學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.掌握下列詞語: 尖利 能耐 悠閑 寒噤 陰慘 仄歪 轉(zhuǎn)彎抹角月明風(fēng)清 張皇失措

　　2. 學(xué)習(xí)本文精彩的心理活動描寫和景物描寫。

　　3. 感受戰(zhàn)爭歲月，體味字里行間的革命英雄主義和浪漫主義情趣。

　　達標(biāo)練習(xí)

　　一、 你的拼音學(xué)好了嗎？試試給下列加點的字注音

　　悠閑（ ） 瘧子（ ） 葦塘（ ） 撒網(wǎng)（ ） 寒噤（ ） 仄歪（ ） 泅水（ ） 颯颯（ ）

　　二、 細心點，找找下列句中的錯別字，最好能改正它們

　　人們的眼再尖厲一些，就可以看見有一只小船從葦塘里掌出來。 （ ）

　　2.老頭子的身體往上竄了一竄，隨著，那小船很利害地仄歪了一下。 （ ）

　　3.老頭子站起來，拾起篙，撐了一下。那小船轉(zhuǎn)彎末角鉆入了葦塘的深處。（ ）

　　4.鬼子們拍打著水追過去，老頭子張皇失錯，船卻走不動。 （ ）

　　三、 解詞釋字離不開具體的語言環(huán)境，試試解釋下列詞語

　　1.他按照早出晚歸捕魚撒網(wǎng)那股悠閑的心情撐著船，編算著使自己高興也使別人高興的事情。

　　編算：

　　2. ……帶著哭聲向老頭子喊：“她掛花了”。

　　掛花：

　　四、 根據(jù)課文填空

　　天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子11葦子還是那么狠狠地往上 ，目標(biāo)好像就是 。

　　2.老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的 。

　　3.彎彎下垂的月亮， 在水一樣的天上。

　　4.老頭子 起來， 起篙， 了一下。那小船轉(zhuǎn)彎抹角 入了葦塘的深處。

　　5.水淀里沒有一個人影，只有一團 樣的水鳥，也躲開鬼子往北飛去，落到 下面歇涼去了。

　　6.這里的水卻是鏡子一樣 ，藍天一般 ， 的水草在水底輕輕地浮動。

　　7.老頭子把船一撐來到他們的身邊，舉起篙來砸著鬼子們的腦袋，像敲打 一樣。

　　五、 閱讀是一種很有趣的活動。它常常使你獲益匪淺。讀讀這篇文章，試著回答問題。

　　在院子里乘涼，老是看見鄰家一個小男孩吃葡萄時把葡萄核埋在一個裝滿土的花盆里。起先，我并不在意，看久了，便問：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里？”“我想種出葡萄來?！彼^都不抬?！翱煞N葡萄是用葡萄藤插栽呀，你這樣種不出的?！薄爸??！薄澳悄愀蓡徇€這樣做？”我好奇了?！胺N葡萄非要用葡萄藤嗎？我想創(chuàng)造奇跡?！焙⒆犹痤^，眼里貯滿了希望。過后，總看見男孩精心地為他的種下的葡萄澆水，然后就蹲在花盆前發(fā)呆，眼中盡是希冀，以至于院子里其他小孩子叫他去玩，他也不理。顯然，他沉浸在他的希冀。男孩的家長幾天后才發(fā)現(xiàn)男孩的古怪。

　　這天，家里正好醬油用完了，男孩正蹲在門外，他父親叫他買醬油，連叫了幾聲，也沒人應(yīng)，出去一看,發(fā)現(xiàn)男孩蹲在花盆前，父親便說：“你蹲在這里干什么?叫你幾聲都聽不見,你心到哪兒去了,買醬油去?！闭f著,便遞錢給了孩子。男孩去了很久,還沒回來,孩子的父親慌了,忙走出去.一出去,就見孩子還癡癡地蹲在門口花盆前,手里捏著他給的錢.孩子的父親生氣了,過去一把扯著孩子的手訓(xùn)斥道:“你怎么搞的?叫你去買醬油,你還死在這里?”孩子的心思還在花盆里,葡萄核種進去很久了,還沒發(fā)芽,孩子有些失望了,他說:“我想這葡萄怎么不發(fā)芽?”孩子的父親聽了,更氣了,大聲說:“以前就跟你說過,你這樣做沒有用,可你還這么干。你真是 ?！闭f著打了孩子一個耳光,并舉起花盆,把它摔碎了。孩子看著滿地的泥土與碎片,哭了。男孩畢竟還小,他在沉默了幾天后,又恢復(fù)了以往的活潑,又開始和院里的小孩一起玩兒。

　　一星期后,也是在乘涼的時候,我看見院里的一個女孩吃葡萄時也把葡萄核埋在花盆里,我想過去告訴她葡萄核長不出葡萄,但還沒等我過去,男孩子也看見了,男孩走了過去,跟女孩說:“你怎么老把葡萄核埋在花盆里?”“我想種出葡萄來?！薄胺N葡萄要用葡萄藤插栽,你這樣種不出葡萄的?！?“知道?！薄澳悄愀蓡徇€這樣?”“種葡萄非要用葡萄藤嗎?我想創(chuàng)造奇跡?！迸⑻痤^,眼里貯滿了希望。男孩說:“真的,你這樣做沒用,我以前也這樣做過,沒用的?！薄胺N下去要每天澆水,你知道嗎?”男孩點點頭,張開嘴,還想說些什么,終于什么也沒說就跑回屋子里去了。幾天后,女孩的花盆里居然長出嫩嫩的葡萄藤來,女孩開心極了,我看見她把院子里的小孩都叫了過去看,也叫了男孩。但男孩沒去,男孩在一群孩子圍著花盆看時,一個人躲在一邊流淚了。我看見男孩流淚,走過去,我說:“你怎么在這里哭?”男孩說:“葡萄藤是女孩的父親插下去的,我看見了。”男孩又說:“她父親真好。”說著,男孩嗚嗚地哭了。

　　1.本文人物眾多,其中主要人物是 ; 而文中沒有正面寫到,只是間接提到, 卻在故事情節(jié)發(fā)展過程中有重要作用的人物是 。

　　2.在短文的空白處填上一個恰當(dāng)?shù)某烧Z。

　　3.文中畫線語句用了什么描寫方法?表現(xiàn)了什么?

　　4.“男孩點點頭,張開嘴,還想說什么,終于什么也沒說就跑回屋子里去了?！蹦泻楹闻苓M屋去?

　　答:

　　5.“她父親真好。”請你說說小女孩的父親好在哪里?

　　六、《蘆花蕩》一文中有不少如詩如畫的景物描寫，不妨找出來并抄下來，仔細體味，再仿寫幾句，細細看看我們的家鄉(xiāng)，寫寫我們家鄉(xiāng)的景物。

　　答案：

　　一、略

　　二、1撐 2躥 厲3抹4措

　　三、1.盤算2.受傷

　　四、略

　　五、1.男孩2.女孩的爸爸3.異想天開（相近即可）