一、帶著問題來讀書

　　1、課文的體裁是（ ） A寓言B童話C戲劇

　　2、課文是以（ ）為線索展開情節的。

　　A 事件發展B主人公情感變化C時間

　　3、課文中小男孩會說話的眼睛給巨人帶來了震撼：“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心??！”巨人明白了春天不到花園來的原因：一是（ ），表現在一次次（ ）孩子們；二是（ ），一次次（ ）孩子們。他想獨享花園里的一切，結果得到的卻是（ ）和（ ）。我明白了（ ）。

　　二、課內語段閱讀

　?。ㄒ唬┪鼓阙s快滾出去巨人大聲叱責小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他會說話的眼睛凝視著巨人。不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣（ ）辣的。這個小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。

　　1、給短文開頭空白處填上標點。 2給加點字注音

　　3、文中的小男孩是個（ ）的人，從哪兒看出來的，用“—”畫出來。

　　4、小男孩的眼睛會說話，巨人看著，心里火辣辣的。巨人讀懂了什么呢？

　　答：

　?。ǘ┖脦讉€月沒見過這么明媚的陽光了。巨人激動地跑到花園里，他看到花園里草翠花開，有許多孩子在歡快地做游戲，他們大概是從圍墻的破損處鉆進來的。孩子們的歡笑使花園增添了春意?？墒蔷奕擞职l脾氣了：“好容易才盼來的春天，你們又來胡鬧。滾出去！”孩子們聽到可怕的訓斥，紛紛逃竄。

　　1、短文中“逃竄”的意思是（ ）

　　A逃跑，流竄。本文指孩子們跑到巨人花園，未經允許，被發現倉皇逃跑。

　　B逃跑流竄。本文指孩子們面對巨人的訓斥嚇得亂跑，反襯出巨人的無情。

　　2、反復朗讀畫“—”的句子，體會語氣。巨人說這句話時，心里會想：“（ ）”你能想象出他的神態動作嗎？（ ）。所以應讀出（ ）的語氣。（A怨恨、憤怒的B生氣、悔恨的）