學(xué)習(xí)指導(dǎo)

　　對(duì)句子的考查主要指修改病句和句式的變換。

　　一．修改病句

　　能運(yùn)用修改符號(hào)修改語序不合理、搭配不恰當(dāng)、指代不明、成分殘缺、用詞不妥、關(guān)聯(lián)不當(dāng)、照應(yīng)不周、自相矛盾、多余累贅等九種常見的語病。

　　1．下邊沒有語病的一句是（ ）

　　A．這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們開闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)。

　　B．為了避免今后不再發(fā)生類似的錯(cuò)誤，我們必須嚴(yán)格遵守規(guī)章制度。

　　C．遲回家，我真擔(dān)心被嘮嘮叨叨的媽媽挨罵。

　　D．一個(gè)人如果獲得了理解，就等于擁有了一切世界上最可寶貴的財(cái)富。

　　[評(píng)點(diǎn)] A 項(xiàng)沒有語病。B 項(xiàng)用詞不妥，“不再發(fā)生類似的錯(cuò)誤”是好現(xiàn)象，卻要“避免”，意思就反了。C 項(xiàng)搭配不恰當(dāng)，“挨”就有“被”的意思，前面有“被”，后邊就不該再有“挨”。D 項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)該是“世界上一切”。

　　2．用修改符號(hào)修改下面的病句。

　　A．近視眼發(fā)病的機(jī)會(huì)很多，我們應(yīng)該在平時(shí)就養(yǎng)成用眼衛(wèi)生。

　　B．上星期，我們參觀學(xué)習(xí)了兄弟學(xué)校開展課外活動(dòng)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

　　C．前一階段，我重視了文化學(xué)習(xí)，因此忽視了體育鍛煉。

　　D．如果有辦法把夏天吃不完?duì)€掉的西紅柿保存到冬天，那該多好??！

　　[評(píng)點(diǎn)] A 項(xiàng)成分殘缺，“養(yǎng)成”應(yīng)有賓語“習(xí)慣”。改為“用眼衛(wèi)生習(xí)慣?！?/p>

　　B 項(xiàng)搭配不當(dāng)。“參觀”的賓語是“兄弟學(xué)?！?。改為“參觀了兄弟學(xué)校并學(xué)習(xí)……”

　　C 項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞語用錯(cuò)，分句間不是因果關(guān)系，是轉(zhuǎn)折關(guān)系。改為“因此卻”。

　　D 項(xiàng)自相矛盾，“爛掉”了又怎么“保存”？改為“爛掉”。

　　二．句式變換

　　句式變換的關(guān)鍵是不能改變句子原意。與文章內(nèi)容的表達(dá)聯(lián)系，就是意思相同的句子因?yàn)榫涫降牟煌?，表達(dá)效果也就不會(huì)相同。這樣，在說話和寫文章時(shí)，就要根據(jù)表達(dá)的需要，選擇恰當(dāng)?shù)木涫?。如果句子的意思在句式變換后發(fā)生了變化，就難以達(dá)到恰當(dāng)選擇句式的目的。