一、讀拼音，寫詞語，語文四年級下學(xué)期 第八單元測試題。

　　二、選擇畫線的字解釋，用“√”表示。

　　1．一望無際：①盼望（ ）②看（ ）③拜訪（ ）④探（ ）

　　2．不計其數(shù)：①計算（ ）②主意（ ）③計謀（ ）④用來測量或計量的儀器（ ）

　　三、說說下面詞語的意思，再照樣子寫幾個。

　　亮晶晶

　　胖 松 紅 濕 沉 靜

　　四、理解詞語的意思。

　　1．理解“異”的意思，用線把正確的解釋連接起來。

　?、袤@異 ①特別的

　　②異鄉(xiāng) ②奇怪

　?、郛惪谕?③分開

　?、芷婊ó惒?④別的；另外的；不同的

　　五、根據(jù)句子意思概括成語，寫在括號里。

　　1．集中全部精力。 （ ）

　　2．眼睛一動不動地盯住一個目標(biāo)，形容注意力集中。（ ）

　　六、判斷下列說法是否正確，在正確的后面打上“√”。

　　1．課文開頭引用了神話故事，是為了說明如今地面上不熱的原因，小學(xué)四年級語文教案《語文四年級下學(xué)期 第八單元測試題》。（ ）

　　2．“太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球”是一個比喻句，它反映了太陽的形狀和發(fā)光、發(fā)熱的特點(diǎn)。（ ）

　　3．太陽的特點(diǎn)是：它與人類關(guān)系非常密切。（ ）

　　七、先填入恰當(dāng)?shù)淖?，再解釋詞語。

　　迫不（ ）待 目不轉(zhuǎn)（ ）

　　應(yīng)有（ ）有 情不自（ ）

　　八、把下面一段話中前后顛倒的地方改正過來。

　　為了培養(yǎng)自學(xué)能力，老師要每個同學(xué)獨(dú)立閱讀課外讀物。一天下午，教室里寂靜無聲。仔細(xì)地讀著《愛迪生的故事》，我默默地坐在窗前。創(chuàng)造發(fā)明了很多有益于人類的東西，看到愛迪生不斷學(xué)習(xí)，不斷研究，成了一個大發(fā)明家時，我的心情怎么也平靜不下來。

　?。?）管理員笑著說：“是的，很多年來，他每天都到這里來讀書。

　?。?）那個讀者問：“他每天都來嗎？你是說他今天一定會來？”

　?。?）一天清早，倫敦大英博物館里，有位讀者見有個座位空著，便走了過去。

　?。?）話音剛落，馬克思果然跨進(jìn)門來了。

　　十、將下面的材料進(jìn)行歸類（只將材料前的編號填在后面相應(yīng)的橫線上）。

　　1．送迷路的小孩回家。

　　2．為了弄懂一個問題，翻閱了十多種參考書。

　　3．替老師做了一個坐墊，發(fā)現(xiàn)大了一點(diǎn)，又拆了認(rèn)真重做。

　　4．從不遲到早退、更