一、填空

　　1、豎排叫做（），橫排叫做（）。確定第幾列一般從（）往（）數，確定第幾行一般從（）往（）數。

　　2、小明在班上坐在第4列第5行，用數對表示是（， ）；小強坐的位置用數對表示是（3，6），他做在第（ ）列第（）行。

　　3、右圖是小紅寫的一幅字。

　　（1）“印”字在第（ ）列第（ ）行的位置，用數對表示是（ ， ），（5，3）表示的漢字是（ ）。

　　（2）詩中三個“不”字的位置用數對表示分別是（， ）、（， ）和（ ， ）。

　　（3）第（ ）列都是標點符號，逗號的位置用數對表示是（，）和（， ）。

　　二、操作并回答問題

　　1、下圖是民生實驗小學所在街區的平面圖：2、81234567891011一些一12二

　　（1）民生實驗小學所在的位置用數對表示為（8，5），請在圖中方格里標出來。

　　（2）從民生實驗小學向東走2格就是少年宮，用數對表示為（ ， ），請在圖中方格里標出來。

　　（3）從少年宮向西走7格再向北走3格就到了人民公園，用數對表示（ ， ）。

　　（4）李剛同學每天上學先向（ ）面走（ ）格，再向（ ）面走（ ）格就到學校了。

　　2、（1）用數對表示正方形四個頂點A、B、C、D的位置。（2）在圖上標出E（10，1），F（12，1），G（10，4），H（8，4），并順次連結E、F、G、H、E點。圍成的是什么圖形？

　　3、（1）用數對表示A、B、C的位置。

　　（2）在圖中標出點D（6，1），E（10，4），再順次連接B、D、C、E、B。圍成的是什么圖形？

　　三、看圖并回答問題。

　　1.下面是某校教學大樓的平面圖，以層數為行，每層的教室為列，每一層為一個年級的5個班級。

　　第6行六（1）六（2）六（3）六（4）六（5）第5行五（1）五（2）五（3）五（4）五（5）第4行四（1）四（2）四（3）四（4）四（5）第3行三（1）三（2）三（3）三（4）三（5）第2行二（1）二（2）二（3）二（4）二（5）第1行一（1）一（2）一（3）一（4）一（5）第1列第2列第3列第4列第5列

　　（1）用數對表示二年級各班的位置。

　　（2）某班的位置是（x，4），可能是哪幾個班？

　　（3）某班的位置是（4，x），可能是哪幾個班？

　　（4）用數對表示你所在年級的幾個班的位置。

　　3、觀察右圖中，寫出各個字母的數對。

　　a（ ， ）b（ ， ）c（ ， ）d（ ， ）e（ ， ）f（ ， ）h（ ， ） j（ ， ）

　　4、寫出灰色瓷磚位置的數對。

　　a（ ， ） k（ ， ）

　　c（ ， ） i（ ， ）

　　e（ ， ） h（ ， ）

　　5、（1）在右圖中，少年宮的位置用數對表示是（ ， ）。

　　（2）李林家的位置是（2，2），學校的位置是（2，5）。在圖中標出李林家和學校的位置。

　　（3）如果每個小正方形的邊長表示100米。李林從家出發，過學校到少年宮，至少要走（ ）米。