

　　?漸漸地，它的枝葉開始復蘇。

　　?它開始打量這個叫作繁華都市的地方：座座的高樓、穿梭的轎車、五彩的燈光、絡繹不絕的人流……真是一派熱鬧繁華的景象。但是，它始終有“身在異鄉為異客”的感覺。

　　?它開始想念那片原野了，想念那里的草地，那里的野花，那些常棲息在它身上的鳥兒，還有那只經常奔跑過它身邊的野兔。但，已經回不去了……從今以后它再也聽不見林中的鳥鳴，再也聞不到原野的芬芳，只得默默地、孤獨地將根扎在異鄉的泥土里了。

　　?每天，廣場上都會來很多人，唱歌的，跳舞的，散步的，干什么的都有。有些人會圍著它看，指著它蒼勁的枝，幽綠的葉，稱贊著什么。

　　?一天又一天，它對自己被強行移植的抱怨，漸漸少了些。有時它也想過：一棵樹，不論站在哪里，都有其存在的意義；或者是做家具，或者被當作柴燒，或者僅僅是為這個星球增添一些綠意。然而，它還是每天都在盡力地將目光越過層層高樓，深情地眺望著故土所在的方向。

　　?有一天早晨，一個小女孩圍著它拍照，看著鏡頭里的圖像，小女孩興奮地向身邊的母親嚷著：“媽媽，看啊，樹葉上有露珠，多美啊！”

　　?也許，小女孩永遠都不會知道，那晶瑩的露珠，一滴一滴，都是它思鄉的淚。

　　(本文有改動)

　　1.填空。

　　這篇文章以第① 人稱的口吻，按② 順序，主要運用③ 、④ 這兩種表達方式，介紹了一棵百年古樹被⑤ (填2至4字)這件事。

　　【解析】本題考查角度較多，包括人稱、順序、表達方式和內容概括。文章以“它”的見聞感受敘述，屬于第三人稱。從那天早晨，百年古樹被挖出裝車到城里的歷程，可看出運用了時間順序，文章對古樹進城過程的記敘，對古樹故鄉和繁華都市的描寫，可看出使用了記敘、描寫的表達方式。事件的概括只要點出“誰怎么樣”即可，題干中已給了“一棵百年古樹”，接下來要填寫的內容顯然是事件了，注意字數的限制。

　　答案：①三 ②時間 ③記敘 ④描寫 ⑤移栽進城

　　2.第?段中加點詞“只得”，表現了這棵樹當時怎樣的心情？

　　答：_______________________________________________________________

　　___________________________________________________________________

　　【解析】本題考查對重點詞語的理解能力。聯系第?段中加點詞所在的句子“只得默默地、孤獨地將根扎在異鄉的泥土里了”，結合上文，從這棵樹被移栽到城里的無可奈何、傷心、失望等方面思考。

　　答案：表現了它無奈、絕望、傷心(失望、苦悶、憋屈)的心情。(任意答出兩點即可)

　　3.第?段中畫線句子蘊含了深刻的人生哲理，請以積極的人生態度談談你對畫線句的認識和理解。

　　答：_______________________________________________________________

　　___________________________________________________________________

　　【解析】本題考查對哲理性語句的賞析能力。緊扣題干要求，從積極的人生態度出發，抓住“它對自己被強行移植的抱怨，漸漸少了些”“都有其存在的意義”，從人要活得有價值、有意義等方面思考。

　　答案：這兩句話以樂觀積極的情緒鼓舞我們：抱怨改變不了命運，不論在哪里，都應該發光發熱，因為最有意義的人生是履行職責、做出貢獻的人生，所以我們要找準自己的人生坐標，在自己現有的位置上實現其存在的意義和價值，演繹多彩人生。

　　【解題指導】

　　此題為理解語句含意題，解答此類題目常用的方法有以下幾點：

　?、購木渥又械年P鍵詞語入手，通過對其語境意義的把握來理解句子的含意。

　?、趶木渥拥慕Y構入手。弄清語句的主干和枝葉或分析語句的層次關系，從而把握句子的含意。

　?、蹚木渥拥膶懽鞣椒ㄈ胧帧１热纾行┚渥舆\用了某種表現手法，有些句子運用了某種修辭手法，要從它們的表達特點入手，進而揣摩它們的表達目的或表達效果，這樣，才會對句子有較深刻的理解。

　　4.閱讀上文，聯系課文《那樹》進行分析比較，選出下列四項中表述不恰當的一項 ( )

　　A.兩篇文章都采用了擬人化的手法，從自然的生存到有情的生命，賦予了“樹”以真實的性靈，以兩棵樹不幸的命運來敲擊讀者內心的感知。

　　B.兩篇文章都表達了由“樹”的命運所引發的深重思考和感慨?！赌菢洹氛J為人類的發展不應該以犧牲環境為代價；《一棵進城的古樹》認為在社會發展的進程中，人們不要違背“樹”的意愿，強行改變“樹”的命運，否則我們可能會顧此失彼。

　　C.兩篇文章的語言形象生動，有的詞語充滿了強烈的感情色彩，有些句子凝練含蓄，引人深思，作者用細膩的筆觸表現了自己的情感態度。

　　D.兩篇文章從體裁來看，都是小說。不同點在于：《那樹》寫的是一棵大樹長年造福于人類，最終卻被人類伐倒的故事；而《一棵進城的古樹》則是從環保的角度寫了一棵古樹遠離家鄉后，為美化城市做貢獻的感人故事。

　　【解析】選D。兩篇文章都是散文。

　　二、綜合運用

　　5.綜合性學習。

　　學校要開展一次以“看漫畫，學語文”為主題的綜合實踐活動。下面是這次活動中的一些問題，請你參與解決。

　　(1)仔細觀察右邊一幅漫畫，并根據它下面的提示語，用一個成語概括出漫畫的寓意。

　　答：

　　___________________________________________

　　(2)學校要舉辦一次漫畫展覽，請你從寓意、構思等角度為這幅漫畫寫一段推薦語。

　　答：_______________________________________________________________

　　___________________________________________________________________

　　___________________________________________________________________

　　答案：(1)大材小用。

　　(2)示例：我推薦這幅漫畫，它構思巧妙，寓意深刻?？车粢豢么髽?，只是想做一雙小小的筷子。警示人們要物盡所值，不要大材小用。

　　三、寫作練筆

　　6.【寫法借鑒】文中很多語句運用奇特的比喻，既生動形象，又恰到好處地表達出作者的思想感情，這些奇特的比喻成為文中的“亮點”，如“那樹有一點佝僂，露出老態，但是堅固穩定，樹頂像剛炸開的焰火一樣繁密”。

　　【片段仿寫】請你仔細觀察一種植物，運用奇特的比喻進行描寫。(80字左右)

　　答案(示例)：荷花百態，有的已經盛開了，露出了金黃的花蕊和嫩黃的小蓮蓬；有的才展開兩三片花瓣兒，看上去，好像一只小船上坐著一位可愛的仙女；有的還是含苞待放的花骨朵兒，好像羞澀的姑娘低頭不語。