一 讀一讀，寫一寫。

　　qīng chè lōng yǎ chǎng huī yì sī bù gǒu

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二 我知道這些成語，而且還能說出它們的意思來呢。

　　（ ）心（ ）目 自（ ）自（ ） 全神（ ）（ ）

　　（ ）名其（ ） （ ）為一體 （ ）大（ ）為

　　三 我能用線把下面的詞語適當地搭配起來。

　　舉止 遲緩 微微地 斗爭

　　行動 認真 親切地 扇動

　　反應 敏捷 平穩地 鼓勵

　　觀察 文雅 堅決地 飛行

　　四 我知道哪一句是比喻句。

　　（1）他好像和游魚已經融為一體了。 （ ）

　　（2）他的一雙大眼睛明亮得就像玉泉的水。 （ ）

　　（3）他畫得那樣細致，就像大姑娘繡花一樣。 （ ）

　　（4）這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚比美似的。 （ ）

　　五 閱讀課文中的這段話，完成練習。

　　我擠過去一看，原來是那位青年在靜靜地畫畫。他有時工筆細描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細致；有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態，仿佛金魚在紙上游動。

　　圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，惟一沒有反應的是他自己。他好像和游魚已經融為一體了。

　　（1）用“‖”給第一段話分層。

　　（2）用四個字來概括每段話的主要意思，分別是a．_________ b．__________

　　（3）“他好像和游魚已經融為一體了。